Quase 300.000 crianças em idade pré-escolar não frequentam a escola

Em 9 de outubro, o Ministério da Educação e Treinamento realizou uma oficina de consulta sobre a implementação da tarefa de universalização da educação pré-escolar para crianças em idade pré-escolar. O vice-ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Thi Kim Chi, e o vice-presidente do Comitê de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, Dinh Cong Sy, copresidiram a oficina.

Cena de conferência

Informações no workshop disseram que, no nível pré-escolar, o Vietnã concluiu a educação universal para crianças de 5 anos desde 2010.

Atualmente, o Ministério da Educação e Treinamento está elaborando uma Resolução da Assembleia Nacional sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos.

No relatório que avalia o impacto da política no desenvolvimento da Resolução sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos, o Diretor do Departamento de Educação Pré-escolar do Ministério da Educação e Treinamento, Nguyen Ba Minh, disse que, a cada ano, mais de 5,1 milhões de crianças em idade pré-escolar são nutridas, cuidadas e educadas em 15.256 pré-escolas e 17.444 instalações pré-escolares independentes; a taxa de mobilização de crianças para creches atingiu 34,6%, a taxa de mobilização de crianças em idade pré-escolar atingiu 93,6%.

A GDMN superou gradualmente as dificuldades e se desenvolveu de forma bastante abrangente em termos de escala e rede de escolas.

Em particular, a implementação bem-sucedida dos objetivos básicos do Projeto de universalização da educação pré-escolar para crianças de 5 anos contribuiu para aumentar a taxa de crianças que frequentam a escola/turma; atraindo um grande recurso para investir em instalações de acordo com os requisitos de solidificação e padronização para atender ao cuidado e à educação de crianças nas localidades.

No entanto, a educação pré-escolar ainda enfrenta muitas dificuldades e grandes desafios; um grande número de crianças de 3 a 4 anos não tem acesso à educação pré-escolar, criando desigualdade no acesso à educação.

Atualmente, há quase 300.000 crianças em idade pré-escolar que não frequentam a escola, concentradas em áreas difíceis e especialmente difíceis, terras altas, áreas montanhosas, áreas de fronteira, ilhas e lugares com muitas minorias étnicas.

Além disso, as condições para garantir qualidade, socialização e diversificação dos tipos de pré-escolas ainda são limitadas, o que faz com que a sobrecarga continue sendo imposta às pré-escolas públicas.

A Resolução sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos se concentrará na solução de 3 grupos de políticas: aperfeiçoar políticas preferenciais para crianças pré-escolares em idade universal, garantindo a proporção de crianças em idade pré-escolar mobilizadas para instalações pré-escolares para serem nutridas, cuidadas e educadas de acordo com o programa de educação pré-escolar; políticas para atrair funcionários, incentivos para gerentes, professores e funcionários em nível pré-escolar para implementar a educação pré-escolar universal; investir no desenvolvimento da rede de escolas e classes pré-escolares, complementando mecanismos e políticas para desenvolver a rede de escolas e classes para atender às necessidades escolares das crianças pré-escolares.

PHAN THAO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html