Conferência nacional para resumir o ano letivo de 2023-2024 e definir as tarefas para o ano letivo de 2024-2025.

A conferência foi organizada em formatos que combinavam atividades presenciais e online, tendo como palco a ponte principal de Hanói e 63 pontes provinciais/municipais.

Primeiro Ministro Pham Minh Chinh; O Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, os vice-ministros Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son e Nguyen Thi Kim Chi presidiram a conferência.

Na província de Lao Cai , estava presente na conferência a camarada Giang Thi Dung, vice-presidente do Comitê Popular Provincial.

O relatório apresentado na conferência avaliou: Com a estreita orientação do Governo e do Primeiro-Ministro, juntamente com a eficaz coordenação dos ministérios centrais, das divisões administrativas, dos comitês partidários em todos os níveis e das autoridades locais; com o apoio da maioria da população e dos pais; especialmente com a determinação e a responsabilidade da equipe de professores, gestores educacionais e os esforços dos alunos, todo o setor da educação concluiu o plano para o ano letivo de 2023-2024, com muitos resultados positivos. O trabalho de universalização da educação pré-escolar, do ensino fundamental, do ensino médio e a erradicação do analfabetismo continuam a receber atenção. O programa de educação geral de 2018, com muitos pontos novos, foi implementado de forma síncrona e completa em todas as disciplinas e atividades educacionais de todas as séries em todo o país. A qualidade da educação básica e fundamental continua a ser aprimorada. O Ministério da Educação e Formação organizou com sucesso o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2024. A autonomia no ensino superior está gradualmente se tornando uma realidade.

Além das conquistas mencionadas, a implementação do plano para o ano letivo de 2023-2024 ainda apresenta algumas deficiências e limitações. A escassez de professores ainda é comum na maioria das localidades, o recrutamento local continua lento e nem todas as vagas foram preenchidas, o que afeta a garantia e a melhoria da qualidade da educação. A rede de creches e escolas de ensino fundamental não está distribuída de forma adequada em alguns lugares, havendo ainda falta de escolas e turmas em grandes cidades, parques industriais, áreas densamente povoadas e regiões montanhosas. O trabalho para garantir a segurança das crianças em idade pré-escolar em creches independentes e privadas, especialmente em áreas urbanas, parques industriais e zonas de processamento de exportação, ainda é limitado. A qualidade do ensino superior não atende às exigências de recursos humanos para os novos setores econômicos e de alta tecnologia.

Número de escolas primárias, secundárias e de ensino médio no país.

Em seu discurso na conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou: Com o tema "Disciplina, responsabilidade, inovação contínua, melhoria da qualidade", o ano letivo de 2024-2025 marca o fim do período de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido. Este é também o ano letivo em que o Programa Geral de Educação de 2018 é implementado em todas as séries, do 1º ao 12º ano; é o primeiro ano letivo em que se organiza o Exame de Conclusão do Ensino Médio de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018. Portanto, o setor de educação e formação concentra-se em algumas tarefas-chave: Implementar a Conclusão nº 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, do Politburo, dando continuidade à implementação da Resolução 29-NQ/TW; e garantir Garantir o acesso equitativo à educação para todos; Garantir o desenvolvimento, o cuidado e a educação das crianças para atender aos requisitos do Programa de Educação Pré-Escolar; desenvolver Desenvolver uma equipe de professores, palestrantes e gestores de instituições de ensino para garantir quantidade suficiente e melhorar a qualidade; utilizar eficazmente o orçamento estatal e mobilizar recursos de investimento para a educação; fortalecer a educação sobre ideais revolucionários, ideologia política, ética e estilo de vida para gestores, professores, palestrantes, funcionários, alunos e estagiários; melhorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação; fortalecer a integração internacional na educação; promover a transformação digital e a reforma administrativa em todo o setor; fortalecer a inspeção, a fiscalização e o tratamento de irregularidades na área da educação e formação; fortalecer o trabalho de comunicação educacional.

Percentagem de escolas que cumprem os padrões nacionais em todo o país.

Relação média nacional entre professor e turma.

Na conferência, delegados, departamentos centrais, ministérios e órgãos trocaram e compartilharam experiências locais. Com base nisso, contribuíram com soluções para a implementação eficaz das tarefas do ano letivo de 2024-2025 e das importantes atribuições do setor educacional designadas pelo Partido e pelo Estado.

Apontando as causas e lições aprendidas, analisando o contexto da situação e as principais tarefas e soluções para o ano letivo de 2024-2025 e para o período subsequente, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh orientou o Ministério da Educação e Formação, os ministérios, as divisões administrativas e as localidades a priorizarem a alocação de recursos, a modernização das instalações e a garantia da higiene, segurança e proteção das escolas; a continuarem a revisar e planejar a rede de educação pré-escolar, ensino fundamental e médio, educação continuada, educação para pessoas com deficiência, ensino superior e faculdades de pedagogia. O Ministério da Educação e Formação, os ministérios, as divisões administrativas e as localidades devem atentar para o planejamento de obras, garantindo a disponibilidade de terrenos adequados para a construção de escolas e salas de aula, atendendo às necessidades de aprendizagem associadas às tendências de urbanização e às mudanças populacionais.

O Primeiro-Ministro também solicitou a promoção da autonomia, em conjunto com a melhoria da qualidade da formação universitária de forma prática e aprofundada, aliada à responsabilidade, publicidade e transparência; a continuidade da criação de um ambiente favorável à atração de recursos de investimento para o desenvolvimento da educação e formação, garantindo a equidade e a igualdade entre os setores público e privado; a promoção da cooperação público-privada; e a promoção da educação e formação sem fins lucrativos no nível universitário. Ao mesmo tempo, solicitou-se o desenvolvimento, a revisão, a alteração e o aprimoramento de políticas e regimes de remuneração adequados para o corpo docente; a realização de recrutamento e reestruturação do corpo docente de acordo com a folha de pagamento estabelecida, a superação do excedente e da escassez de professores nas instituições de ensino, a garantia do princípio de que "onde há alunos, há professores em sala de aula" e a adequação à realidade.

Na véspera do início do novo ano letivo de 2024-2025, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh desejou a toda a equipe de gestores, professores e docentes que sempre promovam seu senso de responsabilidade e entusiasmo pela profissão, superem todas as dificuldades e desafios, perseverem no objetivo da inovação fundamental e abrangente na educação e formação, atendendo às expectativas do Partido, do Estado e do Povo.

Na província de Lao Cai, no ano letivo de 2023-2024, a qualidade da educação integral continuou a apresentar mudanças significativas. Toda a província conta atualmente com 403 escolas qualificadas. No concurso nacional de alunos excelentes, 63 dos 99 candidatos foram premiados; no concurso nacional de pesquisa científica, foram conquistados 2 dos 2 prêmios (1 segundo lugar e 1 terceiro lugar); no exame de conclusão do ensino médio, a província obteve 99,68% de aprovação, ficando em 4º lugar entre as 14 províncias das regiões montanhosas e do interior do norte (depois de Phu Tho, Tuyen Quang e Bac Giang); mantendo a primeira posição no bloco de emulação das 7 províncias montanhosas do norte.

No ano letivo de 2024-2025, o setor de educação e formação da província de Lao Cai continua perseverando e determinado a implementar o tema do ano letivo: "Para os nossos queridos alunos; construindo escolas disciplinadas, responsáveis e felizes; inovação e integração". Todo o setor continua a concentrar-se em áreas de destaque, que são: Promover a transformação digital no setor da educação; melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras; promover a integração internacional na educação e formação; construir escolas com padrões nacionais; e descobrir e nutrir alunos excelentes e talentosos.

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