Adiar o horário de início das aulas: uma medida pequena, mas necessária.

O Ministério da Educação e Formação emitiu diretrizes para a organização do ensino em duas sessões por dia no ensino básico para o ano letivo de 2025-2026. De acordo com essas diretrizes, o ensino em duas sessões por dia permanecerá obrigatório para as escolas primárias, como nos anos anteriores; enquanto as escolas secundárias e de ensino médio são incentivadas a implementar o ensino em duas sessões por dia nas escolas que atendam às condições necessárias, com um mínimo de 5 dias/semana e um máximo de 11 sessões/semana, com não mais de 7 aulas por dia, cada aula com duração de 45 minutos.

Nesse contexto, os pais questionam se as escolas que operam em um sistema de duas sessões por dia deveriam adiar o horário de início das aulas para permitir que os alunos tenham mais tempo para tomar café da manhã e descansar.

Antes do início do ano letivo de 2025-2026, muitas escolas de ensino fundamental e médio na cidade de Ho Chi Minh anunciaram novos horários de início das aulas. Para as escolas que atualmente operam com um sistema de duas sessões por dia, a mudança do horário de início da manhã é uma solução prática para melhorar a eficácia educacional e promover a saúde física e mental dos alunos.

Diversos estudos demonstram que crianças e adolescentes precisam de sono adequado para o seu desenvolvimento integral. Contudo, com o início das aulas muito cedo (como antigamente, quando as escolas de ensino médio frequentemente iniciavam a primeira aula antes das 7h), muitos estudantes que moram longe da escola precisam acordar às 5h da manhã. Isso é incompatível com o ritmo biológico de crianças em idade escolar, que estão em fase de desenvolvimento físico e psicológico e necessitam de sono suficiente. Com o tempo, isso afetará a concentração e o humor dos estudantes durante os estudos.

De acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação, as aulas são ministradas em duas sessões por dia, com no máximo sete aulas diárias. Adiar o início da primeira aula não reduz o tempo total de aprendizagem, mas permite que os alunos tenham mais tempo para descansar, tomar um café da manhã adequado e chegar à escola revigorados. Isso resulta em melhor aprendizado, maior satisfação e redução do estresse e da pressão.

Do ponto de vista dos pais, isso lhes dará mais tempo pela manhã para preparar os filhos para a escola, além de reduzir o incômodo de deixá-los e buscá-los muito cedo. Isso é especialmente importante para famílias que moram longe da escola ou que têm filhos em diferentes séries.

Os critérios para uma escola feliz não se resumem apenas ao ensino de conhecimento, mas também à criação de um ambiente acolhedor que se preocupa com a saúde física e mental dos alunos. Uma escola feliz é aquela onde os alunos se sentem seguros, amados e respeitados. Adiar o início das aulas não é simplesmente uma mudança de horário, mas uma expressão concreta de atenção e compreensão das necessidades de desenvolvimento dos alunos. É também uma forma de os professores reduzirem o estresse e começarem o dia com os alunos de maneira positiva.

Em vez de corrermos contra o tempo, vamos criar um ambiente onde os alunos possam prosperar, um ambiente humano, flexível e feliz. Ajustar os horários das aulas, embora seja um pequeno passo, é uma mudança significativa na construção de um sistema educacional centrado no aluno.

Fonte: https://thanhnien.vn/lui-gio-vao-hoc-nho-nhung-can-thiet-185250818234401402.htm