Educação na era digital: proibição ou orientação?

- Ảnh 1. — Na era digital , os estudantes precisam saber como transformar seus celulares em ferramentas de aprendizado, conexão e criatividade.

No ritmo acelerado dos tempos, o mundo se expande a cada dia e a tecnologia da informação se tornou parte indispensável da vida humana. As pessoas recorrem à tecnologia para estudar, trabalhar, se conectar e criar. Os estudantes certamente não estão fora desse fluxo.

À medida que smartphones e redes sociais invadem cada canto da sala de aula e cada recreio, a ansiedade cresce nos corações de pais, professores e formuladores de políticas. Surge então uma pergunta: devemos proibir totalmente os alunos de usar celulares, mesmo durante o recreio, para "dar tranquilidade à administração"? Ou, pelo contrário, devemos confiar neles e, ao mesmo tempo, orientá-los sobre como usá-los corretamente?

A preocupação é que os alunos não aprendem a usá-lo.

Há uma realidade acontecendo em todos os lugares: muitos jovens correm para as redes sociais apenas para se divertir, viver uma vida virtual, discutir sem rumo e até se tornarem "heróis" no teclado. O preço a pagar não é pequeno: o tempo passa em vão; declínio físico com miopia, corcunda, calcificação das vértebras...; depressão mental, solidão, distanciamento do mundo real. Relacionamentos comunitários que costumavam ser próximos agora se estreitam gradualmente, dando lugar à desunião e à frieza.

Não podemos ignorar as imagens de alunos curvados sobre as telas, com os olhos vermelhos por ficarem acordados até tarde, ou ombros caídos sobre as carteiras na aula da manhã seguinte. Mas isso não significa que a tecnologia seja a inimiga. Não é o dispositivo, mas como as pessoas o utilizam.

Por muito tempo, sempre que se deparavam com um problema difícil de gerenciar, muitos lugares optavam por uma solução rápida: a proibição. É verdade que, ao proibir, os adultos se sentem temporariamente seguros, mas, na realidade, os estudantes ainda encontram maneiras de contornar a situação, continuam a usá-la secretamente e até mesmo de forma mais incorreta.

Smartphones, mídias sociais e tecnologia em geral não são coisas a serem proibidas. O que nos preocupa é que os alunos não sejam ensinados a usá-los. Na era digital, os alunos precisam saber como transformar seus celulares em ferramentas para aprender, se conectar e criar.

- Ảnh 2. — É necessário criar um ambiente vivo para que os alunos entendam como usar o telefone corretamente.

Precisa de parques infantis alternativos

Se não queremos que os alunos fiquem grudados aos celulares, precisamos criar outros espaços mais envolventes. Quando os celulares são deixados de lado, os alunos precisam de um verdadeiro playground, um lugar para se divertir, ser criativos e se conectar. As escolas não devem apenas ensinar palavras, mas também nutrir a alma.

Recreio, intervalo, escola da tarde... são os momentos em que deveria haver playgrounds adequados às necessidades de cada aluno, como: campo de futebol, vôlei, basquete, badminton para a saúde; cantinho de xadrez, xadrez chinês, xadrez para pensar; academia, mesa de pebolim para entretenimento saudável; biblioteca espaçosa para quem gosta de ler; auditório transformado em cinema, onde os alunos escolhem e curtem filmes significativos...

Com essas opções, os alunos não verão mais o celular como a "única saída". Em vez disso, escolherão naturalmente futebol, livros, filmes e a comunicação presencial. Essa é a maneira inteligente de educar : não forçar, mas criar condições para que o bom seja mais atraente do que o prejudicial.

Recuperando a confiança na socialização de atividades educacionais

Mas para ter esses espaços, as escolas precisam de recursos. Os professores têm muitas ideias e entusiasmo, mas para transformá-los em realidade, precisam de financiamento.

Aqui, o apoio dos pais é extremamente importante. No entanto, na realidade, a confiança da sociedade no financiamento da Associação de Pais está diminuindo gradualmente. Se a confiança não for restaurada, o processo de socialização enfrentará muitos obstáculos. O problema não é o quanto a contribuição é grande ou pequena, mas sim a transparência, a abertura e a eficiência. Cada centavo que os pais contribuem deve ser transformado em valor tangível: um campo de futebol, uma academia, uma atividade cultural para seus filhos. Quando a confiança for reconquistada, o apoio virá naturalmente, ainda mais forte.

Educação moral – o fundamento mais importante

A tecnologia abre um mundo infinito, mas sem uma base moral, os alunos podem facilmente cair e se desviar. A moralidade dos alunos não se forma naturalmente, mas precisa ser ensinada e nutrida na escola, em cada aula, em cada exemplo dos professores... Quando os alunos estão imbuídos de honestidade, responsabilidade, amor, criatividade e aspiração, o celular será apenas uma ferramenta de apoio, incapaz de sobrepujar sua personalidade. Porque, no fim das contas, a tecnologia é apenas um meio; o fator decisivo ainda são as pessoas.

O mundo muda, os alunos mudam, então a forma de pensar a gestão educacional também precisa mudar. Uma educação humana é confiar nos alunos, criando condições para que eles pratiquem e amadureçam. Essa é a maneira de manter a disciplina escolar e formar cidadãos digitais confiantes, criativos e felizes.

Não podemos treinar a nova geração fechando as portas para a tecnologia, mas devemos ensiná-la a abri-las de forma civilizada. Vamos confiar com ousadia na geração jovem, criar para ela um playground, um ambiente e um mecanismo de companheirismo.

Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm