A Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh inova no treinamento interdisciplinar e no reconhecimento de créditos.

(NLDO) - O novo modelo visa à inovação, à superação de obstáculos e ao aproveitamento dos pontos fortes do sistema de ensino superior na Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh.

A Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh acaba de organizar um debate para contribuir com ideias para a minuta do regulamento piloto sobre atividades de formação, visando aprimorar o sistema de documentação e gerar consenso antes da promulgação oficial, com o objetivo de promover inovação e avanços na formação profissional na Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh.

O Professor Associado, Dr. Tran Cao Vinh, discursa no seminário.

O Professor Associado Dr. Tran Cao Vinh, Vice-Presidente da VNU-HCM, enfatizou a necessidade de inovação para implementar um modelo de formação interdisciplinar e interinstitucional, demonstrando a natureza sistemática, singular e inovadora da VNU-HCM. No contexto da educação universitária em rápida transformação, a VNU-HCM precisa ser criativa, expandir os métodos de formação e construir um arcabouço legal para testar e replicar novos modelos.

No seminário, o Conselho de Formação Universitária Nacional da Cidade de Ho Chi Minh apresentou três projetos de regulamentos piloto, incluindo: o desenvolvimento e a implementação de um bloco de créditos que possam ser reconhecidos e transferidos; o reconhecimento de créditos do ensino médio na forma de MOOC (plataforma de aprendizagem online aberta e em massa) e formação interdisciplinar.

As normas sobre blocos de créditos permitem o reconhecimento de resultados de aprendizagem entre os programas do sistema da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh. Os alunos podem transferir créditos acumulados ou microcréditos para outros programas de forma integral, parcial ou condicional, dependendo do nível de equivalência em termos de conteúdo e padrões de desempenho.

As normas para o reconhecimento de créditos do ensino médio por meio de MOOCs criam oportunidades para que os alunos estudem mais cedo. Os alunos podem cursar algumas disciplinas universitárias antecipadamente na plataforma online da VNU-HCM ou em cursos ministrados por instituições de ensino. Os resultados da aprendizagem serão considerados para o reconhecimento de créditos se atenderem aos requisitos de avaliação e forem admitidos em uma instituição membro.

Com formação interdisciplinar, as unidades membro podem coordenar-se para criar programas integrados, organizar o ensino e conferir diplomas em conjunto.

A Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que as propostas foram elaboradas com base em documentos e práticas legais vigentes na instituição, visando modernizar e inovar no ensino.

O professor associado, Dr. Tran Thien Phuc, fez recomendações no seminário.

Ao comentar sobre o aperfeiçoamento das normas do projeto-piloto, o Professor Associado Dr. Tran Thien Phuc, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia, afirmou que é necessário atentar para os pré-requisitos entre as disciplinas ao desenvolver regulamentos sobre blocos de crédito e microcrédito.

Ele recomendou um mecanismo flexível para o reconhecimento de créditos, especialmente para cursos básicos, práticos e experimentais; e propôs um projeto piloto para interligar 2 a 3 escolas a fim de construir um programa comum que aproveite os recursos e instalações de ensino, e que fortaleça o sistema.

A professora associada, Dra. Nguyen Luu Thuy Ngan, vice-reitora da Universidade de Tecnologia da Informação, afirmou que os MOOCs representam uma direção promissora, mas precisam ser associados a microcursos para criar uma base legal. Quando os MOOCs forem reconhecidos, os alunos poderão escolher seus próprios temas, refletindo assim as tendências de escolha dos estudantes, auxiliando as instituições de ensino a desenvolverem programas adequados e a expandirem o modelo interdisciplinar.

Outras sugestões também propuseram um mecanismo para o reconhecimento síncrono de microcréditos; estipular claramente a validade dos certificados de resultados de exames e o reconhecimento de créditos para alunos do ensino médio; determinar as responsabilidades entre a instituição anfitriã e as instituições coordenadoras; simplificar o procedimento de conversão de disciplinas e sua revisão pelo conselho profissional.

Fonte: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm