Os alunos exploram a lição de forma ativa e proativa.
A professora Pham Quynh Mai, da Escola Primária Dong Thanh (província de Nghe An), afirmou que a IA é uma "poderosa assistente" tanto para professores quanto para alunos na era digital . Para os professores, em particular, a aplicação de ferramentas de IA os ajuda a acelerar a inovação em métodos e qualidade de ensino, bem como a gerenciar as salas de aula com mais eficácia. Ao mesmo tempo, a IA também ajuda os professores a economizar tempo na criação de provas e no planejamento de aulas, reduzindo assim a pressão no trabalho.
A aplicação da IA na educação gera entusiasmo entre os alunos do ensino fundamental, incentivando-os a explorar a lição de forma ativa e proativa.
FOTO: NHAT THINH
Para aprender a "dominar" a IA, a mestranda participou de programas de treinamento em aplicações de IA organizados pelo setor educacional, desde o nível escolar até o ministerial, além de estudar por conta própria online. Segundo a Sra. Mai, isso não só é necessário para que os professores se mantenham atualizados com as tendências educacionais modernas, mas também os ajuda a ir além do papel de palestrante, tornando-se facilitadores criativos e eficazes no novo ambiente de aprendizagem.
Atualmente, a Sra. Mai utiliza diversas ferramentas de IA, incluindo ChatGPT, Canva, Google Gemini, Google AI Studio, Microsoft CoPilot, Suno AI e PixVerse AI.
Segundo ela, a aplicação da IA na educação cria entusiasmo nos alunos do ensino fundamental para que explorem as lições de forma ativa e proativa, além de ajudá-los a praticar leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos sem depender totalmente dos professores.
"Além disso, as ferramentas com auxílio de IA criam oportunidades para os alunos interagirem e fazerem perguntas, ajudando-os, assim, a desenvolver gradualmente o pensamento independente e criativo", acrescentou a professora.
Dang Phuong Nghi, professora do Sistema de Ensino de Inglês Viet My (Cidade de Ho Chi Minh), também utiliza IA extensivamente em suas aulas. Ela afirma que costuma usar essas ferramentas para encontrar ideias de atividades de aquecimento antes das aulas ou para criar jogos interativos adequados a diferentes grupos de alunos. A professora leciona atualmente para alunos de 5 a 16 anos, e cada grupo tem suas próprias características, exigindo adaptações em seus métodos de ensino.
"Além disso, também utilizo ferramentas de IA para transformar as imagens dos livros em vídeos curtos com som, tornando as aulas mais dinâmicas e envolventes para os alunos. Graças a isso, os alunos podem aprender enquanto brincam, concentrando-se na lição e absorvendo o conteúdo de forma mais eficaz do que antes", disse a Sra. Nghi.
Os estudantes devem usar a IA em seus estudos apenas como uma ferramenta, e não como uma panaceia capaz de resolver todos os problemas.
FOTO: NHAT THINH
A Sra. Nghi também enfatizou que, embora a IA tenha o potencial de ajudar os professores a expandir suas ideias e fornecer muitas novas abordagens pedagógicas, o papel do professor continua sendo crucial. Isso porque, às vezes, o conteúdo sugerido pela IA pode não ser "realmente adequado" para os alunos ou pode não ser relevante para a aula. Os professores devem selecioná-lo e ajustá-lo de acordo.
"O mais importante é que os professores encontrem um equilíbrio, encarando a IA apenas como uma ferramenta de apoio e não como uma substituta da experiência e do raciocínio do instrutor", observou a Sra. Nghi.
Ensine com IA, em vez de depender da IA para ensinar.
O Sr. Vo Nhat Dong, mestrando em ensino de inglês no programa conjunto de formação entre o Instituto de Pesquisa e Treinamento Vietnã-Reino Unido, vinculado à Universidade de Da Nang, e a Universidade de Nottingham Trent (Reino Unido), afirmou que o benefício mais evidente da IA é a redução da carga de trabalho.
"A IA me ajuda a concluir tarefas repetitivas rapidamente", disse o Sr. Dong, dando um exemplo específico: ele costuma usar IA para criar tabelas, inserir vocabulário e seus significados e usos em planilhas de jogos para os alunos revisarem, em vez de digitar cada item manualmente como antes.
Como professor de preparação para o IELTS, o Sr. Dong compartilhou outro benefício que a IA traz: ela ajuda a aprimorar as habilidades de pensamento crítico tanto de professores quanto de alunos, especialmente nas seções de expressão oral e escrita. "As ideias fornecidas pela IA não são apenas diversas, mas também possuem certa profundidade", disse o Sr. Dong, acrescentando que o conteúdo fornecido pela IA também o ajuda a acumular muitas ideias para "reciclar" em outros tópicos do exame IELTS.
"Os benefícios mencionados também me deixam mais cauteloso em relação à IA, porque se nos tornarmos muito dependentes dela, na hora de ensinar e fazer tarefas, tendemos a esperar que alguma solução surja naturalmente. Meu conselho aos meus colegas é ensinar em conjunto com a IA, em vez de depender da IA para ensinar", comentou o Sr. Dong, um jovem professor que obteve nota 9.0 no IELTS.
Compartilhando da mesma opinião, o Sr. Nguyen Cong Minh, professor de matemática da Escola Secundária Nguyen Thi Minh Khai (Cidade de Ho Chi Minh), observou que ferramentas como Gemini e ChatGPT são abordagens educacionais, e não os "personagens principais" da sala de aula. Portanto, se alunos e professores dependerem demais da IA, isso não será diferente do cenário de "ensino e aprendizagem mútuos com o ChatGPT", segundo o Sr. Minh.
"A IA pode ajudar os alunos a realizar tarefas rotineiras mais rapidamente, mas para aprimorar seu raciocínio lógico e habilidades práticas, eles precisam colocar a mão na massa, aprendendo e trabalhando, pois esse é o propósito de sua educação. Isso é algo que nenhuma IA pode 'impor' aos alunos", enfatizou o Sr. Minh.
Segundo o Sr. Do Hoai Nam, professor de marketing na VABIS International College - Xanh Tue Duc (Cidade de Ho Chi Minh), a IA pode auxiliá-lo em diversos aspectos profissionais, por exemplo, reduzindo o tempo gasto na preparação de planos de aula, roteiros e apresentações utilizadas em sala de aula; ajudando a resumir as lições de forma dinâmica por meio de diversas atividades e jogos, em vez de apenas concluir com anotações em uma apresentação...
Isso também dá aos professores mais tempo para interagir com os alunos, ajudando-os assim a compreender melhor a psicologia e as aspirações deles, observou o Sr. Nam.
No entanto, ele também acredita que a IA não traz apenas resultados "positivos" para a educação, pois a capacidade de raciocínio de muitos alunos está sendo limitada pelo surgimento da IA.
"Atualmente, quando confrontados com problemas difíceis, em vez de pensarem em soluções, a primeira coisa que os alunos fazem é pedir ajuda à IA. Essa realidade faz com que os alunos percam a capacidade de conectar dados e resolver problemas. Portanto, sempre enfatizamos que os alunos devem usar a IA em seus estudos apenas como uma ferramenta, e não como uma bússola que resolve todos os problemas", explicou o Sr. Nam.
Quadro de competências em IA para professores
Segundo a UNESCO, em 2022, apenas sete países haviam desenvolvido estruturas de competências ou programas de formação em IA para professores, embora a IA tenha "transformado" a relação tradicional professor-aluno numa nova relação professor-IA-aluno. Isso deixou muitos educadores "sem a orientação adequada", observou a UNESCO.
Por isso, a UNESCO publicou o relatório "Quadro de Competências em IA para Professores" em agosto de 2024, atualizado em agosto de 2025, para identificar os conhecimentos, as competências e os valores que os professores precisam dominar na era da IA.
Desenvolvido com base nos princípios de proteção dos direitos dos professores, promoção da autonomia humana e sustentabilidade, o relatório descreve 15 competências em 5 áreas: Pensamento Centrado no Ser Humano, Ética em IA, Fundamentos e Aplicações de IA, Pedagogia de IA e IA para o Aprendizado Profissional. Essas competências são categorizadas em três níveis de progressão: compreensão, aplicação e criação.
Entretanto, de acordo com uma pesquisa do Professor Dr. Le Anh Vinh e da mestranda Tran My Ngoc, publicada no Vietnam Journal of Educational Sciences em 2024, o impacto a longo prazo da IA poderá reestruturar completamente o sistema educacional do Vietnã, que possui muitos "elementos tradicionais". "Diversas opiniões em discussões educacionais sugerem que a IA é a única ferramenta capaz de reduzir rapidamente a diferença de vantagem competitiva entre a educação vietnamita e a de outros países em desenvolvimento", afirma a pesquisa.
Fonte: https://thanhnien.vn/muon-kieu-ung-dung-ai-trong-lop-hoc-185251113183800416.htm
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