Melhorando a qualidade da educação a partir da transformação digital

1(4).jpg — A transformação digital contribui para a construção de um ambiente educacional moderno. NA FOTO: Alunos da Escola Secundária Ly Tu Trong (Bairro Tam Ky) montam e competem robôs. Foto: PHAN VINH

Pontos positivos da base

Na Escola Secundária Le Hong Phong (Bairro Tam Ky), a transformação digital começou com o uso de um software de gestão. Atualmente, a escola implementou um software para gerenciar notas, planos de aula e registros de professores.

Em programas extracurriculares como o "Golden Bell" ou a prática de aulas inteligentes, com o aplicativo on-line do QZI, os alunos só precisam escanear o código para participar, e os resultados são contados imediatamente depois.

O Sr. Ca Van Be, diretor da Escola Secundária Le Hong Phong, afirmou que os professores da escola se adaptaram rapidamente à transformação digital, não apenas elaborando planos de aula eletrônicos, mas também utilizando a IA para tornar as aulas mais vívidas. Os alunos estão confiantes no uso de slides e no domínio das aulas.

Por três anos consecutivos, a escola não teve alunos que repetiram o exame de verão, enquanto o número de alunos com desempenho excelente em toda a escola aumentou 30%. Notavelmente, no ano letivo de 2024-2025, a escola obteve o melhor resultado na antiga cidade de Tam Ky no exame de alunos com desempenho excelente.

3(2).jpg — Alunos da Escola Secundária Le Hong Phong (Bairro Tam Ky) criam slides usando inteligência artificial para apresentar à turma. Foto: PHAN VINH

Também no bairro de Tam Ky, a Escola Secundária Ly Tu Trong conta com uma sala STEM, investida desde 2024, com diversos equipamentos e máquinas modernas, além de 15 laptops e 15 tablets. É aqui que os alunos do 8º e 9º anos participam de aulas de STEM com temas diversos, desde física e química até tecnologia, engenharia e arte.

Em cada lição, os alunos revisam o conhecimento teórico e montam e fabricam diretamente produtos como modelos de ventiladores de gravidade, miniprojetores de cinema, circuitos série-paralelo ou até mesmo moléculas de DNA impressas em 3D.

“
A escola possui quase 40 câmeras com áudio integrado, localizadas em todas as salas de aula e salas funcionais. Este sistema não só permite o monitoramento e a observação online, como também aumenta a conscientização e limita os danos às instalações. A escola utiliza o boletim eletrônico há muitos anos, contribuindo para a estreita conexão entre a escola e os pais.
Sr. Nguyen Tu Luc, Diretor da Escola Secundária Ly Tu Trong

Para a Escola Primária e Secundária Huynh Thuc Khang, na comuna montanhosa de Que Phuoc, que ainda enfrenta muitas dificuldades, a aplicação da transformação digital é considerada um avanço. A escola sincronizou a preparação de planos de aula eletrônicos, gerenciou registros em bancos de dados do setor e implementou aulas online quando necessário.

A escola agora conta com um laboratório de informática com 24 computadores e uma sala de audiovisual para reuniões online. Essas medidas ajudam professores e alunos a se adaptarem gradualmente ao ambiente digital.

Necessidade de sincronizar instalações

Além dos sinais positivos da aplicação da tecnologia na gestão e no ensino, a realidade mostra que a transformação digital na educação ainda enfrenta muitas barreiras, especialmente em áreas montanhosas e remotas.

Se nas áreas urbanas o sistema de infraestrutura atendeu parcialmente às necessidades, em comunidades montanhosas como Que Phuoc, as condições são muito mais precárias. Os computadores que foram equipados há mais de 5 anos estão degradados, têm configurações ruins e não são mais adequados para operar softwares de aprendizagem modernos.

As salas de aula especializadas em TI não atendem aos padrões exigidos e não houve investimento em equipamentos de ensino inteligentes. Conexões de rede fracas causam interrupções frequentes na exploração de documentos digitais, na organização de aulas online ou mesmo na operação de softwares de gestão.

2(1).jpg — A sala de informática da Escola Primária e Secundária Huynh Thuc Khang (Comuna de Que Phuoc) possui um sistema de informática bastante antigo que não atende aos requisitos profissionais. Foto: PHAN VINH

O Sr. Doan Van Sinh, Diretor da Escola Primária e Secundária Huynh Thuc Khang, afirmou que, quando professores e alunos acessam o software juntos, frequentemente enfrentam congestionamentos na rede, interrompendo as aulas e reduzindo a eficácia do tempo de aula. Sem melhorias oportunas na infraestrutura e nos equipamentos, a implementação de aulas online e a gestão digital dificilmente funcionarão de forma estável.

O Sr. Phan Thanh Thanh, vice-presidente do Comitê Popular da Comuna de Que Phuoc, afirmou que as instalações ainda não são adequadas e que o orçamento para equipar o maquinário padrão é limitado; embora a equipe de professores e funcionários esteja apenas se familiarizando com a transformação digital, ainda há muitas dúvidas. Para tornar a transformação digital uma realidade, é preciso, antes de tudo, garantir infraestrutura e recursos financeiros.

O objetivo da comuna é conectar 100% das instituições de ensino aos dados do setor, digitalizar todos os registros de gestão e avançar para a aplicação da IA na análise e gestão escolar. Para isso, é necessário mais capital para equipar a infraestrutura e os equipamentos, criando igualdade no acesso à tecnologia entre as regiões central e montanhosa.

"A transformação digital na educação está abrindo grandes oportunidades, mas também impõe requisitos importantes de sincronização e equidade. O investimento adequado em infraestrutura e recursos humanos determinará a sincronização da transformação digital para escolas centrais e áreas montanhosas e desfavorecidas, reduzindo a lacuna na qualidade do treinamento na cidade hoje", disse o Sr. Thanh.

Fonte: https://baodanang.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-tu-chuyen-doi-so-3305605.html