A educação infantil é "centrada na criança".

A educação infantil, primeiro nível do sistema nacional de ensino, desempenha um papel fundamental na formação da personalidade das crianças e no desenvolvimento de suas capacidades físicas e mentais. Portanto, a reforma da educação infantil é uma prioridade máxima e uma tarefa urgente.

An Giang fez um bom trabalho na construção de pré-escolas centradas na criança.

O Departamento de Educação e Formação de An Giang tem se empenhado na implementação do projeto temático "Construindo pré-escolas centradas na criança no período de 2021-2025". Ao longo dos últimos cinco anos, apesar de enfrentar muitas dificuldades e desafios, especialmente o impacto da pandemia de COVID-19 e a deterioração das instalações no ano letivo de 2021-2022, a grande determinação em todos os níveis de ensino tem gerado muitos resultados positivos. Os esforços para investir em novas construções, renovar campi, projetar ambientes educacionais e aplicar modelos educacionais avançados contribuíram significativamente para o desenvolvimento da educação pré-escolar na província.

Em relação às taxas de matrícula infantil, An Giang alcançou mais de 87% de matrículas para crianças em idade pré-escolar, com 100% de matrículas para crianças de 5 anos. Quase 80% das crianças em idade pré-escolar frequentam duas sessões por dia, demonstrando a confiança dos pais na qualidade da educação oferecida pelas instituições de educação infantil. Em termos de padrões nacionais de qualidade escolar, mais de 60% das escolas de educação infantil em An Giang atendem aos padrões nacionais (105 de 176 escolas, o que equivale a 59,7%).

Além disso, a infraestrutura e o ambiente educacional melhoraram significativamente. A maioria das escolas de educação infantil recebeu investimentos na construção de salas de aula espaçosas e funcionais, equipadas com instalações, materiais e brinquedos completos, criando condições favoráveis ​​para a implementação eficaz de programas temáticos. O ambiente educacional dentro e fora da sala de aula recebeu investimentos e foi planejado para maximizar o espaço para as atividades das crianças de forma adequada, flexível e criativa. O design de modelos de brincadeiras integradas tem ajudado as crianças a se desenvolverem de forma integral em termos de saúde física, raciocínio, habilidades pessoais e competências para a vida. Os materiais e brinquedos são projetados com um conceito aberto, e algumas escolas até mesmo se equipam com materiais e brinquedos que adotam a abordagem educacional STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), ajudando as crianças a desenvolverem, de forma natural e eficaz, habilidades aplicáveis ​​ao seu dia a dia.

Um excelente exemplo de modelo que promove a aprendizagem positiva em crianças na província de An Giang é o Jardim de Infância Hoa Phuong (cidade de Long Xuyen). O projeto de espaço aberto da escola conecta com sucesso o conhecimento a situações da vida real. A escola utiliza o pátio para criar modelos de exploração significativos, ajudando as crianças a interagir e descobrir a natureza e o mundo ao seu redor. Um ótimo exemplo é a atividade "Mar e Crianças". Nela, as crianças têm a oportunidade de vivenciar e explorar, imergindo na natureza, no sol, no vento e na areia por meio de atividades como montar barracas com os amigos, estimulando a imaginação e a criatividade. Ao mesmo tempo, cria-se uma atmosfera alegre e vibrante, mantendo-se segura e facilmente supervisionada em um ambiente externo, fomentando a alegria e o afeto entre as crianças, seus professores e amigos.

Com base nas conquistas já alcançadas, o Vice-Diretor do Departamento de Educação e Formação, Vo Binh Thu, sugeriu que as escolas de educação infantil da província continuem a replicar o modelo de educação infantil centrada na criança, que se mostrou eficaz no período de 2021 a 2025 em toda a província; aprimorem a capacidade dos administradores e professores de educação infantil na gestão e implementação do programa de educação infantil com base na abordagem centrada na criança; promovam a aplicação da tecnologia da informação e da tecnologia digital nas atividades de cuidado e educação infantil nas escolas de educação infantil; e continuem a promover a mobilização social para atrair investimentos em instalações, equipamentos e materiais para crianças em idade pré-escolar e melhorar as condições para a implementação do programa de educação infantil.

PHUONG LAN

Fonte: https://baoangiang.com.vn/giao-duc-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam--a421371.html