Educação em Da Nang - Oportunidades e uma Nova Era

Após a fusão, a cidade de Da Nang enfrenta inúmeras oportunidades para o desenvolvimento educacional, impulsionadas por fatores como: uma ampla e diversificada rede de escolas em todos os níveis; conquistas impressionantes de seus alunos em competições nacionais e internacionais; a Universidade de Da Nang, uma universidade regional com uma sólida base em cooperação internacional; e a tradição de excelência acadêmica da província de Quang Nam, todos contribuindo para um novo impulso. No entanto, os desafios educacionais atuais de Da Nang também são significativos: infraestrutura e corpo docente desiguais, com muitas áreas que não atendem aos requisitos da reforma educacional e da transformação digital; a expansão geográfica da cidade, com muitas comunas montanhosas ainda enfrentando dificuldades; e recursos financeiros limitados para investimento.

O investimento em infraestrutura e tecnologia é crucial para o desenvolvimento de um sistema educacional moderno. (Na foto: alunos recebem água potável de um programa apoiado pela COV. Foto: LH)

Tarefas na nova era

A Resolução nº 29-NQ/TW, de 4 de novembro de 2013, do Comitê Central do Partido Comunista do Vietnã (11ª legislatura), e a Resolução nº 71/NQ-TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo , declararam claramente o ponto de vista de "reforma fundamental e abrangente" e "desenvolvimento inovador na educação e formação". A construção de um sistema nacional de educação moderno, em pé de igualdade com a região e o mundo, em nosso país, na nova era, foi definida por meio de tarefas e soluções inovadoras.

Para a cidade de Da Nang, na Parte V. Principais Tarefas e Soluções, Seção 5. Desenvolver a cultura e a sociedade de forma abrangente, intimamente ligada, harmoniosa e proporcional ao desenvolvimento econômico , construindo uma cidade rica em identidade e melhorando a vida de seus habitantes, o Relatório Político do Comitê do Partido da Cidade, apresentado ao Primeiro Congresso do Partido da Cidade, mandato 2025-2030, declarou: Implementar soluções abrangentes para inovar, diversificar e melhorar a qualidade da educação e do treinamento, vinculadas à elevação do nível intelectual da população, promovendo a construção de uma sociedade de aprendizagem e cidadãos que aprendem ao longo da vida; transformando Da Nang em uma cidade de aprendizagem.

Garantir que pelo menos 20% da despesa total do orçamento do Estado, juntamente com a promoção da socialização e da integração internacional na educação e formação, sejam investidos em infraestruturas e instalações escolares, visando a padronização, a sincronização e a modernização, assegurando o ensino em dois turnos por dia no ensino fundamental e promovendo a sua implementação no ensino médio.

Incentivar o desenvolvimento de novos modelos escolares, como escolas digitais, escolas inteligentes e escolas felizes; promover métodos de educação integrada que combinem ciência, tecnologia, cultura, artes, matemática (STEAM) e pesquisa científica no ensino médio; e aprimorar a proficiência em línguas estrangeiras dos alunos, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas.

Oferecer apoio integral nas mensalidades escolares para crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino fundamental e médio e estudantes de instituições de ensino profissionalizante na região; fornecer apoio com o almoço para alunos do ensino fundamental e médio em comunas fronteiriças e insulares.

Nesta seção, as tarefas e soluções educacionais são integradas às tarefas e soluções para o desenvolvimento sociocultural. Considera-se que a educação deve ser separada como uma tarefa e solução fundamental (conforme delineado no relatório do Comitê Central, Seção VI: Construindo um sistema nacional de educação moderno com relevância regional) para ser compatível com sua posição e papel transformador no desenvolvimento da cidade na nova era, e em consonância com a visão da Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, sobre o foco no desenvolvimento transformador da educação rumo à modernização, com o objetivo do desenvolvimento humano integral.

Com relação ao conceito de aprendizagem ao longo da vida, a grafia correta é "aprendizagem contínua". O termo "cidadão aprendiz" está implícito na Decisão nº 677/QD-TTg, de 3 de junho de 2022, do Primeiro-Ministro; enquanto a aprendizagem contínua se refere à abordagem dos cidadãos em uma sociedade de aprendizagem.

Soluções fundamentais e inovadoras na era digital.

O primeiro e mais crucial passo, tanto a curto como a longo prazo, é investir e desenvolver recursos humanos na educação. Os professores são o fator decisivo na qualidade da educação; por mais modernas que sejam as instalações ou por mais avançada que seja a tecnologia, a qualidade dos professores continua a ser o elemento central que determina a eficácia do ensino. Uma equipe de professores bem treinados, com profundo conhecimento, excelentes competências pedagógicas, sensibilidade tecnológica e dedicação à sua profissão será a força motriz mais poderosa para melhorar a qualidade geral da educação.

Devem ser implementadas políticas para atrair e reter administradores e professores talentosos, especialmente em disciplinas com escassez de profissionais e em áreas desfavorecidas. Devem ser consideradas políticas de incentivo, apoio habitacional e oportunidades de formação continuada. A formação e o desenvolvimento profissional em competências em tecnologias de informação e métodos de ensino modernos para o corpo docente são requisitos fundamentais da era digital.

Investir e desenvolver recursos humanos na educação exige atenção especial à gestão e às pessoas responsáveis. No contexto atual, a adequação das políticas, soluções e sua implementação às realidades práticas e às necessidades de desenvolvimento depende em grande parte dessa equipe, desde o departamento até as escolas, dos líderes municipais aos governos locais.

A revisão e a racionalização do aparato de gestão educacional são cruciais para a eficiência, com atribuição clara de responsabilidades, evitando omissões em tarefas e áreas, e impedindo que se torne meramente trabalho administrativo, especialmente no contexto atual de um sistema governamental de dois níveis.

Investir em infraestrutura e tecnologia é uma solução complementar para a educação moderna, para alcançar os objetivos definidos – é um pré-requisito, não o objetivo ou tarefa principal, como alguns relatórios e diretrizes têm identificado.

Para alcançar um desenvolvimento rápido e sustentável na educação e formação, Da Nang precisa priorizar áreas e plataformas-chave em tecnologia educacional, encarando-as como uma "alavanca" para focar na melhoria da qualidade, na gestão eficaz e na preparação de recursos humanos para o futuro; otimizar a gestão de alunos, professores, horários, notas e registros acadêmicos eletrônicos de forma transparente e interconectada; apoiar diversas formas de ensino online combinadas com o autoestudo – um fator-chave na promoção da autonomia, democracia e personalização dos alunos – ajudando o setor educacional de Da Nang a se adaptar a situações inesperadas (como demonstrado pela pandemia de COVID-19).

Priorizar recursos para aprimorar e modernizar as instalações e equipamentos escolares, especialmente em áreas desfavorecidas e montanhosas, a fim de reduzir rapidamente as disparidades existentes.

A inovação nos métodos de ensino deve basear-se em perspectivas pedagógicas modernas, alinhadas aos padrões regionais e globais. Não se trata mais de uma mentalidade genérica e repetitiva dos últimos 40 anos, nem de uma mera luta com um ou mais livros didáticos. Em vez disso, deve focar-se genuinamente no desenvolvimento da capacidade de autoaprendizagem dos alunos, do pensamento crítico, da resolução de problemas e da criatividade, em consonância com o princípio da "aprendizagem ao longo da vida", aplicando métodos de ensino ativos, combinando teoria, prática e experiência; promovendo a pesquisa científica e tecnológica e conectando escolas com empresas para proporcionar aos alunos oportunidades de vivenciar situações do mundo real.

Fonte: https://baodanang.vn/giao-duc-da-nang-thoi-co-va-thoi-ky-moi-3303076.html