Semeando letras em uma escola especial

As sessões de ensino com os professores da Escola An Giang para Crianças com Deficiência são focadas em perseverança, esforço, amor e partilha com seus alunos especiais. Foto: PHUONG LAN

Simpatia e partilha

Quase 20 anos trabalhando nesta escola especial foram uma série de momentos de perplexidade, desafios e, finalmente, afeição e amor pelo Sr. Nguyen Van Dao (nascido em 1977). O Sr. Dao é professor de Tecnologia da Informação e Tecnologia e precisou deixar sua cidade natal para trabalhar na escola desde 2006. A perplexidade inicial logo deu lugar a uma profunda compaixão e partilha. O próprio Sr. Dao tem uma deficiência nas pernas devido às sequelas da poliomielite, que contraiu aos 1 ano de idade. Isso criou um laço invisível entre ele e seus alunos.

O recreio na Escola An Giang para Crianças com Deficiência tem uma atmosfera tranquila, completamente diferente da agitação comum em outras escolas. Não há gritos de incentivo nem barulho de corrida, apenas as silhuetas ocasionais dos alunos caminhando lentamente pelo pátio. O que torna este lugar especial são os olhares atentos e a paciência dos pais que sempre observam seus filhos à distância.

Quando o sinal tocou, eles correram para o lado de seus filhos, alimentando-os com carinho e amor incondicional no café da manhã. No entanto, a maioria das famílias dos alunos era pobre, com os pais trabalhando para assalariar. Alguns órfãos tinham que morar com os avós, então pagar pelas refeições era difícil.

Ao me ver surpreso com a cena peculiar do recreio, o Sr. Dao disse que os pais ali não são apenas aqueles que levam e buscam as crianças na escola, mas também aqueles que as acompanham fielmente. Eles cuidam e zelam por seus filhos nos mínimos detalhes. Porque, para esses pais e mães, essa companhia incansável é uma forma inestimável de compensar as dificuldades enfrentadas pelos filhos.

O Sr. Dao compartilhou: “O maior desafio nos primeiros dias não foi apenas me acostumar com o ambiente, mas também aprender a me comunicar e ensinar. Tive que aprender e ensinar línguas completamente novas, como Braille para alunos cegos e língua de sinais para alunos surdos. Com a língua de sinais, foi um processo difícil e engraçado. Às vezes, quando eu me expressava (em língua de sinais), os alunos entendiam, mas às vezes, quando eles se expressavam, eu não entendia, e então me criticavam por ser ruim!”

Atualmente, as dificuldades aqui se multiplicam cada vez mais quando as turmas precisam combinar alunos cegos e surdos para garantir o cumprimento das normas. Isso exige que os professores pesquisem maneiras de transmitir conhecimento para ambos os grupos simultaneamente, falando para que os cegos ouçam e usando sinais para que os surdos compreendam. Com responsabilidade e amor, os professores transformaram essa dupla tarefa em uma "missão" a ser cumprida, criando aulas especiais com todo o seu empenho.

O fio condutor "invisível"

Tendo trabalhado na Escola para Crianças com Deficiência de An Giang por 28 anos, a Sra. Vo Thi Kim Lien (nascida em 1977) não conseguiu esconder a emoção ao relembrar seus primeiros dias de trabalho. Ela contou que, na época, se cobriu com um cobertor e chorou porque sentiu que a tarefa era demais e pensou: "No primeiro dia de aula, verei como os alunos se sairão. Se for muito difícil, terei que desistir!"

Para a Sra. Lien, a jornada até esta escola foi tão natural quanto o destino. Ela relatou emocionada: “Na primeira vez que participei da aula, os alunos cegos só se aproximaram para segurar minha mão uma vez. Depois disso, quando ouviram minha voz, lembraram-se do meu nome e me chamaram corretamente.”

Foi essa inocência, sinceridade e crença que tocaram o coração da jovem professora. "Naquele momento, senti uma estranha afeição. O arrependimento inicial transformou-se em amor, ajudando-me a permanecer nesta escola até hoje", disse a Sra. Lien emocionada.

Além dos alunos com deficiência visual e auditiva, a escola agora conta com estudantes com deficiências intelectuais, como hiperatividade e autismo, o que cria situações pedagógicas inimagináveis. A professora Dao relatou que esses alunos podem ser impulsivos, sair correndo da sala ou, às vezes, enquanto estudam, pegar os cadernos de outros alunos para esconder ou usar como brinquedos. Para ensinar esses alunos especiais, os objetivos das aulas precisam ser reduzidos e os professores precisam aprender a controlar e gerenciar suas emoções.

A Sra. Lien compartilhou como constrói relacionamentos com seus alunos especiais: “A maneira de se comunicar e ajudá-los a se abrir é a iniciativa do professor. O professor conversa proativamente e se abre como um irmão, irmã ou mãe. Gradualmente, com essa sinceridade, os alunos sentirão amor, compartilharão e confiarão suas histórias felizes e tristes, dificuldades nos estudos, bem como na família.”

Com amor e sacrifício silencioso, os professores da Escola An Giang para Crianças com Deficiência são um apoio sólido, semeando esperança para ajudar os alunos menos afortunados a crescer e se integrar à vida.

No ano letivo de 2024-2025, a Escola An Giang para Crianças com Deficiência reafirma a qualidade da educação especial, com 100% dos alunos do ensino fundamental e médio concluindo o currículo e 100% das crianças em intervenção precoce (antes de ingressarem no ensino fundamental) concluindo seus planos educacionais individualizados. Essa qualidade é reforçada por uma equipe de professores dedicados.

PHUONG LAN

Fonte: https://baoangiang.com.vn/geo-chu-o-ngoi-truong-dac-biet-a467473.html