Antigo e Novo no Tema da Redação Final do Programa de Educação Geral de 2006

Essa é a opinião geral da maioria dos professores em relação ao exame de conclusão do ensino médio deste ano.

Candidatos na sala de exame de Literatura durante a prova de conclusão do ensino médio de 2024, realizada ontem de manhã.

Uma conexão muito sutil.

Segundo o professor Vo Minh Nghia, da Escola Secundária Nguyen Du (Distrito 10, Cidade de Ho Chi Minh), a seção de compreensão de leitura é rica em qualidade literária, valor educativo e particularmente envolvente ao abordar filosofias de vida. Os alunos têm a oportunidade de ponderar e refletir sobre a continuidade entre gerações. As questões de compreensão de leitura estão sincronizadas com os temas dos ensaios de comentário social e análise literária.

Segundo o Sr. Nghia, o aspecto mais brilhante e impressionante do exame deste ano reside no fato de que, após concluírem a seção de compreensão de leitura, os alunos, com a mentalidade de preservar a cultura milenar, passam para a seção de comentários sociais, complementando e reforçando o tema do respeito à individualidade. "Isso significa que somos herdeiros, mas também devemos ser nós mesmos, afirmando nossa individualidade dentro do fluxo da história. Essa é uma conexão muito sutil na intenção dos elaboradores do exame", analisou o Sr. Nghia.

Na seção de redação, a questão do respeito à individualidade no comentário social é interessante, acessível aos candidatos e apropriada para adolescentes que desejam se afirmar. O tema também é altamente educativo, bastante pertinente e fácil de entender.

O professor Truong Duc, da Escola Secundária Le Quy Don (Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh), destacou cinco aspectos interessantes do exame aparentemente desatualizado, considerando o conteúdo e o conhecimento compilados de acordo com o Programa de Educação Geral de 2006. Segundo o Sr. Duc, os temas do exame eram consistentes; alunos avançados conseguiam identificar essa consistência e utilizá-la como ponto de conexão. As diferentes seções do exame eram sempre complementares.

O professor Duc explicou: "A seção de compreensão de leitura afirma a interconexão e a herança que criam valor duradouro. Cada indivíduo não pode ser separado da comunidade. A questão de comentário social, no entanto, segue uma direção diferente, afirmando que o eu individual precisa ser respeitado. Isso pode parecer contraditório à seção de compreensão de leitura, mas na verdade é uma forma dialética de pensar. Esta questão é excelente em seu conteúdo geral. Em particular, a questão de análise literária despertou a responsabilidade de cada indivíduo para com o país por meio de perspectivas culturais e geográficas. O escopo do texto é bastante adequado, adequando-se ao conteúdo geral do exame e destacando o valor dos elementos literários e da literatura popular."

Alunos radiantes de alegria após realizarem a prova de Literatura no Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024.

GARANTIR O CUMPRIMENTO DOS REQUISITOS DO PROGRAMA ANTIGO

Ao comentar sobre o exame de literatura deste ano, a Sra. Trinh Thi Thu Tuyet, ex-professora de literatura da Escola Secundária Chu Van An ( Hanói ), disse: "No geral, o exame atende aos requisitos em termos de conteúdo e formato de um exame de conclusão do ensino médio; também é adequado aos requisitos de um exame final de um programa de educação que foi introduzido há quase duas décadas."

"Tanto a seção de compreensão de leitura quanto a de redação seguem o modelo básico do exame de 2017 até o presente, com a estrutura, os tipos e os níveis de compreensão das questões carecendo das surpresas que sempre trazem novidades para os candidatos. Não é excessivamente difícil, mas também não oferece muita empolgação — um elemento que não deveria faltar quando se discute literatura. A capacidade do exame de diferenciar os candidatos permanece baseada nos níveis de compreensão de leitura e apreciação do texto. Essa diferenciação é reconhecida pela avaliação sutil e precisa dos examinadores", comentou a Sra. Tuyet.

Segue um material complementar para os candidatos: Sugestões de soluções para as questões da prova.

O jornal Thanh Nien está distribuindo um suplemento aos candidatos com soluções sugeridas para as questões do exame de conclusão do ensino médio de 2024, publicadas nas edições impressas de 28 e 29 de junho. O suplemento consiste em 4 páginas (A, B, C, D) com soluções detalhadas para as questões do exame.

Além disso, para fornecer informações aos candidatos prontamente após cada sessão de exame, a Thanh Nien Online atualizará as questões do exame, as soluções sugeridas e os comentários do exame o mais rápido possível em thanhnien.vn .

Fonte: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm