Mudanças nas recompensas e disciplina dos alunos

Uma aula de Economia e Direito na Escola Secundária e Secundária Le Quy Don, no bairro de Tu Liem, em Hanói. (Foto: THE DAI)

Além disso, mudar formas rígidas de disciplina por medidas flexíveis e positivas também levanta muitas preocupações: como garantir a disciplina e, ao mesmo tempo, manter o valor educacional ?

Da regulamentação à prática

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento , a Circular 19 se aplica a instituições de ensino com alunos cursando programas de educação geral e programas de educação continuada nos níveis fundamental e médio. A Circular estipula as responsabilidades das escolas, diretores, professores, alunos, famílias dos alunos e do Departamento de Educação e Treinamento na implementação e monitoramento de regulamentações sobre recompensas e disciplina.

O ponto novo e destacado da Circular 19 é enfatizar o princípio humanístico, para o progresso dos alunos, para aumentar a autonomia e a responsabilidade dos níveis de gestão; ao mesmo tempo, promover a coordenação entre escolas, famílias e sociedade.

Em relação aos princípios de disciplina, a Circular 19 acrescenta requisitos de respeito, tolerância, não preconceito e garantia dos direitos e interesses dos alunos. A Circular proíbe terminantemente medidas disciplinares que sejam violentas, ofensivas à dignidade e que afetem a saúde física e mental dos alunos.

Assim, foram eliminadas formas severas de disciplina, como repreensão perante o Conselho Disciplinar, advertência perante toda a escola, suspensão da escola e expulsão forçada por um ano. Em vez disso, a Circular acrescenta novas medidas, como solicitar um pedido de desculpas e escrever uma autocrítica.

O vice-diretor responsável pela Escola Secundária Le Loi (Bairro Ha Dong, Hanói), Le Xuan Trung, afirmou: “A maior vantagem da Circular 19 é a sua humanidade, demonstrando preocupação, e as preocupações da opinião pública sobre a clemência excessiva das novas medidas disciplinares são bem fundamentadas. No entanto, é necessário ter uma visão abrangente de que educar e disciplinar os alunos não é apenas responsabilidade da escola, mas também responsabilidade compartilhada da família e da sociedade. Os pais devem acompanhar e detectar prontamente manifestações incomuns de seus filhos, coordenando-se estreitamente com os professores. Além disso, a dissuasão não vem necessariamente da severidade extrema; às vezes, ouvir e compreender produzem um impacto mais profundo e sustentável.”

É necessário ter uma visão abrangente de que educar e disciplinar os alunos não é responsabilidade apenas da escola, mas também da família e da sociedade. Os pais devem acompanhar e detectar prontamente manifestações incomuns em seus filhos, coordenando-se estreitamente com os professores. Além disso, a dissuasão não vem necessariamente da severidade extrema; muitas vezes, ouvir e compreender produzem um impacto mais profundo e duradouro.
((Vice-diretor responsável pela Escola Secundária Le Loi (bairro de Ha Dong, Hanói) Le Xuan Trung))

Da perspectiva da agência de gestão, o Chefe do Departamento de Estudantes (Ministério da Educação e Formação), Hoang Duc Minh, enfatizou: A Circular 19 aborda a questão da recompensa e disciplina dos alunos de forma consistente com a Lei da Educação, a Lei da Emulação e Louvor, a Lei da Criança e o sistema jurídico vigente. Em comparação com os regulamentos anteriores, a diferença clara é a legalidade e a adequação ao contexto real.

Segundo especialistas: Educar os alunos não é responsabilidade apenas do setor educacional, mas também exige uma coordenação estreita entre a família e a sociedade. Dentro do quadro legal, todas as violações são tratadas de acordo com a natureza, o nível e as consequências, com base nas normas vigentes, como o direito penal, a justiça juvenil, etc.

É importante mudar a forma como encaramos a disciplina: não para expulsar os alunos do ambiente educacional, mas para ajudá-los a progredir, a se autoconscientizar e a corrigir seus erros. Para alunos dessa idade, a suspensão ou a expulsão não são apropriadas, pois se trata de uma decisão administrativa e não de uma atividade educacional, e podem colocá-los em risco de reprovação caso não recebam a atenção da escola e da família.

Todo professor precisa se dedicar à sua profissão, tratar os alunos como seus próprios filhos, defender a ética do ensino, tratá-los com justiça e acompanhá-los. Além disso, uma educação eficaz só pode ser alcançada com a cooperação da escola, da família e de toda a sociedade. Em particular, os professores desempenham o papel de ponte, trocando informações regularmente com os pais para apoiar e ajudar no progresso dos alunos.

QUYNH NGUYEN

Fonte: https://nhandan.vn/buoc-chuyen-trong-khen-thuong-ky-luat-hoc-sinh-post910345.html