As instruções para o exame de formatura do ensino médio de 2025 estarão disponíveis no início de março.

O Ministério da Educação e Treinamento disse que espera emitir um documento orientando a organização do exame de formatura do ensino médio de 2025 no início de março.

De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, na tarde de 19 de fevereiro, o Ministro Nguyen Kim Son presidiu uma reunião sobre os preparativos para o exame de formatura do ensino médio de 2025.

Teste em larga escala de software de organização de exames

Na reunião, o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Treinamento), disse que, para garantir o trabalho de criação de questões de exames e construção de um banco de questões para o exame de graduação do ensino médio a partir de 2025 em uma direção aberta, promovendo a inteligência coletiva de toda a indústria e, ao mesmo tempo, sendo adequado ao método de um programa com muitos conjuntos de livros didáticos, o Departamento de Gestão da Qualidade organizou sessões de treinamento para professores em todo o país.

Como resultado, os professores se familiarizaram com a forma de avaliação de competências de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018.

No início de março, o Ministério da Educação e Treinamento emitirá diretrizes para os exames de conclusão do ensino médio.

Até o momento, as localidades também permitiram que alunos do 12º ano se inscrevessem para o primeiro exame experimental das disciplinas que planejam escolher para o exame de formatura do ensino médio (além das duas disciplinas obrigatórias de matemática e literatura) e organizassem exames de estudo e experimentais de acordo com o formato de exame anunciado pelo Ministério da Educação e Treinamento.

Em breve, o Ministério da Educação e Treinamento emitirá um despacho oficial orientando a organização do exame (previsto para o início de março); concluirá os sistemas de software para organizar o exame e os testará em larga escala, verificará e avaliará a segurança antes de colocá-los em uso; continuará a treinar professores para desenvolver questões de exame; continuará a organizar conferências e seminários de treinamento para que as localidades possam entender claramente o modelo, como organizar o exame, a estrutura e o formato do exame, o horário do exame, o cronograma do exame, etc.

O Sr. Chuong também observou que as localidades devem descentralizar e delegar autoridade de forma clara e completa, assumindo total responsabilidade pelos exames locais. Ao mesmo tempo, devem desenvolver planos e preparar recursos humanos e materiais adequados. Devem concentrar-se na organização do ensino e da avaliação, acompanhando de perto o programa e o conteúdo do exame, e organizar simulados para que professores e alunos possam se familiarizar com o método de organização do exame.

Nota sobre o primeiro exame de inovação

Concluindo a reunião, o Ministro Nguyen Kim Son avaliou que os preparativos para o exame de 2025 foram mais proativos do que nos anos anteriores em todas as etapas, demonstrando consciência da importância da temporada de exames de 2025.

Com a necessidade de antecipar todos os problemas e enxergar todos os desafios para se preparar com cautela, o Sr. Son sugeriu que as unidades se concentrassem em fazer bem algumas etapas na organização do exame de formatura do ensino médio de 2025, como criação de questões, treinamento, inspeção, comunicação, etc.

Como este é o primeiro exame realizado com espírito inovador, o chefe do setor de educação dedicou atenção especial à fase de ensaio para adquirir experiência. "O objetivo de garantir a qualidade e a segurança do exame não mudou", enfatizou o Sr. Son.

Anteriormente, em outubro de 2024, o Ministério da Educação e Treinamento anunciou 18 questões de referência, garantindo a conformidade com os regulamentos sobre a estrutura e o formato do exame de conclusão do ensino médio de 2025, emitidos anteriormente pelo Ministério da Educação e Treinamento.

As perguntas de referência também seguem de perto o Programa de Educação Geral de 2018, com foco principalmente no 12º ano, para ajudar os professores a ensinar e revisar proativamente desde o início do ano letivo. Em comparação com os anos anteriores, as perguntas de referência deste ano foram anunciadas 5 meses antes.

Fonte: https://thanhnien.vn/dau-thang-3-se-co-huong-dan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-18525022011023896.htm