Motivação para que escolas especializadas e escolas para alunos superdotados alcancem resultados inovadores.

A força motriz da inovação

A Resolução nº 71-NQ/TW (Resolução 71) do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação estabelece a tarefa de inovar o modelo de escolas especializadas e escolas para alunos superdotados, com foco na formação de talentos nacionais e na expansão de aulas especializadas em STEM/STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática e Artes).

O Sr. Tran Van Hung, diretor da Escola Secundária para Alunos Superdotados de Thai Nguyen (província de Thai Nguyen), expressou sua opinião: A Resolução 71 cria condições muito favoráveis para a educação em geral e para o sistema de escolas especializadas em particular, ajudando professores e alunos da escola a terem ótimas condições e motivação para aprimorar continuamente a qualidade e a eficácia da educação.

“A Resolução 71 cria uma motivação particularmente significativa para a Escola implementar um roteiro e um plano específicos para inovar e aprimorar o trabalho de desenvolvimento de talentos e expansão das aulas especializadas em STEM/STEAM”, enfatizou o Sr. Tran Van Hung.

Alunos da Escola Secundária Thai Nguyen para Alunos Superdotados praticam a aplicação da ciência e da tecnologia em seus estudos.

A Escola Secundária Thai Nguyen para Alunos Superdotados conta atualmente com 116 funcionários, professores e colaboradores, e 1.273 alunos matriculados em 12 grupos de disciplinas especializadas.

Além de se concentrar na formação acadêmica básica, nos últimos tempos a Escola também tem incentivado e criado um ambiente e condições para que os alunos explorem, inovem e se desenvolvam de forma integral por meio de atividades de pesquisa científica e técnica, ideias de startups e atividades culturais e artísticas. Em particular, a partir do ano letivo de 2022-2023, a Escola implementará mais duas disciplinas: Belas Artes e Música, para auxiliar os alunos a se desenvolverem melhor na área artística.

No futuro próximo, a Escola continuará a concentrar-se na melhoria da capacidade do corpo docente; a dar atenção à aplicação da tecnologia digital no ensino e na aprendizagem; a implementar um plano para o ensino de várias disciplinas em inglês e a tornar gradualmente o inglês a segunda língua; e a empenhar-se para que cada aluno domine pelo menos uma disciplina desportiva e artística.

De acordo com o plano, a Escola irá aconselhar sobre o aumento do número de turmas especializadas em Matemática, bem como a expansão do ensino de algumas línguas estrangeiras especializadas, começando pelo coreano e depois pelo japonês.

Passos estratégicos para uma educação de ponta

Ao analisar a Resolução 71, o Sr. Ha Tien Sy, diretor da Escola Secundária Provincial para Alunos Superdotados de Cao Bang, afirmou que esta é uma política correta, oportuna e necessária. O Sr. Sy está satisfeito com o conteúdo da expansão das aulas especializadas em STEM/STEAM.

O Sr. Ha Tien Sy afirmou: Apesar de estar localizada em uma província montanhosa com muitas dificuldades, nos últimos anos, a Escola Secundária para Alunos Superdotados de Cao Bang tem se concentrado em investir no desenvolvimento da educação STEM/STEAM. No ano letivo de 2024-2025, a escola conquistou 3 prêmios internacionais e 2 prêmios nacionais em educação STEM e Robótica; além de 2 prêmios nacionais e 11 prêmios provinciais na Competição de Ciência e Tecnologia para alunos do ensino médio. Investir no desenvolvimento da educação STEM/STEAM ajuda os alunos a aprimorarem seus conhecimentos e habilidades práticas, e a estarem preparados para acompanhar a atual Indústria 4.0 e a transformação digital.

A Escola Secundária Cao Bang para Alunos Superdotados venceu a Competição Internacional de Robótica.

"No entanto, a província de Cao Bang ainda enfrenta muitas dificuldades, e as escolas secundárias especializadas da província ainda apresentam muitas limitações em termos de instalações, equipamentos, laboratórios e espaços para pesquisa e desenvolvimento. Portanto, investir na modernização e expansão das escolas especializadas não é apenas uma condição necessária, mas também uma medida estratégica para garantir o acesso equitativo à educação de alta qualidade para os alunos", acrescentou o Sr. Ha Tien Sy.

Para tornar o sistema de escolas especializadas mais eficaz, é necessário focar em investimentos aprofundados: construção de centros para experimentos, invenções e aprendizagem digital; equipagem de salas de aula inteligentes e infraestrutura de rede robusta; existência de um mecanismo para apoiar regularmente a pesquisa científica e as áreas de STEM/STEAM; seleção e reconhecimento de professores excelentes; fortalecimento da formação de professores no exterior e participação em fóruns de inovação.

O modelo de conexão entre escolas especializadas, universidades e empresas de tecnologia também foi proposto por muitos especialistas. Esse modelo permite que os alunos sejam orientados por cientistas, participem de pesquisas práticas e competições criativas de startups. Ao mesmo tempo, as escolas especializadas precisam desenvolver habilidades de pesquisa, debate, trabalho em equipe e pensamento tecnológico para que os alunos se tornem "jovens cientistas" e não apenas pratiquem para provas.

Inovar o modelo de escolas especializadas e escolas para superdotados, em consonância com a Resolução 71, visa não apenas aprimorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, mas também alcançar um objetivo de longo prazo: formar uma equipe de recursos humanos de elite para o país na era digital. Quando as escolas especializadas se tornarem centros de formação de talentos, intimamente ligadas a universidades, institutos de pesquisa e empresas, isso constituirá uma base importante para o desenvolvimento científico e tecnológico, a inovação e a integração internacional sustentável do Vietnã.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-cho-truong-chuyen-truong-nang-khieu-but-pha-post748723.html