A Era da IA: Professores na Liderança, Alunos no Centro

Legenda da foto — Na era digital , os professores continuam sendo os guias e companheiros, enquanto os alunos permanecem o centro do processo de aprendizagem. Foto: CH

Mas, de acordo com especialistas em educação presentesno fórum FPT Educamp 2025, “professores e alunos” ainda são o centro que determina a qualidade do aprendizado – algo que a tecnologia não pode substituir.

O Fórum FPT Educamp 2025 reuniu mais de 300 funcionários e professores de dentro e de fora do sistema. O FPT Educamp 2025 marcou a 10ª edição do fórum, reafirmando seu papel como uma atividade anual de intercâmbio acadêmico, que auxilia educadores a acessar novos conhecimentos, compartilhar, aprender e aplicar experiências e boas práticas ao trabalho prático.

No evento, dois especialistas em educação, o Dr. Guanliang Chen, professor sênior da Universidade Monash, na Austrália, e o Dr. Nguyen Chi Hieu, CEO da IEG Education Organization, trouxeram uma perspectiva multidimensional sobre o impacto da IA na educação.

Na apresentação “Aprendizagem personalizada na era da IA: uma perspectiva de avaliação e feedback”, o Dr. Guanliang Chen, professor sênior da Universidade Monash, na Austrália, destacou que a IA generativa está mudando a natureza dos produtos de aprendizagem e, portanto, exigindo inovação nos métodos de avaliação.

Segundo o Dr. Guanliang Chen, a IA pode fornecer suporte personalizado instantâneo a centenas de alunos, mas ainda existem muitos riscos, como a criação de informações falsas ou a incapacidade de capturar os processos de pensamento dos estudantes. Com base em pesquisas e modelos empíricos da Universidade Monash, ele recomenda mudar o foco da avaliação do produto para a avaliação do processo, coletando dados de aprendizagem para construir feedback construtivo. "A IA deve ser projetada para aprimorar, e não substituir, a capacidade dos professores de fornecer feedback aos alunos", enfatizou o Dr. Guanliang Chen.

De outra perspectiva, o Dr. Nguyen Chi Hieu, CEO da Organização Educacional IEG, questionou: "E se a tecnologia não conseguir resolver o problema da aprendizagem personalizada?". Segundo ele, além de "aprender o quê", os alunos também querem fazer algo significativo, construir relacionamentos positivos e encontrar sua própria identidade. O Dr. Nguyen Chi Hieu propôs seis diretrizes para que os professores acompanhem os alunos no processo de desenvolvimento pessoal, incluindo: "cocriar" o programa de ensino, ensino diferenciado, empoderar os alunos para escolherem seus métodos de aprendizagem e avaliação; o direito de contribuir para a tomada de decisões, compreender os alunos e ajudá-los a se desenvolverem de forma integral em termos de saúde mental.

O Dr. Nguyen Chi Hieu afirmou que o verdadeiro valor da educação é criar nos alunos o desejo de continuar se desenvolvendo. Para acompanhar os alunos no processo de alcançar esse valor, os professores precisam ser “curadores, colegas aprendizes e iniciantes”.

A partilha de conhecimentos dos especialistas gerou muitas trocas de opiniões com professores de ensino remoto – aqueles que implementam diretamente modelos de aprendizagem personalizada nas escolas. A partir da prática docente, muitas soluções têm sido aplicadas para ajudar os alunos a desenvolverem-se no seu próprio percurso, adequado à capacidade e ao ritmo de cada um, em que os professores desempenham o papel de companheiros, motivadores e aprendizes junto dos alunos. A tecnologia, incluindo a Inteligência Artificial, tem sido utilizada pelos professores de ensino remoto para otimizar a experiência de aprendizagem em diversas disciplinas e níveis, por exemplo, no ensino médio: Matemática, Literatura, Geografia, Inglês...; no ensino superior: Teoria Política, Línguas (Inglês, Coreano), Competências Interpessoais...

Pode-se afirmar que, embora a tecnologia, especialmente a IA, tenha contribuído significativamente para o ensino e a aprendizagem, o papel de professores e alunos no modelo de aprendizagem personalizada não diminuiu. Os professores continuam sendo guias e companheiros, e os alunos, o centro do processo de aprendizagem. Quando os alunos são proativos e os professores oferecem suporte oportuno, a tecnologia se torna uma ferramenta que auxilia o processo a ocorrer de forma mais eficaz. A tendência da aprendizagem personalizada e da aplicação da tecnologia está sendo fortemente implementada por muitos sistemas educacionais ao redor do mundo. Por meio do FPT Educamp 2025, a FPT reafirma seu papel pioneiro na atualização, teste e disseminação de novos modelos educacionais, visando uma experiência de aprendizagem cada vez melhor para os alunos.

Fonte: https://baotintuc.vn/giao-duc/ky-nguyen-ai-thay-co-giu-vai-tro-dan-dat-hoc-sinh-la-trung-tam-20251118183724723.htm