Um esforço para alcançar avanços educacionais

A Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação é vista por aqueles que trabalham no setor da educação como um "impulso" para criar mudanças positivas, eliminar os entraves nos mecanismos, na qualidade e nos recursos, tornando a educação uma força motriz fundamental, contribuindo para o desenvolvimento sustentável do país.

Professores da Escola Primária Nguyen Trung Truc (Distrito de Thanh Khe) em um curso de formação profissional. Foto: THU HA

Avanço estratégico abrangente na educação

A Resolução nº 71-NQ/TW enfatiza que os avanços no desenvolvimento educacional devem partir da inovação no pensamento, na consciência e nas instituições. Em comparação com o período anterior, a Resolução nº 71-NQ/TW muda o foco da “inovação fundamental e abrangente” para a “inovação estratégica” na educação. As soluções da resolução são tanto herdadas quanto complementadas com novos pontos, criando uma transformação abrangente para o setor educacional.

O diretor da Escola Primária e Secundária Interna de Tra Nam (Comuna de Tra Linh), Vo Dang Chin, espera que isso sirva de alavanca para mudar a mentalidade de investimento e melhorar a qualidade da educação em áreas desfavorecidas. A Resolução nº 71-NQ/TW introduz uma série de novos pontos importantes relacionados às políticas para professores e funcionários da educação em áreas desfavorecidas.

Especificamente, o subsídio para professores em áreas de difícil acesso foi aumentado para 100% e, pela primeira vez, os funcionários de bibliotecas e de equipamentos também recebem um subsídio separado. Isso é considerado um passo importante para apoiar esse grupo com baixos salários, poucos benefícios sociais e que frequentemente precisa trabalhar em condições difíceis.

A inovação educacional contribui para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Na foto: alunos do ensino fundamental da cidade participam de um festival de ciências, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). Foto: THU HA

No entanto, o Sr. Vo Dang Chin também expressou que o problema da escassez de professores em áreas montanhosas não reside apenas na política de tratamento e atração por meio de salários e benefícios. A maior dificuldade reside nas instalações limitadas, e a vida material e espiritual dos professores é muito precária. Portanto, aumentar os benefícios é apenas uma solução de curto prazo; para resolver o problema na raiz, é necessária uma política mais abrangente, que inclua desde investimentos em infraestrutura até a melhoria da qualidade de vida dos professores em áreas remotas.

Para resolver essa situação pela raiz, segundo o Sr. Chin, além de melhorar as políticas de salários e benefícios para atrair professores em áreas de difícil acesso, é necessário modernizar as instalações, reduzir as disparidades regionais e criar condições de ensino e aprendizagem mais favoráveis.

Entretanto, a Sra. Huynh Thi Thu Nguyet, diretora da Escola Primária Le Dinh Chinh (Distrito de Hoa Cuong), está interessada na 8ª solução da Resolução nº 71-NQ/TW, que trata da "Promoção da cooperação e integração internacional aprofundada na educação e formação".

Segundo a Sra. Nguyet, essa solução promoverá e facilitará a integração e o desenvolvimento de talentos desde o ensino médio até a universidade. Se anteriormente a política de incentivo a docentes para estudar e pesquisar no exterior se concentrava principalmente no nível universitário, esta resolução amplia seu alcance para o ensino médio, especialmente para escolas de alta qualidade ou escolas digitais. Este é um ponto novo e notável, pois os professores do ensino médio terão mais oportunidades de aprimorar suas qualificações e acessar padrões internacionais para aplicar na prática docente.

Elevar e abrir caminho para o desenvolvimento do ensino superior.

O Professor Associado, Dr. Vo Van Minh, Reitor da Universidade de Educação (Universidade de Danang ), espera que, quando a Resolução nº 71-NQ/TW entrar em vigor, o corpo docente não só tenha garantida uma vida melhor, como também se sinta mais motivado a inovar na sua profissão, acompanhando com confiança o desenvolvimento do país.

A parceria público-privada é considerada uma base estratégica para a construção de um novo modelo de desenvolvimento para o ensino superior. Na foto: Empresas doam equipamentos de treinamento para a Universidade de Educação Técnica. Foto: THU HA

Esta resolução elevou o nível e colocou os professores no centro de todas as reformas, com políticas mais específicas e robustas, como o aumento de subsídios preferenciais, a melhoria dos regimes de remuneração, o foco na formação contínua e em oportunidades de desenvolvimento de carreira. Além disso, a inovação da filosofia educacional não se limita ao "ensino de letras e à formação profissional", mas também à formação de cidadãos íntegros, criativos, humanos, responsáveis ​​e internacionalmente integrados.

Ao mesmo tempo, reafirma-se a responsabilidade e o papel de liderança dos gestores educacionais, desde a gestão administrativa até a gestão criativa e eficaz, tomando a qualidade e o desenvolvimento humano como indicadores.

O Professor Associado Dr. Nguyen Le Hung, Reitor da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang), afirmou que a Resolução nº 71-NQ/TW contribui para revitalizar as parcerias público-privadas no ensino superior, sendo considerada uma base estratégica para a construção de um novo modelo de desenvolvimento para a educação superior.

Diante da ambição do Vietnã de se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045, o papel das universidades mudou fundamentalmente. As universidades não podem ser apenas locais para transmitir conhecimento, mas devem se tornar a locomotiva do ecossistema nacional de inovação.

Alunos da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang) fazem estágio em uma empresa. Foto: TH

A Resolução nº 71-NQ/TW captou com precisão essa tendência, de modo que as políticas de “liberação” e “acolhimento facilitado” não têm apenas significado financeiro. A isenção de taxas de uso da terra, as isenções fiscais e a prioridade no acesso a capital de crédito são, essencialmente, uma forte declaração do Partido e do Estado de que o investimento em educação é o investimento mais eficaz para o futuro do país. Isso cria condições equitativas e atrativas, convidando as empresas não apenas como “patrocinadoras”, mas também como “acionistas estratégicas” na causa do desenvolvimento de recursos humanos.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Le Hung, em consonância com a Resolução nº 71-NQ/TW, o Governo pode utilizar o investimento público para liderar e ativar recursos privados, atuando o Estado como "condutor", investindo o orçamento em projetos de infraestrutura de pesquisa compartilhada em âmbito nacional ou regional, localizados em universidades de referência. A partir daí, cria-se uma base sólida o suficiente para atrair empresas a participar da exploração, do investimento e do desenvolvimento.

Fonte: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html