Ensino superior: uma ruptura com o mecanismo de investimento

O Dr. Ly Thanh Tien, chefe do departamento de Imobiliário da Faculdade de Administração de Empresas da Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (HUTECH), comentou: "Do ponto de vista de um professor universitário, acredito que esta seja uma orientação correta, que aborda a raiz dos problemas inerentes e abre um novo capítulo para o desenvolvimento do ensino superior vietnamita."

O Sr. Tien afirmou que a base de toda reforma reside na mudança de mentalidade sobre como alocar e utilizar recursos. O cerne dessa inovação é a transição da filosofia de gestão administrativa "subsidiada" para uma filosofia de gestão moderna e eficaz.

O Dr. Ly Thanh Tien conversa com repórteres do jornal Education and Times. Foto: Phan Hai

O Dr. Ly Thanh Tien acredita que a política de mudança decisiva do mecanismo de "alocação de subsídios" para o "investimento estratégico direcionado" é o passo correto e necessário.

Segundo ele, o modelo de alocação orçamentária baseado em médias e dispersão eliminou a motivação para a competição, criando uma mentalidade de nivelamento. Isso leva ao desperdício de recursos quando o capital é disperso, enquanto as unidades com potencial não têm força suficiente para se destacar.

A mudança para gastos com “investimento em desenvolvimento” na educação transformou o papel do Estado de “doador” para “investidor estratégico”. Esse investimento visa um retorno claro: recursos humanos de alta qualidade e competitividade econômica .

A ferramenta para desempenhar essa função é o mecanismo de "encomenda", que cria um mercado para serviços de formação e pesquisa, onde as universidades devem competir em qualidade para obter investimentos relevantes.

Essa abordagem é totalmente coerente com o papel de um "Estado desenvolvimentista", que orienta os recursos sociais para objetivos prioritários nacionais.

Alunos da HUTECH durante um estágio. Foto: Phan Hai

O Dr. Tien enfatizou que o espírito da Resolução 71 conferiu plena autonomia às universidades, permitindo-lhes serem autônomas em finanças, pessoal e áreas acadêmicas. A concessão de plena autonomia criará um ciclo virtuoso de desenvolvimento: a autonomia financeira contribui para a melhoria da qualidade, a boa qualidade contribui para a melhoria da reputação e o aumento da receita, gerando, assim, mais recursos para reinvestimento.

"É claro que uma grande autonomia deve vir acompanhada de um mecanismo de responsabilização proporcional. Este é um novo 'contrato social', que exige que as universidades comprovem seu valor por meio de uma estrutura de governança interna eficaz e transparente, um sistema independente de garantia da qualidade e total abertura para toda a sociedade", afirmou.

Segundo o Dr. Ly Thanh Tien, a implementação proativa de modelos de treinamento que estejam integralmente vinculados às empresas é uma orientação estratégica que a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh (HUTECH) vem implementando há muitos anos.

A HUTECH também desenvolve um programa de treinamento baseado em competências que prioriza habilidades e pensamento crítico. Especialistas do mundo empresarial são convidados a ministrar diversos cursos em conjunto com outros profissionais. Provas teóricas complexas são substituídas por métodos de aprendizagem baseados em projetos específicos.

O Dr. Tien afirmou: "O objetivo final desses modelos é formar graduados que não apenas possuam conhecimento profissional, mas também a capacidade de trabalhar com eficácia e pensar de forma criativa assim que saírem da sala de aula. Esta é a maneira mais prática de a educação acompanhar e servir ao desenvolvimento próspero do país."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-dot-pha-tu-co-che-dau-tu-post748148.html