Um impulso para o avanço educacional

Aqueles que trabalham no setor educacional esperam que a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento seja um "impulso" para criar mudanças positivas, remover gargalos em mecanismos, qualidade e recursos, tornando a educação uma força motriz fundamental, contribuindo para o desenvolvimento sustentável do país.

Professores da Escola Primária Nguyen Trung Truc (Bairro Thanh Khe) em um curso de formação profissional. Foto: THU HA

Avanço estratégico abrangente na educação

A Resolução nº 71-NQ/TW enfatiza que os avanços no desenvolvimento educacional devem partir da inovação no pensamento, na conscientização e nas instituições. Em comparação com o período anterior, a Resolução nº 71-NQ/TW muda o foco de "inovação fundamental e abrangente" para "avanço estratégico" na educação. As soluções da resolução são herdadas e complementadas com novos pontos, criando uma transformação abrangente para o setor educacional.

O diretor do Internato Primário e Secundário de Tra Nam (Comuna de Tra Linh), Vo Dang Chin, espera que esta iniciativa sirva de alavanca para ajudar a mudar a mentalidade de investimento e melhorar a qualidade da educação em áreas desfavorecidas. A Resolução nº 71-NQ/TW introduz uma série de novos pontos importantes relacionados às políticas para professores e funcionários da educação em áreas desfavorecidas.

Especificamente, o subsídio para professores em áreas difíceis foi aumentado para 100% e, pela primeira vez, funcionários da biblioteca e de equipamentos também recebem um subsídio separado. Isso é considerado um passo à frente para apoiar o grupo com baixos salários, poucas políticas preferenciais e que frequentemente precisam trabalhar em condições difíceis.

A inovação educacional contribui para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem. Na foto: Alunos do ensino fundamental da cidade participam de um festival STEM. Foto: THU HA

No entanto, o Sr. Vo Dang Chin também afirmou que o problema da escassez de professores em áreas montanhosas não reside apenas na política de tratamento e atração por meio de salários e subsídios. A maior dificuldade reside nas instalações limitadas e na precariedade material e espiritual dos professores. Portanto, aumentar os subsídios é apenas uma solução de curto prazo. Para resolver a raiz do problema, é necessária uma política mais abrangente, desde o investimento em infraestrutura até a melhoria da qualidade de vida dos professores em áreas remotas.

Para resolver essa situação pela raiz, de acordo com o Sr. Chin, além de melhorar as políticas salariais e de subsídios para atrair professores em áreas difíceis, é necessário modernizar as instalações, diminuir as lacunas regionais e criar condições de ensino e aprendizagem mais favoráveis.

Enquanto isso, a Sra. Huynh Thi Thu Nguyet, diretora da Escola Primária Le Dinh Chinh (bairro de Hoa Cuong), está interessada na 8ª solução da Resolução nº 71-NQ/TW, que é "Promover cooperação internacional profunda e integração na educação e treinamento".

Segundo a Sra. Nguyet, esta solução promoverá e facilitará a integração e o desenvolvimento de talentos do ensino médio à universidade. Se antes a política de incentivo a professores para estudar e pesquisar no exterior se concentrava principalmente no nível universitário, esta resolução expande o escopo para o ensino médio, especialmente escolas de alta qualidade ou escolas digitais. Este é um ponto novo e notável, pois os professores do ensino médio terão mais oportunidades de aprimorar suas qualificações e acessar padrões internacionais para aplicar na prática docente.

Elevar e abrir caminho para o desenvolvimento do ensino superior

O professor associado, Dr. Vo Van Minh, diretor da Universidade de Educação (Universidade de Danang ), espera que, quando a Resolução nº 71-NQ/TW entrar em vigor, o corpo docente não só tenha a garantia de uma vida melhor, mas também tenha mais motivação para inovar sua profissão, acompanhando com confiança o desenvolvimento do país.

A parceria público-privada é considerada uma base estratégica para a construção de um novo modelo de desenvolvimento para o ensino superior. Na foto: Empresas doam equipamentos de treinamento para a Universidade de Educação Técnica. Foto: THU HA

Esta resolução elevou o nível e colocou os professores no centro de todas as reformas, com políticas mais específicas e mais fortes, como o aumento de subsídios preferenciais, a melhoria dos regimes de tratamento, o foco em treinamento regular e oportunidades de desenvolvimento profissional. Além disso, a inovação da filosofia educacional não se limita a "ensinar letras e formação profissional", mas também a formar cidadãos integrais, criativos, humanos e responsáveis, além de pessoas integradas internacionalmente.

Ao mesmo tempo, afirmar a responsabilidade e o papel de liderança dos gestores educacionais, desde a gestão administrativa até a gestão criativa e eficaz, tendo como medida a qualidade e o desenvolvimento humano.

O professor associado Dr. Nguyen Le Hung, diretor da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang), disse que a Resolução nº 71-NQ/TW contribui para criar uma nova vitalidade para a parceria público-privada no ensino superior; ela é considerada uma base estratégica para a construção de um novo modelo de desenvolvimento para o ensino superior.

O Vietnã almeja se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045, e o papel das universidades mudou fundamentalmente. As universidades não podem ser apenas locais para equipar conhecimento, mas devem se tornar a locomotiva do ecossistema nacional de inovação.

Estudantes da Universidade de Educação Técnica (Universidade de Danang) realizam estágio em uma empresa. Foto: TH

A Resolução nº 71-NQ/TW captou com precisão essa tendência, de modo que as políticas de "libertação" e "desdobramento do tapete vermelho" não têm apenas significado financeiro. A isenção de taxas de uso da terra, as isenções fiscais e a prioridade ao capital de crédito são essencialmente uma forte declaração do Partido e do Estado de que o investimento em educação é o investimento mais eficaz para o futuro do país. Isso cria um ambiente de concorrência equilibrado e atraente, convidando as empresas não apenas como "patrocinadoras", mas também como "acionistas estratégicos" na causa do desenvolvimento de recursos humanos.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Le Hung, no espírito da Resolução nº 71-NQ/TW, o Governo pode utilizar o investimento público para liderar e ativar recursos privados, por meio do Estado desempenhando o papel de "condutor", utilizando o orçamento para investir em projetos de infraestrutura de pesquisa compartilhada de escala nacional ou regional, localizados em universidades importantes. A partir daí, criar uma base sólida o suficiente para convidar as empresas a participarem da exploração, do investimento e do desenvolvimento.

Fonte: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html