Como o exame de conclusão do ensino médio mudará a partir de 2025?

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, no workshop sobre os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 - Foto: TRAN HIEP

Em relação à estrutura do exame, o Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que a estrutura do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 será construída com base na adaptação e no desenvolvimento de conteúdos para atender às novas exigências.

Aumentar o número de formatos de testes de múltipla escolha e reduzir o número de provas.

Assim, a disciplina de literatura é avaliada em formato de redação, enquanto as demais disciplinas são avaliadas em formato de múltipla escolha. As provas de múltipla escolha mantêm seu formato original (múltipla escolha), mas apresentam algumas variações: verdadeiro ou falso (avaliando todas as habilidades simultaneamente em uma única questão), combinado com critérios de pontuação para criar alta diferenciação; e formato de resposta curta, cujo raciocínio para a resolução da prova é semelhante ao do formato de redação.

Segundo o Sr. Ha, diversificar os formatos das questões de múltipla escolha permite avaliar melhor as habilidades dos alunos de acordo com as exigências do novo programa. Isso também supera as deficiências dos testes de múltipla escolha anteriores.

Por exemplo, no formato de resposta curta, a probabilidade de pontuação aleatória é 0, o que limita as situações em que os alunos escolhem arbitrariamente para obter pontuações altas por sorte, além de garantir que os alunos pratiquem o raciocínio durante o processo de revisão para provas de múltipla escolha.

"A nova estrutura mantém 40 questões em todas as disciplinas, mas reduzirá o número de provas, a carga de trabalho e os riscos na impressão e montagem das provas", afirmou o Sr. Ha, destacando as vantagens da nova estrutura de exames, que foi calculada em termos de viabilidade e capacidade de reduzir custos e pressão.

Com o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o Ministério da Educação e Formação pretende promover a inteligência em todo o setor. Para isso, está sendo criada uma biblioteca aberta de questões de exame.

As questões das provas são selecionadas a partir de questionários aplicados a departamentos, escolas e provas semestrais, servindo como matéria-prima para que o centro nacional de testes analise as questões utilizando a teoria de avaliação, selecione questões da biblioteca de provas e as inclua no banco de questões padronizadas.

A biblioteca de questões de teste não precisa ser mantida em sigilo, mesmo que não seja publicada. Apenas o conteúdo selecionado para o banco de questões de acordo com o processo padronizado de elaboração de questões deve garantir a confidencialidade.

"Reduzir a pressão e os custos"

Em seu discurso no workshop, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o objetivo do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 é reduzir a pressão e os custos para a sociedade e os pais, garantir objetividade e honestidade, e assegurar a confiança nas instituições de ensino que recrutam estudantes.

A inovação nos exames também afeta as escolas na criação de bancos de questões e na inovação de testes regulares e periódicos durante o processo de ensino e aprendizagem.

Segundo o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 continuará a ter múltiplas finalidades: servir como comprovação de conclusão do ensino médio, como base para avaliar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas instituições de ensino e como fonte de dados confiáveis para que universidades e instituições de ensino profissionalizante possam utilizá-los nos processos de admissão, em um espírito de autonomia.

De acordo com o método de exame definido pelo Ministério da Educação e Formação, os candidatos farão provas de 4 disciplinas, incluindo 2 disciplinas obrigatórias: literatura e matemática, e 2 disciplinas optativas dentre as restantes.

A avaliação de conclusão do ensino médio a partir de 2025 ainda combinará os resultados da avaliação do processo e os resultados do exame de conclusão em uma proporção adequada ao plano de implementação do programa de educação geral de 2018.

Para o exame de conclusão do ensino médio após 2025, o Ministério da Educação e Formação é responsável pela orientação geral, emissão de documentos orientadores e coordenação com ministérios, departamentos e localidades para a organização do exame.

O Ministério promove a aplicação da tecnologia da informação, coordena-se com as autoridades competentes para prevenir fraudes em exames e realiza inspeções, exames e supervisão de provas.

Os Comitês Populares das províncias e das cidades administradas centralmente organizam e assumem total responsabilidade pelos exames locais. Universidades, faculdades e escolas de ensino médio utilizam proativamente os resultados dos exames como base para admissão de forma autônoma, garantindo a qualidade.

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