Educação digital: a "infraestrutura intangível" das cidades inteligentes.

No workshop "Educação Inteligente e Sociedade Inteligente - Componentes Essenciais para o Desenvolvimento de Cidades Inteligentes", realizado em 7 de maio na cidade de Ho Chi Minh como parte do evento Smart City Asia 2026, diversos especialistas, agências de gestão e empresas de tecnologia debateram o papel da IA ​​e da transformação digital na educação.

Notavelmente, a história vai além da simples introdução da tecnologia na sala de aula; ela visa construir um ecossistema de educação digital como parte de uma estratégia de desenvolvimento de cidade inteligente.

Segundo o Dr. Thai Doan Thanh, Vice-Reitor da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, quando se fala em cidades inteligentes, muitas pessoas pensam em IA, IoT ou big data. No entanto, o elemento central continua sendo as pessoas.

O Sr. Thanh argumentou que mesmo a cidade mais moderna teria dificuldades para operar de forma sustentável sem cidadãos digitais que possuam pensamento inovador e capacidade de adaptação à tecnologia. Portanto, a educação é considerada a "chave" para o desenvolvimento de recursos humanos para uma sociedade digital.

Dessa perspectiva, a educação digital deixou de ser um campo de apoio e se tornou a "infraestrutura intangível" das cidades inteligentes, onde tecnologia, dados e novos métodos de aprendizagem trabalham juntos para moldar as capacidades dos cidadãos do futuro.

Na conferência, muitas empresas de tecnologia, como Samsung, Dell Technologies, Canva e Microsoft Copilot, também apresentaram soluções para salas de aula digitais, plataformas de IA para apoiar o ensino e a aprendizagem, e modelos do "campus inteligente do futuro".

Um dos temas frequentemente debatidos no fórum foi o modelo de cooperação "tripartite" envolvendo o Estado, as escolas e as empresas na promoção da educação inteligente.

Segundo o Dr. Tran Nam Tu, representante do Ministério da Educação e Formação , a educação inteligente não se resume a equipar as escolas com tecnologia, mas requer uma combinação de dados, inovação e conectividade do ecossistema. Nesse modelo, o Estado desempenha o papel de formulador de políticas e orientador estratégico; as escolas são responsáveis ​​pela formação e pesquisa; e as empresas conectam-se às necessidades do mercado, promovendo a aplicação e a comercialização da tecnologia. A colaboração "tripartite" deve concentrar-se na cocriação de tecnologia, no investimento em infraestrutura digital, no desenvolvimento de recursos humanos e na promoção da transferência de tecnologia por meio de startups universitárias.

Numa perspectiva de longo prazo, a história da educação digital também se insere na estratégia de uma integração mais profunda na cadeia tecnológica global.

O Dr. David Nghiem, fundador da Talented Minds Agency (EUA), acredita que o Vietnã precisa se concentrar na formação de recursos humanos com qualificação internacional para participar mais ativamente da indústria de semicondutores. Em vez de investir em tecnologias excessivamente complexas, o Vietnã deveria optar por técnicas com potencial para gerar um impacto significativo, ao mesmo tempo que intensifica a cooperação com países que já desenvolveram a indústria de semicondutores.

A Dra. Nguyen Thi Bich Lan, Diretora do Instituto de Inovação e Transformação Digital, afirmou que a educação inteligente e a sociedade inteligente estão se tornando pilares importantes na estratégia de desenvolvimento de cidades inteligentes do Vietnã. Segundo ela, as soluções propostas no fórum contribuirão para promover a educação digital, formar uma força de trabalho digital de alta qualidade e criar as bases para a construção de uma sociedade digital no futuro.

K. Qui

Fonte: https://daidoanket.vn/giao-duc-so-ha-tang-mem-cua-do-thi-thong-minh.html