Professor japonês e sua jornada em prol de crianças com deficiência

Ao longo dos últimos 30 anos, a Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA) enviou centenas de voluntários ao Vietnã para contribuir com atividades comunitárias. Entre eles, o Sr. Hayashi Masao, voluntário que trabalha no Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Educação Especial (vinculado à Associação de Apoio a Pessoas com Deficiência, Órfãos e Pacientes Carentes da Cidade de Da Nang), deixou muitas impressões com sua dedicação e bondade.

"Ver você sorrir me deixa feliz..."

O Sr. Hayashi Masao iniciou seu período de voluntariado no Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Especial em maio de 2024. Ao compartilhar o motivo de sua escolha pelo Vietnã, ele disse que este é um país que lhe proporciona uma sensação de familiaridade e proximidade. “Quando eu estava na pós-graduação, me especializei em cooperação internacional e optei por pesquisar os direitos da criança no Camboja, onde morei por quase um ano. Durante esse período, visitei o Vietnã diversas vezes e senti que este é um país acolhedor, com um povo vietnamita muito amigável. Além disso, estudei educação infantil na universidade e trabalhei por 10 anos na área de apoio a crianças com deficiência. Portanto, espero que minhas experiências possam contribuir para o bem-estar das crianças no Vietnã”, compartilhou o Sr. Masao.

O Sr. Hayashi Masao presta apoio a crianças no Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Educação Especial (vinculado à Associação de Apoio a Pessoas com Deficiência, Órfãos e Pacientes Carentes da Cidade de Da Nang ). Foto cedida pela JICA.

Segundo o Sr. Masao, a maior barreira para a maioria dos voluntários ao virem para o Vietnã é o idioma. Embora ele tivesse estudado vietnamita no Japão e na cidade de Da Nang antes de começar a trabalhar, ao participar diretamente das atividades no centro, ele quase se deparou com uma barreira de comunicação. "No início, eu não entendia absolutamente nada do que meus colegas diziam ou as conversas dos alunos. Isso realmente me deixou muito desconfortável", recordou. No entanto, graças ao apoio constante de seus colegas vietnamitas, que falavam mais devagar, usavam ferramentas de tradução e enviavam mensagens pelo Zalo para que ele pudesse ler e entender, o Sr. Masao gradualmente superou o obstáculo. Depois de quase um ano, ele já conseguia ficar em sala de aula e orientar os alunos sem o apoio direto dos professores vietnamitas.

A dificuldade do Sr. Masao também decorre das características do grupo de alunos do centro, principalmente crianças com deficiência intelectual, em sua maioria meninos, com idades entre 8 e 18 anos. Este é um período de muitas mudanças psicológicas, fisiológicas e comportamentais, especialmente no que diz respeito ao gênero. "Guiar e acompanhar essas crianças é um grande desafio para todos os professores aqui", compartilhou. No entanto, com o Sr. Masao, que tem mais de 10 anos de experiência trabalhando com crianças com deficiência, existe uma conexão natural. Após pouco tempo de contato, as crianças se aproximaram dele proativamente, seguraram sua mão para puxá-lo para brincar ou usaram sinais para expressar o que queriam. "Quando entendo esses sinais e respondo aos seus desejos, vendo-os sorrir, me sinto feliz e mais motivado. Esse sentimento, seja no Japão ou no Vietnã, é o mesmo e não muda", compartilhou o Sr. Masao.

Recordando seus primeiros dias no centro, o Sr. Masao ficou bastante surpreso com as reações espontâneas dos alunos. Muitos alunos ficavam irritados, gritavam ou apresentavam comportamentos intensos que dificultavam o trabalho dos professores. Esses comportamentos persistiam há muito tempo, tornando extremamente difícil intervir para mudá-los. Com paciência e observação atenta, o Sr. Masao gradualmente encontrou a abordagem adequada para cada aluno. Ele contou sobre um caso que sempre se lembrava: “Havia um aluno que frequentemente se irritava durante a meditação. Depois de observá-lo, percebi que a raiva vinha do fato de algumas preferências pessoais não terem sido atendidas, como querer que os objetos fossem colocados no lugar certo ou querer ouvir sua música favorita. Quando tentei entender e atender a essas necessidades no nível adequado, ele gradualmente parou de se irritar. O tempo que ele conseguia ficar calmo tornou-se cada vez maior. Momentos como esse me fizeram sentir que o trabalho que eu estava fazendo era realmente significativo.”

Semeando sementes de esperança

A professora Nguyen Thi Lieu, gerente profissional do centro, disse: "O Sr. Masao é o quarto voluntário japonês a lecionar no centro. Quando chegou, estudou cuidadosamente cada aluno, visitando-os para melhor compreender suas circunstâncias e necessidades, construindo assim uma forte ligação entre o centro e suas famílias. Por isso, conquistou o carinho de pais e alunos. Além de sua experiência e conhecimento prévios, ele também se dedica muito ao aprendizado do vietnamita e à compreensão da cultura vietnamita para poder abordar os alunos de forma eficaz. Admiramos muito seu espírito de aprendizado e sua responsabilidade profissional."

O Sr. Hayashi Masao presta apoio a crianças no Centro de Pesquisa e Desenvolvimento de Educação Especial (vinculado à Associação de Apoio a Pessoas com Deficiência, Órfãos e Pacientes Carentes da Cidade de Da Nang). Foto cedida pela JICA.

A Sra. Lieu acrescentou que encontrar um professor para o centro não foi fácil. Como os alunos são principalmente do sexo masculino e estão em processo de puberdade, eles precisam ser tanto "ensinados" quanto "incentivados". Ciente disso, o Sr. Masao sempre se preocupa em desenvolver a capacidade individual de cada aluno com base em suas próprias habilidades e necessidades. Graças a essa abordagem, muitos alunos têm apresentado progressos notáveis, especialmente no controle do comportamento e na comunicação proativa. Ele também dedica atenção especial à escolha de recursos didáticos adequados para cada aluno em cada aula.

Outra mudança positiva que o centro observou foi a organização de atividades ao ar livre para os alunos. “A maioria dos professores do centro são mulheres, enquanto os alunos são principalmente homens, então, no passado, tínhamos dificuldade em levar os alunos para fora. Desde a chegada do Sr. Masao, nos sentimos muito mais confiantes. Ele nos apoia bem em situações que exigem flexibilidade e firmeza. Graças a isso, podemos levar os alunos para fora regularmente, ensinar habilidades de deslocamento seguro e participar de atividades práticas mais diversas”, disse a Sra. Lieu.

Embora os esforços e contribuições do Sr. Masao sejam reconhecidos por colegas e pais, ele permanece muito humilde. Acredita que o que o deixa mais feliz é ver suas sugestões profissionais sendo aceitas e aplicadas pelos colegas, ajudando a reduzir significativamente o comportamento disruptivo das crianças. "No tempo que me resta do meu mandato, quero desenvolver materiais de apoio para que as crianças possam aprender com alegria e praticar habilidades de autonomia. Atualmente, meus colegas e eu estamos orientando as crianças na confecção de bolsas de palha como parte de um programa de orientação profissional. Espero que, se vendermos muitos produtos, mais pessoas conheçam o centro, criando assim mais oportunidades para que as crianças sejam independentes no futuro", expressou o Sr. Hayashi Masao.

Os 30 anos do programa de voluntariado da JICA no Vietnã representam uma jornada de centenas de pessoas que contribuíram silenciosamente. Entre essas belas histórias, a imagem do Sr. Hayashi Masao – um professor japonês com um sorriso gentil ao lado de crianças com deficiência na cidade de Da Nang – é uma prova vívida de amizade, do desejo de compartilhar e disseminar o bem sem fronteiras. Suas contribuições podem ser pequenas, como ele humildemente admite, mas para os alunos, o centro e aqueles que trabalham para apoiar crianças com deficiência, elas representam passos importantes, duradouros e significativos. Amor e dedicação são semeados por ele em cada aula, em cada hora de experiência, em cada oportunidade de independência que as crianças têm em sua jornada rumo à vida adulta.

O Programa de Envio de Voluntários da JICA é implementado pela Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA) no âmbito da Ajuda Oficial ao Desenvolvimento (AOD) do governo japonês. O programa visa atender às necessidades dos países em desenvolvimento, recrutando cidadãos japoneses com experiência, conhecimento e vivência relevantes, dispostos a contribuir para o desenvolvimento socioeconômico e a melhoria do bem-estar das comunidades nos países anfitriões. No Vietnã, o programa é implementado desde 1995. Ao longo das últimas três décadas, um total de 765 voluntários japoneses foram enviados ao Vietnã, atuando em diversas áreas por um período médio de dois anos e utilizando principalmente o idioma vietnamita em suas atividades. Atualmente, 41 voluntários participam de ações de apoio em localidades específicas.

Fonte: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/thay-giao-nhat-ban-va-hanh-trinh-vi-tre-khuet-tat-1013360