Major General HUYNH VAN NGON, Chefe de Política da Região Militar 9:

Acompanhe de perto a realidade da unidade.

A implementação da Diretiva 124 e do Projeto ajudou os quadros políticos a perceberem corretamente a importância e o papel do trabalho de educação política, investindo tempo em planos de aula e palestras adequados. Muitas unidades promoveram iniciativas, aprimoraram o sistema de painéis e sinalização e criaram modelos que combinam o aprendizado político com o entretenimento, como: "Torre Mágica", "Roda da Sabedoria", "Parque de Diversões do Soldado" e "Clube Militar", tornando o conteúdo de aprendizagem estimulante, fácil de entender e memorizar para os alunos. Além disso, a definição do conteúdo, programa, tempo e métodos de ensino acompanha de perto cada objetivo, de modo que o trabalho de preparação de planos de aula adequados não se limita a um conteúdo ou formato específico, mas combina métodos de ensino tradicionais e modernos, transferência de conhecimento com troca de experiências práticas e educação com autoeducação. Muitas unidades implementaram o modelo das "3 realidades" no GDCT (ensino realista; aprendizagem real; teste e avaliação de resultados reais), priorizando, ao mesmo tempo, a promoção da positividade, da iniciativa e da criatividade dos alunos. Métodos de explicação verbal combinados com diálogo, educação visual, atividades complementares... são aplicados de forma flexível e adequada. O destaque na implementação da Diretiva 124 e do Projeto é a aplicação e o uso generalizado de videoaulas, que proporcionaram alta eficiência (transmitindo muito conteúdo em pouco tempo; aumentando a visualidade, a praticidade, a riqueza e a vivacidade, estimulando a positividade, a iniciativa e a criatividade dos alunos). Até o momento, a maioria dos funcionários da GDCT na unidade utiliza com proficiência videoaulas e equipamentos de projeção.

Para que o trabalho de educação e treinamento seja mais eficaz, no futuro próximo, os comitês do Partido, comandantes, comissários políticos, oficiais políticos, agências políticas e quadros em todos os níveis precisam promover regularmente a responsabilidade, compreender profundamente os objetivos, requisitos, conteúdo e soluções de implementação do Projeto. Ao mesmo tempo, devem acompanhar de perto as diretrizes dos superiores, as características da situação e as exigências das tarefas da unidade para elaborar políticas e medidas que orientem e direcionem a implementação de forma rigorosa, científica e eficaz; devem promover a proatividade e a criatividade das agências políticas e dos quadros políticos em todos os níveis no aconselhamento, na proposição, na orientação e na direção da implementação. Devem também dedicar atenção regular à construção de unidades modelo, buscando aproveitar a experiência e replicar novas e eficazes práticas. Devem investir em equipamentos com foco e pontos-chave, priorizando as unidades em missões de prontidão para combate, as unidades em missões especiais e as unidades estacionadas em áreas de difícil acesso.

Oficiais e soldados da 29ª Brigada de Informação e da 226ª Brigada de Artilharia Antiaérea (Região Militar 9) visitam o Museu da Região Militar 9. Foto: THANH HUY

Coronel DUONG NGOC TUYEN, Chefe de Assuntos Políticos do Departamento de Petróleo, Departamento Geral de Logística:

A inovação deve ser substancial.

Implementando a Diretiva 124 e o Projeto, as unidades subordinadas ao Departamento de Petróleo têm inovado e aplicado ativamente diversas formas e métodos de ensino adequados a cada disciplina, bem como à prática da unidade, seguindo o lema de combinar métodos educacionais tradicionais e modernos, com foco na aplicação da tecnologia da informação para facilitar a compreensão dos alunos. As unidades promovem efetivamente instituições culturais, contribuindo assim para o aprimoramento do caráter político e da determinação dos soldados. Graças a isso, o trabalho de educação política tornou-se cada vez mais sistemático, de alta qualidade e eficaz. No futuro próximo, o Departamento de Petróleo continuará a compreender profundamente a posição, a importância e os requisitos da inovação no trabalho de educação política no novo período. A inovação deve ser substancial, promovendo o papel, a responsabilidade e a inovação no pensamento, na forma de pensar e na forma de agir na liderança e na direção; com foco em uma inovação forte, abrangente e sincronizada do conteúdo, dos programas, das formas e dos métodos de educação política. Paralelamente, é necessário aprimorar a qualidade do pessoal que realiza o trabalho de educação e treinamento; aumentar o investimento, garantir equipamentos e meios para atender ao trabalho de educação e treinamento...

Coronel PHAN DANG THANH, Chefe de Política da Escola de Oficiais da Força Aérea, Defesa Aérea - Força Aérea:

Realizar de forma regular e síncrona

Além de treinar pilotos militares, oficiais de busca e salvamento aéreo e técnicos de aviação, a Escola de Oficiais da Força Aérea também possui um grupo de regimentos de treinamento de voo. Assim, as salas de aula não são apenas salas de aula tradicionais, mas também aeroportos, céus e cabines de comando. A escola não se limita às formas prescritas de educação militar, mas inova e aprimora regularmente a qualidade do ensino em ciências sociais e humanas, para que todos os alunos que atendam aos padrões políticos se tornem quadros e membros do partido com serviço de longa duração no Exército. Após a Diretiva 124 e a publicação do Projeto, a Escola concentrou-se em inovar o conteúdo, os programas, as formas e os métodos da educação militar para adequá-los à situação real e a cada disciplina, bem como às necessidades e tarefas da unidade; aprimorar a qualidade do corpo docente; inovar a gestão, a inspeção, a reinspeção e a avaliação dos resultados do trabalho de educação militar; e fortalecer a garantia, a gestão e o bom uso dos equipamentos a serviço do trabalho de educação militar. Dessa forma, as formas de educação política são implementadas de maneira consistente. Além do estudo político, as unidades também aplicam e combinam estreitamente a educação básica com a educação continuada; a educação geral com a educação específica; A educação política, aliada à popularização e à educação jurídica, tem resultado em uma melhoria gradual da capacidade política, da ética revolucionária e da capacidade prática de quadros, estudantes e soldados. Acredito que o trabalho de educação política deve ser priorizado regularmente e implementado de forma sincronizada em todos os níveis e setores.

Tenente-coronel NGUYEN XUAN GIANG, Comissário Político do 1º Batalhão, 382ª Brigada, 1ª Região Militar:

Foque na liderança para superar completamente as limitações.

Ao longo do tempo, a unidade tem inovado e diversificado regularmente as formas de educação política. A preparação de palestras pelos quadros tem recebido a devida atenção; atenção tem sido dada ao desenvolvimento de modelos de palestras para os temas. A unidade implementou um regime sistemático de treinamento e capacitação, com foco em: o processo de preparação e prática de palestras políticas; o conteúdo, a forma e o método de uma sessão por meio de palestras políticas em grupo; habilidades na preparação e prática de palestras utilizando slides; e métodos de condução de discussões pelos líderes de pelotão. Também damos importância à educação visual vívida combinada com educação aberta organizada, educação geral com educação individual; coordenamos regularmente e de perto com comitês do Partido, autoridades, população local e famílias militares para educar os soldados, especialmente os novos soldados.

Além dos resultados positivos, reconhecemos francamente que ainda existem algumas limitações que precisam ser superadas, tais como: alguns comitês do Partido e comandantes de unidades não têm dado a devida atenção à liderança, direção e fiscalização do trabalho de educação política, de modo que a implementação e a organização, por vezes, não são muito eficazes. Embora a forma e o método de ensino tenham sido inovados, o processo de aplicação não é flexível e criativo, especialmente a organização e a manutenção de discussões em grupo, que ainda seguem um padrão linear, forçado e ineficaz; a combinação da educação política com o treinamento militar, a gestão ideológica e a disciplina não tem sido realmente eficaz, não contribuindo, portanto, para a redução das infrações disciplinares na unidade. As qualificações, o conhecimento abrangente, a capacidade e a experiência prática de alguns quadros responsáveis ​​pelo trabalho de educação política, especialmente a equipe de comissários políticos, os vice-comissários políticos da companhia (aqueles que ministram o ensino diretamente) e os comandantes de pelotão (líderes dos grupos de discussão), ainda são limitados... No futuro, o Comitê do Partido e o Comando do Batalhão concentrarão seus esforços de liderança para superar completamente as deficiências acima mencionadas. Manter a implementação rigorosa do regime e da disciplina de estudos políticos.

Major ONG THANH LUAN, Comissário Político do Batalhão 15, Divisão 395, Região Militar 3:

Para mudar a palestra, você precisa mudar a si mesmo.

Como instrutores diretos dos soldados, a equipe de professores desempenha um papel fundamental, determinando a qualidade da educação militar na unidade. Portanto, nos últimos tempos, temos aprimorado regularmente nossa equipe de professores, mantendo rigorosamente a disciplina por meio de planos de aula, recusando veementemente a aprovação de aulas apresentadas em formato inadequado ou com conteúdo mal preparado, e exigindo, ao mesmo tempo, que 100% dos professores utilizem planos de aula eletrônicos. Designamos professores experientes com sólida formação pedagógica para ensinar, orientar e treinar os jovens quadros recém-formados. Anualmente, a unidade organiza uma competição de educação militar para que os quadros possam trocar experiências e aprender uns com os outros.

O ensino de política costuma ser considerado árido, mas se os professores souberem inovar em suas aulas, elas se tornarão mais interessantes, atraentes e envolventes para os alunos. Para isso, com base no conteúdo básico definido no currículo, ao preparar os planos de aula, os professores precisam seguir de perto o tema, aumentar os exemplos e as evidências próximas ao cotidiano e às atividades dos soldados. Ao mesmo tempo, devem atualizar e complementar regularmente o conhecimento para fornecer informações úteis e oportunas, alinhadas às necessidades do Exército e das unidades; combinar a educação para a conscientização com a orientação ideológica e a orientação prática para os alunos. Para que uma aula seja boa, os professores devem dominar o conteúdo, ir além do plano de aula, ter um estilo maduro, métodos de comunicação atraentes, expressão emocional, linguagem clara, fácil de ouvir, fácil de entender, fácil de memorizar e fácil de tomar notas.

Major NGUYEN THANH THAI, Comissário Político Adjunto do Posto de Guarda de Fronteira de Hong Van, Guarda de Fronteira Provincial de Thua Thien Hue:

Os métodos de educação política são muito importantes.

Implementando a Diretiva 124 e o Projeto, com o lema "onde há soldados, há educação política", concentramo-nos na inovação do desenvolvimento de planos e programas educacionais que estejam alinhados a cada tema e tarefa; garantindo conteúdo educacional abrangente, estruturas de aula concisas, fáceis de entender e memorizar. Dessa forma, o trabalho de educação política passou por uma mudança clara; a capacidade e a consciência política de oficiais e soldados foram elevadas... Para continuar a implementar efetivamente a Diretiva 124 e o Projeto, é necessário continuar a inovar as formas e os métodos de educação política na unidade. Considero isso uma questão muito importante, pois, após a correta definição dos objetivos, programas e conteúdo, o uso de formas e métodos adequados de educação política tem um significado decisivo para a qualidade. A realidade demonstra que inovar e diversificar formas e métodos torna a educação política mais atraente, envolvente, persuasiva e penetra profundamente nos pensamentos e sentimentos de oficiais e soldados. Além disso, é necessário focar na organização de atividades como: passeios turísticos, exibição de filmes, pesquisa e estudo na rede interna; Anúncios políticos e de atualidades, leitura de jornais, ouvir rádio, assistir televisão; competições, esportes, festivais culturais e artísticos... para enriquecer e atrair os soldados.