Em 16 de junho, a Universidade Duy Tan ( Da Nang ) realizou uma cerimônia de formatura para o ano acadêmico de 2024-2025 para 2.179 alunos com especialização em medicina, farmácia, engenharia, arquitetura e bacharelado.
Entre os recém-formados reconhecidos, 5,67% obtiveram resultados excelentes e 12,22% obtiveram bons resultados. A escola também elogiou e premiou 52 oradores da turma representando os cursos de formação.
Falando na cerimônia de formatura, o Dr. Le Nguyen Bao – Diretor da Universidade Duy Tan – compartilhou seus insights sobre o papel do conhecimento na era do desenvolvimento robusto da IA. O Dr. Le Nguyen Bao acredita que chegará um momento em que você sentirá que, com a IA, não haverá mais uma diferença clara entre uma pessoa bem treinada e uma pessoa não treinada.
"Mas a realidade mostra que somente aqueles com uma base sólida de conhecimento profissional conseguem dominar essa tecnologia. A forma como os requisitos são definidos para o processamento da IA também reflete o nível de compreensão do usuário", enfatizou o diretor da Universidade Duy Tan.
A Universidade Duy Tan concedeu diplomas a mais de 2.000 estudantes em 16 de junho.
O Dr. Le Nguyen Bao também afirmou que o que os estudantes acumulam durante os anos universitários será uma provisão importante para ajudá-los a se integrar rapidamente ao mercado de trabalho e se adaptar às constantes mudanças tecnológicas.
O ano letivo de 2024-2025 marcou muitas conquistas excepcionais dos alunos da Universidade Duy Tan, tanto em aspectos acadêmicos quanto profissionais. Em particular, um grupo de alunos da instituição venceu o campeonato na rodada final da Competição Internacional ERPsim 2025 – um evento global para simulação de planejamento de recursos empresariais.
De acordo com a última pesquisa da escola, a taxa de emprego dos alunos um ano após a formatura atingiu 91,9%, um aumento de quase 2% em comparação ao ano letivo anterior.
Fonte: https://nld.com.vn/giam-doc-dai-hoc-duy-tan-co-kien-thuc-chuyen-mon-vung-moi-lam-chu-duoc-ai-196250616203051822.htm
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