Ministério da Educação e Treinamento orienta a organização dos exames de conclusão do ensino médio e vestibulares em 2025 - Jornal Lang Son

Em 28 de março, o Ministério da Educação e Formação Profissional (MOET) realizou uma conferência para implementar o trabalho de matrícula no ensino fundamental, organizar o exame de conclusão do ensino médio e avaliar a implementação da Circular nº 29/2024/TT-BGDDT. Este é o primeiro ano de implementação da Circular nº 30/2024/TT-BGDDT sobre os regulamentos de matrícula para o ensino fundamental e médio, e também o primeiro ano de aplicação do Programa de Educação Geral de 2018 ao exame de conclusão do ensino médio.

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, presidiu a conferência - Foto: VGP/Thu Trang

Fortalecimento da direção da matrícula no ensino fundamental e médio

Na conferência, o Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou ter aconselhado o Primeiro-Ministro a emitir o Despacho Oficial n.º 10/CD-TTg para reforçar a orientação da matrícula no ensino primário e, ao mesmo tempo, gerir rigorosamente as atividades de ensino e aprendizagem suplementares. O Ministério também emitiu documentos de orientação aos Comités Populares das províncias, solicitando às localidades que implementem rigorosamente a Circular 30 sobre a matrícula no ensino secundário e secundário, especialmente o processo de matrícula direta e a matrícula em escolas secundárias especializadas.

De acordo com a avaliação do Ministério, o trabalho de comunicação sobre a Circular 30 obteve resultados positivos, auxiliando pais, alunos e professores a compreenderem plenamente as novas normas. Problemas relacionados à matrícula também foram resolvidos proativamente pelo Ministério para garantir transparência e imparcialidade nas matrículas.

Reforçar a gestão do ensino e da aprendizagem extra

O relatório da conferência também mencionou a implementação da Circular 29/2024/TT-BGDDT sobre a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares. Recentemente, o Ministério instruiu as localidades a reforçar a inspeção e a fiscalização, e estabeleceu equipes de inspeção direta em Hanói, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh e Cidade de Ho Chi Minh para detectar e lidar prontamente com as violações.

O Ministério também emitiu o Despacho Oficial nº 948/BGDĐT-GDPT solicitando que províncias e cidades informem sobre a implementação da Circular 29. Até agora, a maioria das localidades enviou relatórios ao Ministério, refletindo a situação real da implementação, bem como as dificuldades no processo de implementação.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong enfatizou três características importantes do exame e admissão deste ano - Foto: VGP/Thu Trang

Instruções do Ministério da Educação e Formação Profissional sobre o exame de conclusão do ensino médio de 2025

Falando na conferência, o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, enfatizou três características importantes do exame e da matrícula deste ano. Especificamente, este é o primeiro ano em que o exame de conclusão do ensino médio é realizado de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. A organização do exame e da matrícula é afetada por novas regulamentações sobre ensino e aprendizagem extracurriculares e é implementada no contexto da fusão de unidades administrativas.

Nesta situação, o Vice-Ministro destacou quatro conteúdos importantes para garantir uma organização eficaz dos exames e das inscrições:

Manter a qualidade do ensino, da aprendizagem e da organização dos exames : as localidades precisam orientar de perto o ensino e o trabalho de revisão, garantindo que não haja interrupções e mantendo a qualidade do treinamento.

Fortalecimento da tutoria e do ensino de recuperação para os alunos : As escolas precisam dar atenção especial a três grupos de alunos, conforme estipulado na Circular 29: alunos com desempenho acadêmico insatisfatório, alunos excelentes que recebem tutoria e alunos do último ano que revisam voluntariamente para as provas. O princípio fundamental é fazer tudo pelos alunos, não deixar nenhum aluno para trás.

Organize simulados, mas ofereça avaliações reais : os simulados precisam ser organizados com seriedade para avaliar adequadamente as habilidades dos alunos, ajudando-os a se acostumarem com o exame oficial. A avaliação deve ser honesta, refletindo com precisão o nível dos alunos, para que haja planos de ensino adequados.

Crie questões de exame que sejam consistentes com os padrões de produção, reduza a pressão e garanta a qualidade : os exames de admissão e de conclusão do ensino médio precisam seguir rigorosamente o programa, garantindo justiça para os alunos. De acordo com a Resolução 29 e a Conclusão 91 do Primeiro-Ministro, o objetivo é reduzir a pressão e limitar a disseminação de aulas extras, mas ainda assim garantir a qualidade da produção.

O Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou que continuará a monitorar de perto e a fornecer orientações oportunas para que o vestibular e o exame de conclusão do ensino médio de 2025 ocorram de forma transparente e em conformidade com os regulamentos. As localidades e escolas precisam desenvolver proativamente planos de implementação adequados para garantir o máximo de benefícios aos alunos.

Fonte: https://baolangson.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-chi-dao-to-chuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-va-tuyen-sinh-dau-cap-nam-2025-5042454.html