Sem restrição de ensino e aprendizagem adicionais.

TPO - Em 18 de fevereiro, em um comunicado à imprensa, o Ministério da Educação e Formação afirmou que a Circular 29 visa a uma melhor gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, e não a proibir ou "restricionar" essas atividades.

TPO - Em 18 de fevereiro, em um comunicado à imprensa, o Ministério da Educação e Formação afirmou que a Circular 29 visa a uma melhor gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, e não a proibir ou "restricionar" essas atividades.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, o ponto de vista e o princípio na elaboração da nova circular sobre atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem são o de gerir melhor essas atividades, e não o de as proibir ou "restringir".

Além disso, a organização do ensino e da aprendizagem extracurriculares deve assegurar que não afete a organização e a implementação do programa educacional da escola e do programa de estudos dos professores; garantir os interesses dos alunos, sem coerção; preservar a imagem e a dignidade dos professores, estando em consonância com o Programa Geral de Educação de 2018. Neste programa, os alunos são incentivados a serem proativos, criativos e a desenvolverem hábitos de estudo autônomo; os professores desempenham o papel de organizadores, fiscais e orientadores.

O Ministério da Educação e Formação exige que as escolas garantam que as questões dos seus testes e avaliações estejam corretas e sejam adequadas para atender aos requisitos do programa.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, a unidade continuará a acompanhar a situação nas localidades para elaborar documentos adicionais de orientação e recomendações, auxiliando assim os Departamentos de Educação e Formação a terem uma base para aconselhar e orientar a implementação a nível local.

O Ministério da Educação e Formação também solicitou aos Comités Populares das províncias e cidades que direcionassem eficazmente o trabalho de comunicação, organizassem conferências especializadas para divulgar e orientar os assuntos relevantes, a fim de unificar a organização e a implementação dos regulamentos.

Implementar eficazmente as responsabilidades da gestão estatal na área da educação e as instruções do Primeiro-Ministro sobre o ensino e a aprendizagem adicionais.

Os Departamentos de Educação e Formação avaliam prontamente a situação nas escolas e junto dos professores para orientar ou coordenar com os departamentos, filiais, distritos e municípios, a fim de fornecer instruções adequadas às características locais.

Para escolas e professores, a implementação do ensino visa ajudar os alunos a desenvolver qualidades e habilidades, atendendo aos padrões de desempenho; a criação de questões para testes e avaliações também deve garantir que sejam corretas e suficientes para atender aos requisitos do programa.

Para os alunos com resultados insatisfatórios, que estão se preparando para os exames de transferência e para o exame de conclusão do ensino médio, as escolas e os professores precisam ser responsáveis ​​por lhes oferecer apoio.

Os pais e a sociedade também precisam acompanhar as escolas na implementação da educação, garantindo uma combinação harmoniosa dos três elementos na educação, ao mesmo tempo que participam do monitoramento da implementação da Circular 29.

Ha Linh

Fonte: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo