Educação na Era Digital: Proibição ou Orientação?

- Ảnh 1. — Na era digital , os alunos precisam saber como transformar seus celulares em ferramentas de aprendizado, conexão e criatividade.

No ritmo acelerado dos tempos atuais, o mundo se expande a cada dia e a tecnologia da informação tornou-se parte indispensável da vida humana. As pessoas recorrem à tecnologia para estudar, trabalhar, conectar-se e criar. Os estudantes certamente não estão fora desse fluxo.

Com a crescente presença de smartphones e redes sociais em todos os cantos da sala de aula e em todos os intervalos, a ansiedade aumenta entre pais, professores e gestores. Surge então uma questão: devemos proibir completamente o uso de celulares pelos alunos, mesmo durante o recreio, para "tranquilizar a direção"? Ou, ao contrário, devemos confiar neles e, ao mesmo tempo, orientá-los sobre como usá-los corretamente?

A preocupação é que os alunos não aprendam a usá-lo.

Há uma realidade generalizada em que muitos jovens se lançam nas redes sociais apenas para se divertir, viver uma vida virtual, discutir sem rumo e até mesmo se tornarem "heróis" no teclado. O preço a pagar não é baixo: o tempo passa em vão; há declínio físico com miopia, corcunda, calcificação das vértebras...; depressão, solidão, distanciamento do mundo real. Os laços sociais, antes estreitos, vão se deteriorando gradualmente, dando lugar à desunião e à frieza.

Não podemos ignorar as imagens de estudantes curvados sobre suas telas, com os olhos vermelhos por terem ficado acordados até tarde, ou com os ombros caídos sobre as carteiras na aula da manhã seguinte. Mas isso não significa que a tecnologia seja a inimiga. Não é o dispositivo em si, mas sim a forma como as pessoas o utilizam.

Por muito tempo, sempre que se deparavam com um problema difícil de gerir, muitos lugares optavam por uma solução rápida: a proibição. É verdade que, com a proibição, os adultos sentem-se temporariamente seguros, mas, na realidade, os alunos continuam a encontrar maneiras de contornar a regra, continuam a usá-la secretamente e até mesmo a usá-la de forma incorreta.

Smartphones, redes sociais e tecnologia em geral não são coisas que devam ser proibidas. O que nos preocupa é que os alunos não aprendam a usá-los. Na era digital, os alunos precisam saber como transformar seus celulares em ferramentas de aprendizado, conexão e criação.

- Ảnh 2. — É necessário criar um ambiente de convivência para que os alunos entendam como usar o telefone corretamente.

Precisamos de parques infantis alternativos.

Se não queremos que os alunos fiquem grudados em seus celulares, precisamos criar outros espaços mais envolventes. Quando os celulares são guardados, os alunos precisam de um verdadeiro espaço de lazer, um lugar para se divertir, ser criativo e se conectar. As escolas não devem apenas ensinar palavras, mas também nutrir a alma.

Recreio, intervalo, aula da tarde... são momentos em que deveriam existir espaços de lazer adequados às necessidades de cada aluno, como: campo de futebol, vôlei, basquete, badminton para a saúde; canto do xadrez, xadrez chinês, xadrez para o raciocínio; ginásio, mesa de pebolim para diversão saudável; biblioteca espaçosa para os amantes da leitura; auditório transformado em cinema, onde os alunos escolhem e assistem a filmes significativos...

Com essas opções, os alunos não verão mais o celular como a "única saída". Em vez disso, naturalmente escolherão futebol, livros, filmes e comunicação presencial. Essa é a maneira inteligente de educar : não forçar, mas criar condições para que o que é bom seja mais atraente do que o que é prejudicial.

Recuperar a confiança nas atividades educativas de socialização

Mas para que esses espaços existam, as escolas precisam de recursos. Os professores têm muitas ideias e entusiasmo, mas para transformá-las em realidade, precisam de financiamento.

Neste contexto, o apoio dos pais é extremamente importante. Contudo, na realidade, a confiança da sociedade no financiamento da Associação de Pais está a diminuir gradualmente. Se essa confiança não for restaurada, o processo de socialização enfrentará muitos obstáculos. O problema não reside no valor da contribuição, mas sim na transparência, na abertura e na eficiência. Cada centavo contribuído pelos pais deve ser transformado em valor tangível: um campo de futebol, um ginásio, uma atividade cultural para os seus filhos. Quando a confiança for recuperada, o apoio virá naturalmente, e até com mais força.

Educação moral – o alicerce mais importante

A tecnologia abre um mundo infinito, mas sem uma base moral, os alunos podem facilmente cair e se desviar do caminho certo. A moralidade dos alunos não se forma naturalmente, mas precisa ser ensinada e cultivada na escola, em cada aula, em cada exemplo dos professores... Quando os alunos são imbuídos de honestidade, responsabilidade, amor, criatividade e aspiração, o celular será apenas uma ferramenta de apoio, incapaz de sobrepujar sua personalidade. Porque, no fim das contas, a tecnologia é apenas um meio; o fator decisivo ainda são as pessoas.

O mundo muda, os alunos mudam, portanto, a forma de pensar a gestão educacional também deve mudar. Uma educação humanizada consiste em confiar nos alunos, criando ao mesmo tempo condições para que pratiquem e amadureçam. Essa é a maneira de manter a disciplina escolar e formar cidadãos digitais confiantes, criativos e felizes.

Não podemos educar a nova geração fechando as portas para a tecnologia, mas sim ensiná-la a usá-la de forma civilizada. Vamos depositar nossa confiança na geração jovem, criando para ela um espaço de lazer, um ambiente propício e mecanismos de convívio.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm