Passe pela porta estreita.

Aula de professores e alunos com foco em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) na Escola Primária Phu Dong (Distrito de Hai Chau, Cidade de Da Nang ). Foto: NTCC

Isso preocupa muita gente, porque, com a mesma quantidade de trabalho e nível profissional, há até professores que ganharam prêmios importantes e têm muitas iniciativas, mas ainda não tiveram a chance de serem considerados para promoção por falta de vagas.

Onde esperar na fila, onde a porta está escancarada.

Após a revisão da promoção do título profissional de professores de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio do nível III para o nível II nas unidades públicas de educação e treinamento sob o Comitê Popular do distrito de Hai Chau em 2024, a Sra. Nguyen Thi Huyen alterou seu coeficiente salarial de 2,67 para 4,0.

Tendo ingressado na profissão em 2014, foi designada para lecionar na Escola Primária Le Dinh Chinh (Distrito de Hai Chau, Cidade de Da Nang). Quando prestou o exame para obter seu título profissional, a Sra. Huyen já era uma professora excelente em nível distrital há um ano, tendo conquistado o Prêmio de Incentivo no concurso municipal de design de aulas de ensino a distância.

“Comparada a muitos colegas de outras escolas e até mesmo dentro da minha própria escola, considero minhas conquistas muito modestas. Portanto, ser aceita e promovida do nível III para o nível II após 10 anos de ensino é uma bênção para mim”, compartilhou a Sra. Huyen.

A Escola Primária Le Dinh Chinh não possui os 50% de professores de nível II necessários, conforme determinado na estrutura de cargos de servidores públicos e títulos profissionais. Portanto, mesmo com uma pontuação de perfil de 100 e uma pontuação de desempenho de 0, a Sra. Huyen foi aprovada no exame de promoção.

Entretanto, na Escola Primária Nui Thanh, no mesmo distrito, como 47% dos professores são de nível II, dos 12 candidatos que fizeram o exame, apenas 7 foram aprovados. O professor que ficou em 8º lugar na lista de candidatos à promoção da Escola Primária Nui Thanh também tinha 9 pontos, assim como o professor que ficou em 7º lugar, mas não foi aprovado por considerar os critérios do ensino secundário e o menor tempo de serviço.

Segundo a Sra. Truong Thi Nha Truc, diretora da Escola Primária Phu Dong (Distrito de Hai Chau, Cidade de Da Nang), o número de professores de nível II na escola atingiu 75%, ultrapassando a meta estabelecida em 25%. Além disso, em 2024, 12 professores estão aptos a serem transferidos do nível III para o nível II. Portanto, se esses professores continuarem trabalhando na escola, terão que esperar que outros professores sejam transferidos ou se aposentem, para que o número de funcionários de nível II caia para menos de 50% antes de terem a oportunidade de serem promovidos.

Segundo a Sra. Truong Thi Nha Truc, em 2025, a escola terá 2 professores do 2º ano atingindo a idade de aposentadoria e, em 2026, haverá mais 5 professores. Somando-se o número de professores do 2º ano que se aposentarão nos próximos 2 anos, a proporção de professores do 2º ano na escola ainda será superior a 50%, acima do limite estabelecido pela regulamentação.

A regulamentação acima leva a inadequações: em escolas que têm professores suficientes de acordo com sua categoria, professores qualificados para promoção, por mais que se esforcem, ainda não têm essa oportunidade. Enquanto isso, em alguns lugares, como a porcentagem de vagas por categoria não é suficiente, apenas funcionários mais experientes e bons professores em nível escolar são promovidos.

Professores ganharam prêmios no Dia de Intercâmbio de Educação em Segurança no Trânsito para escolas primárias do ano letivo de 2023-2024, organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Da Nang. Foto: NTCC

A proporção não deve ser especificada.

Em 2024, a Escola Primária Phan Dang Luu (Distrito de Hai Chau, Cidade de Da Nang) tinha 8 critérios para a promoção de professores ao nível II. Além disso, 5 professores atendiam ao requisito de 9 anos de experiência profissional, juntamente com outros critérios. Portanto, todos os 5 candidatos foram aceitos, mesmo que alguns tivessem apenas 1 ponto de qualificação.

Em 2025, a Escola Primária Phan Dang Luu terá 8 professores do 3º ano elegíveis para promoção ao 2º ano, mas restam apenas 2 vagas. A diretora da escola, Sra. Nguyen Quynh Van, afirmou: "Embora haja apenas um ano de diferença, o 'contexto' para participar do exame de promoção para professores da mesma unidade é diferente. Quando o número de vagas é menor que o número de participantes, a competição se torna mais acirrada. Portanto, no início do ano letivo, a direção incentivou os 8 professores que participarão do exame de promoção a se esforçarem e 'acelerarem' significativamente para terem a chance de subir de nível."

Segundo a análise da Sra. Van, no exame para passar do nível III para o nível II, por vezes os professores preenchem todos os critérios, desde a antiguidade às realizações no ensino, o que significa que possuem as condições necessárias e suficientes, mas ainda assim têm de enfrentar uma fila estreita devido ao controlo de quotas.

“Como resultado, os professores sentem que os padrões aplicados nesta escola não são atendidos em outras escolas e não constituem um padrão comum. Portanto, o corpo docente deseja um padrão comum, que pode ser mais elevado do que os requisitos atuais, mas que não deve haver uma proporção fixa para garantir a equidade”, propôs o diretor da Escola Primária Phan Dang Luu.

“Ao participarmos do conselho de promoção de professores, podemos observar que nem todos os docentes partem do princípio de se graduarem no ensino fundamental e serem aprovados no concurso para se tornarem professores efetivos imediatamente após a graduação. Nesses casos, a exigência de 9 anos de experiência seria muito favorável. No entanto, a formação de professores abrange diversas áreas, como licenciaturas em Matemática, História, entre outras.”

Há também professores que lecionam em centros há vários anos ou que têm contratos com salários estatais, e que anteriormente tinham contratos com escolas. Portanto, os 9 anos de antiguidade exigidos de muitos colegas também são repletos de dificuldades e complicações, e só são contabilizados a partir da data de pagamento da previdência social”, disse a Sra. Quynh Van, acrescentando: Alguns professores da Escola Primária Phan Dang Luu sugeriram que os 9 anos de antiguidade para ser elegível para promoção são um período muito longo e esperam que possa ser reduzido.

O Conselho Diretor da Escola Primária de Phu Dong ainda incentiva os professores mais jovens a optarem por transferência para escolas da região com baixa porcentagem de professores do segundo ano, a fim de ampliar suas oportunidades. No entanto, o número de professores que solicitam transferência é quase insignificante.

“Incentivamos os jovens professores que são elegíveis para promoção, mas estão na fila de espera, a garantir que suas conquistas em ensino e aprendizagem sejam preservadas e consideradas no processo de promoção. Portanto, os esforços de aprimoramento profissional e da experiência docente demonstrados por meio de concursos da área agregarão valor às suas conquistas pessoais e representarão uma vantagem quando a escola tiver cotas, em vez de serem perdidos”, compartilhou a Sra. Nha Truc.

Além da antiguidade, as condições para promoção do nível II para o nível I são muito difíceis, havendo critérios que os professores praticamente não conseguem cumprir. Por exemplo, o critério de elaboração de um documento ou artigo amplamente utilizado no ensino e na aprendizagem.

Muitos professores nunca foram relatores distritais ou municipais e não tiveram a oportunidade de participar do conselho distrital de recrutamento de funcionários públicos. Portanto, embora a taxa de professores de nível I seja de 10% em cada unidade escolar, nem todas as escolas têm professores que preencham os requisitos para se candidatar ao concurso. - Sra. Huynh Thi Thu Nguyet (Diretora da Escola Primária Le Dinh Chinh)

Fonte: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm