(NLĐO) - Na tarde de 7 de março, o vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, presidiu uma conferência de imprensa para anunciar o Planejamento da Rede de Instituições de Ensino Superior e Formação de Professores.
Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Anh Dung, Vice-Diretor do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, o planejamento da rede de instituições de ensino superior e formação de professores estabelece uma meta de desenvolvimento para 2030: desenvolver uma rede sincronizada e moderna de instituições de ensino superior e formação de professores com escala, estrutura e distribuição racionais.
O vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, presidiu à conferência de imprensa.
Especificamente, até 2030, o número de estudantes ultrapassará os 3 milhões, atingindo 260 alunos de graduação e 23 alunos de pós-graduação por cada 10.000 pessoas; a taxa de matrícula universitária entre os jovens de 18 a 22 anos chegará a 33%, sem nenhuma província apresentando uma taxa inferior a 15%.
A estrutura dos níveis de formação está alinhada com as exigências do desenvolvimento de uma economia baseada no conhecimento e de uma indústria moderna; a proporção de formação de mestrado (e qualificações equivalentes) atinge 7,2%, a formação de doutoramento atinge 0,8% e a formação de professores ao nível do ensino superior atinge 1%; a proporção de formação nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) atinge 35%.
A criação de centros de ensino superior de grande escala e alta qualidade, ligados à pesquisa científica , ao desenvolvimento tecnológico e à inovação, em quatro áreas urbanas, incluindo Hanói, Da Nang, Cidade de Ho Chi Minh e Can Tho, impulsionará o desenvolvimento de regiões econômicas importantes e de todo o país.
As instituições públicas de ensino superior desempenham um papel fundamental, representando aproximadamente 70% da formação. Dentro da rede, existem entre 50 e 60 instituições de ensino superior que oferecem programas de doutorado, sendo que cerca de 50% delas se desenvolvem em uma direção voltada para a pesquisa.
Incentivar a criação de novas instituições de ensino superior privadas e a expansão da rede de instituições de ensino superior privadas, filiais de instituições de ensino superior privadas e filiais de instituições de ensino superior estrangeiras de prestígio, especialmente aquelas especializadas em formação nas áreas de ciência, engenharia e tecnologia.
Concentrar o investimento na modernização e no desenvolvimento das universidades nacionais e regionais para alcançar qualidade e prestígio em conformidade com os padrões regionais e globais.
O vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que o objetivo do planejamento é concentrar o investimento em áreas-chave para o desenvolvimento.
Respondendo à pergunta sobre se 3 milhões de graduados universitários encontrarão emprego após a formatura, caso a meta seja de 3 milhões de pessoas até 2030, o vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que esse número se baseia em diversas projeções de necessidades de recursos humanos, estatísticas etárias, referências internacionais e estratégias de desenvolvimento econômico. À medida que a economia se desenvolve, o número de graduados universitários inevitavelmente aumentará. Atualmente, a proporção da força de trabalho com ensino superior é baixa; é necessário investir em treinamento para aprimorar habilidades, aumentar as oportunidades de emprego e impulsionar a produtividade do trabalho. A exigência futura é um crescimento econômico de dois dígitos.
O vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, enfatizou que o objetivo do planejamento não é apenas reorganizar, mas, mais importante, investir estrategicamente e priorizar o desenvolvimento.
"O princípio do investimento direcionado é sempre enfatizado para garantir um investimento eficaz, priorizando escolas em áreas de que precisamos. Além disso, as escolas devem operar de acordo com os mecanismos de mercado", disse o Sr. Hoang Minh Son.
O Vice-Ministro da Educação e Formação enfatizou ainda que isso não significa fechar as oportunidades para as universidades. "O impacto positivo não é dissolver as universidades, mas sim incentivar o investimento e o desenvolvimento, de modo que, até 2030, nenhuma universidade deixe de cumprir os padrões. Em particular, as universidades nacionais, as universidades regionais e as universidades de referência receberão investimento para o seu desenvolvimento. Se as universidades não atingirem as metas de investimento ou operarem de forma ineficiente, terão de ser dissolvidas ou fundidas", afirmou o Vice-Ministro Son.
O vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son, acredita que a reestruturação do sistema universitário traz o importante benefício de melhorar a qualidade do ensino. Quando as universidades são organizadas racionalmente, garantindo que atendam aos padrões em termos de instalações, corpo docente e programas de formação, os alunos terão um ambiente de aprendizagem melhor. Ao mesmo tempo, as oportunidades de acesso ao ensino superior de qualidade a custos razoáveis também serão ampliadas.
Em relação ao ranking das universidades vietnamitas, o vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que o planejamento não dá muita ênfase aos rankings internacionais, mas sim à qualidade do ensino e da pesquisa.
No entanto, investir estrategicamente em universidades com alto potencial de crescimento, especialmente nas áreas de ciência e tecnologia, ajudará a melhorar sua posição na região e no mundo.
As principais universidades serão selecionadas para receber investimentos com base em suas capacidades reais e nas necessidades de desenvolvimento do país. Por exemplo, com foco no desenvolvimento de alta tecnologia, haverá necessidade de universidades com forte atuação em inteligência artificial, semicondutores, big data, biologia, etc. As universidades que atenderem a esses requisitos se tornarão centros de formação e pesquisa, tendo assim a oportunidade de melhorar seus rankings internacionais.
Fonte: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm
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