Para garantir que os alunos de áreas desfavorecidas possam acessar as salas de exame de forma segura e justa, a perseverança dos professores, o apoio da sociedade e os planos bem elaborados do setor educacional são cruciais.
Manter os alunos ocupados durante a época de cultivo.
Na Escola Secundária Krong No ( província de Lam Dong ), os professores não se preocupam apenas com o desempenho acadêmico dos alunos, mas também com o fato de alguns deles estarem faltando à preparação para os exames para ajudar suas famílias com a colheita. A diretora Le Thi Chung afirmou que, dos 526 alunos do último ano, 14 são de famílias carentes, correm o risco de abandonar os estudos e moram longe da escola.
A escola providenciou apoio financeiro para alojamento, material de estudo e preparação para exames. "Muitos alunos precisam estudar e ao mesmo tempo ajudar suas famílias. Alguns alunos viajam mais de 20 km para chegar à escola, e suas famílias precisam de mão de obra, então eles podem ter que interromper os estudos a qualquer momento", compartilhou a Sra. Chung.
A vantagem é que 100% dos alunos revisam as disciplinas eletivas a partir do 10º ano. Aqueles que optam por refazer as disciplinas recebem o máximo apoio dos professores. Alguns professores se dispõem a dar aulas extras à noite e a ligar para os pais para incentivar os filhos a continuarem frequentando as aulas. Esse também é o caso da Escola Secundária Nguyen Binh Khiem, em Nam Dong (província de Lam Dong), onde mais de 70% dos alunos pertencem às minorias étnicas M'Nong, Tay e Nung.
Segundo o diretor Ly Anh Quyet, a escola mantém grupos de estudo com base na habilidade, na matéria e na área de residência. "A escola tem um plano para apoiar os alunos desde a preparação até a participação nos exames, com o lema de que nenhum aluno deve ser impedido de fazer o exame por dificuldades financeiras", enfatizou o Sr. Quyet.
O Sr. Phan Thanh Hai, Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação de Lam Dong, afirmou que manter os alunos em sala de aula para se prepararem para os exames nunca foi fácil. Para muitas famílias, um trabalhador sazonal é, por vezes, tão importante quanto a educação dos filhos. Portanto, além do conhecimento, os professores devem persuadir os pais persistentemente, acompanhando-os com responsabilidade e compaixão.
Um "cenário" especial para estudantes em áreas remotas.
Na Escola Secundária Nguyen Chi Thanh (Dak Lak), as dificuldades parecem ser uma constante. A escola está localizada na zona fronteiriça entre Dak Lak, Lam Dong e Dak Nong (antigamente), com muitas aldeias a dezenas de quilômetros de distância, atravessando a floresta. No ano letivo de 2025-2026, 147 dos 163 alunos do 12º ano pertenciam a grupos étnicos minoritários, mas apenas 24 deles residiam no internato.
O Sr. Bui Quang Dinh, vice-diretor, declarou: "Alguns alunos percorrem mais de 30 km, até mesmo 40 km pela floresta para chegar à escola. Muitos ficam apenas alguns dias antes de terem que voltar para casa para ajudar suas famílias." Para manter a taxa de conclusão do ensino médio em 100% por três anos consecutivos, os professores precisam desenvolver "cenários" muito específicos.
Alunos com dificuldades recebem aulas de reforço gratuitas fora do horário de aula; os materiais de revisão são simplificados para serem concisos e fáceis de entender; e as questões práticas seguem de perto a estrutura da prova modelo. A escola também desenvolve um modelo de "parceiro de estudos", com foco em aconselhamento psicológico e na redução da pressão sobre os alunos.
O Sr. Chu Van Duong, chefe do Departamento de História, Geografia e Educação Física, optou por aplicar a tecnologia para aumentar a eficácia da preparação para os exames. "Criamos exercícios no Azota, Quizizz e Kahoot e enviamos os links aos alunos. Se os alunos errarem muitas questões fáceis, o professor os orientará a revisar a teoria com mais atenção", explicou o Sr. Duong.
No entanto, o ensino online em áreas remotas não é fácil. Muitos alunos não têm smartphones ou têm conexões de internet instáveis. Os professores precisam incentivá-los a estudar em grupo ou a pedir emprestado o celular de amigos para fazer as tarefas. Coisas aparentemente pequenas, como um celular, uma conexão de internet ou algumas dezenas de milhares de dongs para gasolina... em áreas desfavorecidas, esses fatores podem determinar as oportunidades de acesso ao conhecimento.
Esforços das escolas para a comunidade
Na Escola Secundária Tran Hung Dao (Dak Lak), este ano letivo há 244 alunos do 12º ano, incluindo 48 de famílias carentes, 49 de famílias em situação de quase pobreza e 84 que moram a mais de 10 km da escola. O diretor Duong Xuan Vy afirmou que, além de organizar a preparação para os exames desde o início do ano, a escola dedica atenção especial à tutoria dos alunos com dificuldades, oferece aconselhamento psicológico e mantém uma estreita comunicação com os pais.
A escola organiza vários simulados para identificar precocemente os alunos com risco de reprovação no exame de conclusão do ensino médio, desenvolvendo, assim, planos de tutoria intensiva personalizados para cada nível de habilidade. Em particular, a escola orienta os alunos na aplicação da IA para apoiar a aprendizagem, a resolução de problemas e a sistematização do conhecimento.
Enquanto isso, na Escola Secundária Krong Bong (Dak Lak), que tem mais de 1.470 alunos, dos quais cerca de 30% moram longe de casa, o programa de "apoio aos exames" foi implementado precocemente. O diretor Duong Kim Thach informou que a escola organiza sessões de revisão gratuitas para alunos do 12º ano, utilizando o tempo ocioso das aulas dos professores.
Por meio de simulados, a escola identificou mais de 40 alunos com alto risco de reprovação no exame de conclusão do ensino médio e organizou sessões intensivas de revisão para eles. Além do apoio acadêmico, a escola também solicitou doações de bolsas de estudo, motocicletas e laptops para alunos carentes; e coordenou com as autoridades locais a organização de acomodações, refeições gratuitas e transporte para os alunos durante os dias de prova.
Nas áreas desfavorecidas das Terras Altas Centrais, o exame não é apenas uma questão para o setor educacional, mas também uma jornada em que toda a comunidade trabalha em conjunto para garantir que os alunos não percam a oportunidade de mudar suas vidas.
Nenhum aluno deve ficar para trás.
O Departamento de Educação e Treinamento de Lam Dong forneceu orientações específicas às escolas sobre a organização de sessões de revisão científica, com foco no agrupamento e apoio a alunos em situação de vulnerabilidade. "Como a data da prova costuma coincidir com períodos de fortes chuvas e inundações, o departamento desenvolveu planos de contingência para apoiar os alunos em todas as circunstâncias e garantir sua presença segura no exame", afirmou o Sr. Phan Thanh Hai.
A Sra. Vo Thi Minh Duyen, Vice-Diretora do Departamento de Educação e Formação de Dak Lak, informou que, desde as zonas costeiras até à fronteira terrestre, as escolas estão a rever urgentemente o material e a preparar-se proativamente para diversas situações, de forma a organizar o exame de forma segura e rigorosa, criando as condições mais favoráveis para os alunos.
O Sr. Nguyen Hoa Nam, ex-chefe do Departamento de Exames e Garantia de Qualidade do Departamento de Educação e Formação de Dak Lak, observou que, nas Terras Altas Centrais, o trajeto dos alunos até a sala de exames às vezes envolve dias de caminhada por longas distâncias, trabalho no campo com os pais ou até mesmo estudo usando os telefones dos amigos.
Portanto, "igualdade de oportunidades" na educação não se resume a ter a mesma prova ou as mesmas regras para a prova. Equidade também significa que todo aluno, seja na cidade ou em uma área remota, tenha a oportunidade de revisar, acessar o conhecimento e entrar na sala de provas com a máxima confiança.
Para alcançar esse objetivo, por trás de cada época de exames, reside a dedicação silenciosa de professores que trabalham incansavelmente dia e noite, os esforços para incentivar os alunos a retornarem às aulas, refeições gratuitas, acomodações temporárias e o apoio da comunidade. Quando as portas das salas de exame se abrem, o que os alunos de áreas desfavorecidas levam consigo não é apenas conhecimento, mas também a convicção de que não ficarão para trás em sua jornada educacional.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/cong-bang-co-hoi-cho-thi-sinh-vung-kho-post778640.html
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