Como o exame de conclusão do ensino médio mudará a partir de 2025?

Báo Tuổi Trẻ•11/03/2024

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, em um workshop sobre o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 - Foto: TRAN HIEP

Em relação à estrutura do exame, o Sr. Nguyen Ngoc Ha, Diretor Adjunto do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), afirmou que a estrutura do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 será construída com base na adaptação e no desenvolvimento de conteúdo para atender às novas exigências.

Aumentar o número de questões de múltipla escolha e reduzir o número de provas.

Assim, a prova de Literatura será dissertativa, enquanto as demais disciplinas serão de múltipla escolha. As provas de múltipla escolha manterão seu formato atual (múltipla escolha) e incluirão alguns formatos adicionais: questões de verdadeiro/falso (que testam simultaneamente diversas habilidades em uma única questão) combinadas com um sistema de pontuação para criar alta diferenciação; e questões de resposta curta que exigem pensamento crítico, semelhantes às questões dissertativas.

Segundo o Sr. Ha, diversificar os formatos das questões de múltipla escolha permite avaliar melhor as habilidades dos alunos, de acordo com as exigências do novo currículo. Isso também supera as deficiências dos exames de múltipla escolha anteriores.

Por exemplo, em questões de resposta curta, a probabilidade de obter uma pontuação aleatória é zero, o que impede que os alunos façam escolhas arbitrárias para obter pontuações favoráveis pela sorte e também garante que eles desenvolvam suas habilidades de raciocínio durante a preparação para provas de múltipla escolha.

"A nova estrutura mantém 40 questões em todas as disciplinas, mas reduzirá o número de provas, diminuirá a carga de trabalho e minimizará os riscos de impressão e emendas de papel", afirmou o Sr. Ha, destacando as vantagens da nova estrutura do exame, que levou em consideração a viabilidade, a redução de custos e a pressão.

Com o início do exame de conclusão do ensino médio em 2025, o Ministério da Educação e Formação visa promover a capacidade intelectual de todo o setor educacional. Isso inclui a criação de um banco de questões discursivas para o exame.

As questões das provas são selecionadas a partir de pesquisas realizadas por departamentos e escolas, e as provas semestrais servem como matéria-prima para o centro nacional de testes analisar as questões utilizando a teoria de avaliação, e para selecionar questões do banco de questões a serem incluídas no banco de questões padronizadas.

A biblioteca de questões de exame não precisa ser confidencial, mesmo que não seja divulgada publicamente. Apenas o conteúdo selecionado para o banco de questões de acordo com um processo padronizado de elaboração de questões precisa estar em conformidade com as normas de confidencialidade.

"Reduz a pressão, reduz os custos"

Em seu discurso no workshop, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que o objetivo do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 é reduzir a pressão e os custos para a sociedade e os pais, garantir objetividade e honestidade e assegurar a confiabilidade das instituições de ensino em seus processos de admissão.

A reforma do sistema de exames também impacta as escolas em termos de criação de bancos de questões e inovação na aplicação de testes regulares e periódicos durante o processo de ensino e aprendizagem.

Segundo o Sr. Huynh Van Chuong, Diretor do Departamento de Gestão da Qualidade (Ministério da Educação e Formação), o exame de conclusão do ensino médio, a partir de 2025, continuará a ter múltiplas finalidades: avaliar a conclusão do ensino médio, servir de base para avaliar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas instituições de ensino e fornecer dados confiáveis para que as instituições de ensino superior e profissionalizante os utilizem nos processos de admissão, em um espírito de autonomia.

De acordo com o método de exame definido pelo Ministério da Educação e Formação, os candidatos farão provas em 4 disciplinas, sendo 2 obrigatórias: literatura e matemática, e 2 eletivas dentre as restantes.

A partir de 2025, a avaliação de conclusão do ensino médio continuará a combinar os resultados das avaliações em andamento com os resultados do exame de conclusão, em uma proporção consistente com o plano de implementação do programa de educação geral de 2018.

Para os exames de conclusão do ensino médio após 2025, o Ministério da Educação e Formação será responsável pela direção geral, emissão de documentos orientadores e coordenação com ministérios, setores e localidades para a organização dos exames.

O Ministério está promovendo a aplicação da tecnologia da informação, coordenando-se com as agências relevantes para prevenir fraudes em exames e realizando inspeções, exames e supervisão dos mesmos.

Os Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente organizarão e serão totalmente responsáveis pelo exame em suas localidades. As instituições de ensino superior, faculdades e escolas profissionalizantes utilizarão proativamente os resultados do exame como base para a admissão de alunos de forma autônoma, garantindo a qualidade.

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