Formação de recursos humanos para a indústria de semicondutores: Removendo os “gargalos” da sala de aula

Como a indústria de semicondutores deverá se tornar a "espinha dorsal" da economia digital do Vietnã, a maior questão não é mais quanto dinheiro investir, mas em quem investir. Especialistas afirmam que, para entrar na cadeia de valor global, o Vietnã deve começar pelo lugar que parece "mais distante" da produção, que é a sala de aula. Pois somente quando a educação se torna a base, a estratégia de semicondutores pode ser sustentável e colocada em prática.

Báo Tin Tức•09/10/2025

Lacuna de recursos humanos

Em qualquer estratégia de desenvolvimento industrial de alta tecnologia, o fator humano é sempre considerado um pré-requisito. No caso dos semicondutores, um campo que exige alta inteligência e precisão absoluta, a lacuna entre as ambições nacionais e a realidade dos recursos humanos é ainda mais evidente.

Legenda da foto — Especialistas falaram sobre os desafios de recursos humanos para a indústria de semicondutores no debate "Estratégia para o desenvolvimento da indústria de semicondutores do Vietnã - O papel do ensino superior", que ocorreu nos dias 9 e 10 de outubro.

Segundo especialistas em educação, o Vietnã conta atualmente com apenas cerca de 5.000 pessoas trabalhando na área de microchips, enquanto a demanda até 2030 poderá ser 10 vezes maior. Mas o problema não é apenas a quantidade, mas também a qualidade do treinamento. Em muitas escolas técnicas, a indústria de semicondutores ainda é uma área nova, o programa não é sincronizado, há falta de laboratórios padronizados e o corpo docente não tem acesso à tecnologia moderna.

O Professor Associado Dr. Le Duc Hung, Chefe do Departamento de Eletrônica da Faculdade de Eletrônica e Telecomunicações (Universidade de Ciências , VNU-HCM), afirmou: “Semicondutores são uma área que se atualiza diariamente, enquanto nossos professores ainda são poucos e não têm muitas oportunidades de atuar nas empresas. Se não investirmos em professores, não conseguiremos formar bons alunos.”

De outra perspectiva, o Dr. Nguyen Huu Khanh Nhan, vice-diretor da Faculdade de Engenharia Elétrica e Eletrônica da Universidade Ton Duc Thang, afirmou que o gargalo não está na capacidade dos alunos, mas no mecanismo das escolas. "Para ter bons engenheiros, as escolas precisam ter autonomia e investimento real. Cada instituição precisa identificar seus próprios pontos fortes: algumas escolas se concentram em design, outras se especializam em testes, outras desenvolvem simulações e aplicações", disse o Dr. Khanh Nhan.

De fato, muitas universidades na Cidade de Ho Chi Minh, como a Universidade de Tecnologia, a Universidade Ton Duc Thang e a UniversidadeFPT , começaram a formar centros de design de microchips, cooperando com empresas para que os alunos possam "estudar em um ambiente de produção". No entanto, como dizem os especialistas, esses modelos ainda são isolados e carecem de conexão com o sistema.

“É necessária uma estratégia abrangente para os recursos humanos na área de semicondutores, que defina claramente o papel de cada escola e instituto e tenha um mecanismo para estreitar os laços com as empresas. Caso contrário, continuaremos a dispersar a formação, bons alunos não terão onde praticar e bons profissionais não terão base de pesquisa”, afirmou o Sr. Le Thang Loi, Diretor do Centro Sul para o Desenvolvimento da Educação e Formação, do Gabinete do Ministério da Educação e Formação.

A lacuna de recursos humanos não é apenas uma questão de educação, mas também um limite para o desenvolvimento empresarial. Porque, independentemente de quanto capital de investimento haja, se não houver pessoas para dominar a tecnologia, a "chave" para os semicondutores ainda estará fora de alcance.

Começando pela sala de aula - uma direção de longo prazo para o futuro

No cenário global, a indústria de semicondutores está passando por uma forte reestruturação. Por exemplo, EUA, Japão, Coreia do Sul e Europa estão promovendo a autonomia tecnológica; Índia e Cingapura estão investindo pesadamente em treinamento em design de chips... O Vietnã, com sua população jovem e um sistema de ensino técnico em rápido desenvolvimento, enfrenta a oportunidade de "se encaixar" nessa cadeia de valor se souber como seguir na direção certa.

O Dr. David Nghiem, fundador da Global Wireless Technology (EUA), acredita que o Vietnã deveria escolher um ponto de entrega estratégico, em vez de "abraçar" toda a cadeia de produção. "Não precisamos investir bilhões de dólares para construir uma fundição de chips. O que é necessário é capacidade de projeto, uma etapa com alto valor intelectual, baixo custo e fácil integração. Se a equipe de projeto for bem treinada, o Vietnã pode exportar inteligência em vez de apenas exportar componentes", disse o Dr. David Nghiem.

Essa visão é compartilhada por muitos cientistas nacionais. Em vez de "seguir atrás" na produção intensiva em capital, o Vietnã pode se concentrar nos primeiros elos da cadeia, design e pesquisa – onde a inteligência humana é uma vantagem. Para isso, é necessário começar com uma formação interdisciplinar, combinando eletrônica, ciência da computação, inteligência artificial e física.

O Professor Associado Dr. Nguyen Ai Viet, Diretor do Instituto para Novas Tecnologias e Educação em Inteligência Geral (IGNITE), membro do Conselho Consultivo Nacional para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico, enfatizou: “O maior desafio do Vietnã não é apenas a infraestrutura técnica, mas também a falta de equipes de P&D capazes de orientar a tecnologia e liderar o ecossistema. É necessária uma política específica para formar uma classe de ‘engenheiros-chefes’ e arquitetos-chefes na indústria.”

Segundo ele, as universidades não podem ficar de fora da estratégia nacional de semicondutores. O Estado precisa criar um corredor legal para que o modelo "empresas - escolas - institutos de pesquisa" participe da formação e da transferência de tecnologia. Nesse momento, os alunos não apenas aprenderão conhecimento, mas também serão capacitados em criatividade, prática e pesquisa durante o processo de aprendizagem.

Para tanto, muitas opiniões têm proposto a expansão das políticas de bolsas de estudo para estudantes de semicondutores, a construção de laboratórios conjuntos para uso compartilhado entre as escolas e o incentivo a jovens professores para estágios ou intercâmbios acadêmicos no exterior. Cada centavo investido em professores hoje, nas palavras do Professor Associado Dr. Le Duc Hung, "é um investimento no futuro tecnológico do país".

Em qualquer estratégia de desenvolvimento, as pessoas são sempre o primeiro e o último fator. Para a indústria de semicondutores, uma indústria que exige conhecimento, criatividade e perseverança, o problema dos recursos humanos não é apenas uma tarefa da educação, mas também a base da nação. Somente quando as universidades forem fortalecidas, confiáveis e devidamente investidas, o "sonho dos chips vietnamitas" poderá tomar forma, não em discursos, mas em cada hora de aula, em cada projeto dos estudantes de hoje.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm