A Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh (VNU-HCM) organizou recentemente um seminário para coletar opiniões sobre a minuta do regulamento para programas piloto de treinamento, com o objetivo de aprimorar o sistema de documentação e gerar consenso antes da promulgação oficial, visando inovação e avanços no treinamento na VNU-HCM.
O professor associado Tran Cao Vinh discursa no seminário.
O Professor Associado Tran Cao Vinh, Vice-Reitor da Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh (VNU-HCM), enfatizou que a necessidade de inovação exige a implementação de modelos de formação interdisciplinares e interuniversitários – demonstrando a natureza sistemática, singular e inovadora da VNU-HCM. No contexto do ensino superior em rápida transformação, a VNU-HCM precisa inovar, expandir os métodos de formação e construir um arcabouço legal para testar e replicar novos modelos.
No seminário, o Departamento de Treinamento da Universidade Nacional do Vietnã, na cidade de Ho Chi Minh, apresentou três projetos de regulamentação para programas piloto, incluindo: desenvolvimento e implementação de módulos de reconhecimento de transferência de créditos; reconhecimento de créditos do ensino médio por meio de MOOCs (plataformas abertas de aprendizagem online para as massas); e treinamento interdisciplinar.
O regulamento relativo aos módulos curriculares permite o reconhecimento de resultados acadêmicos entre os programas do sistema da Universidade Nacional do Vietname, na cidade de Ho Chi Minh. Os alunos podem transferir créditos de módulos ou submódulos curriculares acumulados para outros programas, de forma integral, parcial ou condicional, dependendo da equivalência de conteúdo e dos resultados de aprendizagem.
As normas para o reconhecimento de créditos do ensino médio por meio de MOOCs criam oportunidades para que os alunos comecem a aprender mais cedo. Os alunos podem cursar algumas disciplinas universitárias antecipadamente na plataforma online da Universidade Nacional do Vietnã em Ho Chi Minh ou por meio de cursos organizados por suas respectivas instituições de ensino. Os resultados da aprendizagem serão considerados para o reconhecimento de créditos se atenderem aos requisitos de avaliação e forem admitidos em uma universidade membro.
Com formação interdisciplinar, as unidades membro podem colaborar para desenvolver programas integrados, organizar o ensino e conferir diplomas em conjunto.
A Universidade Nacional do Vietnã na Cidade de Ho Chi Minh (VNU-HCM) declarou que as minutas foram desenvolvidas com base em documentos e práticas legais vigentes na VNU-HCM, visando modernizar e promover avanços na formação.
O professor associado Tran Thien Phuc apresentou suas recomendações no seminário.
Ao apresentar sugestões para aprimorar o regulamento do projeto-piloto, o Professor Associado Tran Thien Phuc, Vice-Reitor da Universidade de Tecnologia, sugeriu que se preste atenção aos pré-requisitos entre as disciplinas ao desenvolver o regulamento sobre blocos e subdisciplinas.
Ele sugeriu um mecanismo flexível para o reconhecimento de créditos, especialmente para cursos básicos, práticos e experimentais; e propôs um programa piloto que unisse 2 a 3 escolas para desenvolver em conjunto um currículo comum, a fim de aproveitar os recursos do corpo docente, as instalações e os pontos fortes do sistema.
A Professora Associada Dra. Nguyen Luu Thuy Ngan, Vice-Reitora da Universidade de Tecnologia da Informação, acredita que os MOOCs representam uma direção promissora, mas precisam ser vinculados a microcursos para criar uma base legal. Uma vez reconhecidos, os MOOCs permitirão que os alunos escolham seus próprios cursos, refletindo assim as tendências de escolha dos estudantes, auxiliando as universidades no desenvolvimento de programas adequados e expandindo o modelo interuniversitário.
Outras sugestões incluíram um mecanismo para sincronizar o reconhecimento de módulos de cursos; definir claramente a validade dos certificados de resultados de exames e o reconhecimento de créditos para alunos do ensino médio; definir as responsabilidades entre as instituições líderes e coordenadoras; e simplificar os procedimentos para conversão de disciplinas e sua revisão por meio de um conselho profissional.
Fonte: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-doi-moi-dao-tao-lien-nganh-va-cong-nhan-tin-chi-196250922081457329.htm
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