Precisa de um roteiro de aplicação de IA

A inteligência artificial (IA) está em franca expansão global, e o Vietnã certamente não quer ficar para trás. No entanto, entrar nessa corrida sem aprender com os erros dos outros pode custar caro.

O Ministério da Educação e Treinamento visa "trazer a IA para a educação de forma mais rápida e eficaz", considerando a IA como uma ferramenta para ampliar o acesso à educação, inovar métodos de ensino, apoiar a personalização do processo de aprendizagem e incentivar o autoestudo. Na Cidade de Ho Chi Minh, a IA é aplicada para auxiliar os professores na preparação de aulas, na avaliação, na análise dos resultados da aprendizagem e na personalização do feedback para cada aluno. Nos EUA, na França e em muitos outros países, acreditava-se que apenas boas máquinas e laboratórios de IA modernos seriam bem-sucedidos, mas a realidade provou que a tecnologia por si só não basta. Se professores e palestrantes não forem devidamente treinados, todas as máquinas e laboratórios de IA se tornarão apenas decoração, sem trazer real eficácia educacional.

O projeto AI4T (Inteligência Artificial para e por Professores) na Europa – implementado na França, Itália, Eslovênia, Irlanda e Luxemburgo – demonstra que, mesmo com as escolas bem equipadas, a IA só pode ser eficaz se os professores forem devidamente treinados. Cursos de longa duração e MOOCs (Cursos Online Massivamente Abertos) ajudam os professores a dominar o uso e a integração da IA no ensino.

Prevê-se que, nos próximos 15 anos, o Japão carecerá de milhões de trabalhadores, por isso o país está investindo pesadamente em robôs, IA e automação para preencher essa lacuna. No entanto, um problema importante é que os trabalhadores mais velhos não estão equipados com habilidades digitais, o que leva a uma lacuna geracional e ao desperdício de recursos. Isso mostra que a formação e a atualização de competências dos idosos são fatores que não podem ser ignorados.

Outra armadilha é pensar que a IA "entende" tudo o que inserimos nela. Muitas pessoas inserem prompts vagos, levando a resultados incorretos ou informações fabricadas (chamadas de "alucinação"). Isso acontece no Vale do Silício, considerado o berço de tecnologias inovadoras. Mesmo modelos populares frequentemente produzem informações incorretas se as instruções não forem claras. Portanto, a engenharia de prompts — a habilidade de fazer perguntas e dar comandos à IA — não é um jogo, mas uma habilidade fundamental que precisa ser ensinada desde o início.

A IA é apenas uma ferramenta. Portanto, precisamos de um roteiro para a aplicação da IA. Consequentemente, devemos colocar as pessoas no centro, juntamente com a educação e as políticas sociais.

Fonte: https://nld.com.vn/can-lo-trinh-ung-dung-ai-196251011190709925.htm