Há 70 anos, nos primeiros dias do histórico mês de outubro de 1954, dezenas de milhares de habitantes de Hanói explodiram em alegria ao saudar o exército vitorioso que retornava para libertar a capital.
Simultaneamente, foi criado o Setor de Educação da Capital. Superando muitas dificuldades, gerações de professores e alunos em Hanói alcançaram conquistas notáveis, contribuindo para o aprimoramento do conhecimento da população, a formação de talentos e a criação de uma educação de qualidade e abrangente.
Superando dificuldades
Em 1954, Hanói tinha apenas 3 jardins de infância, 96 escolas primárias, 4 escolas secundárias e 1 escola técnica, com um total de menos de 10.000 alunos. Essas escolas atendiam apenas 20% das crianças em idade escolar, enquanto 80% eram filhos da classe trabalhadora sem instrução, e cerca de 90% dos habitantes de Hanói eram analfabetos.
A cidade incentivou e implementou medidas para levar pessoas analfabetas às aulas e, ao mesmo tempo, organizou e mobilizou uma equipe de professores e voluntários para participar do ensino.
Apesar de muitas dificuldades, apenas 10 dias após a tomada da capital, as escolas de Hanói iniciaram seu primeiro ano letivo após a paz (as escolas primárias abriram em 15 de outubro e as escolas secundárias em 18 de outubro).
Os primeiros dez anos após a libertação (1954-1965) foram um período muito significativo. Durante esse tempo, o setor de Educação da capital teve que curar as feridas da guerra, restaurar a economia e alcançar metas para acelerar o desenvolvimento da educação e da formação, contribuindo para o desenvolvimento geral da capital.
Naquela época, professores e administradores educacionais não se deixaram abalar pelas dificuldades e superavam todos os obstáculos para promover o movimento de emulação "Dois Bens". Graças a isso, o setor educacional não só cresceu rapidamente em quantidade, como também recebeu atenção e melhorou em qualidade. Durante o período de 1965 a 1975, toda a nação enfrentou grandes desafios, dedicando todos os seus esforços ao apoio à grande frente de batalha no Sul, enfrentando e lutando diretamente contra a guerra destrutiva da força aérea imperialista dos EUA no Norte, e garantindo que a carreira educacional continuasse estável e em desenvolvimento.
Professores e alunos tiveram que se deslocar para áreas rurais remotas para ensinar e estudar. Naquela época, os professores se esforçaram ao máximo, trabalhando incansavelmente por seus amados alunos, pela glória que o Partido e o povo lhes confiaram. O número de escolas, turmas e alunos aumentou continuamente.
Após a completa libertação do Sul e a reunificação do país em 1975, o setor de Educação da Capital, juntamente com todo o país, assumiu a tarefa de reconstruir e reconstruir o país após a guerra de resistência e de implementar o processo de industrialização e modernização. O setor concentrou-se em aprimorar a qualidade da educação, visando a plena implementação da meta de "Respeitar a educação integral, dando a devida atenção à educação para o trabalho, à orientação profissional e à formação vocacional dos estudantes..."
Inovação em conteúdo e métodos de treinamento
De 1986 a 2007, durante o período de renovação do país, a educação em Hanói continuou a crescer fortemente, inovando tanto no conteúdo quanto nos métodos de ensino. O Setor Educacional da Capital tornou-se uma localidade com um excelente movimento de desenvolvimento educacional, sendo a primeira unidade do país a concluir o ensino fundamental universal em 1990 e o ensino médio em 1999.
Os campos de estudo e os níveis de ensino desenvolveram-se de diversas maneiras (público, semipúblico, privado, etc.) e alcançaram grandes avanços em termos de escala, qualidade e eficiência, consolidando-se como um importante centro educacional do país. Em particular, de 2008 até o presente, com a implementação da Resolução nº 15/2008/QH12 da Assembleia Nacional sobre o ajuste dos limites administrativos, Hanói continuou a expandir-se tanto em escala quanto em área. A escala da educação aumentou drasticamente, tornando-se a principal localidade do país em número de escolas, professores e alunos.
Hanói possui muitos modelos e tipos de escolas para atender às necessidades de aprendizagem cada vez mais diversas da população. Gerações de estudantes da capital se tornaram recursos humanos de alta qualidade, contribuindo com seus talentos e inteligência para a industrialização e modernização da capital e do país.
Após 70 anos de construção e desenvolvimento, o setor educacional de Hanói cresceu continuamente, a qualidade da educação integral foi aprimorada e a educação básica passou por mudanças significativas e claras. O corpo docente, incluindo professores e funcionários, foi fortalecido, garantindo qualidade profissional e capacidade pedagógica. A gestão, a inspeção e a avaliação foram constantemente inovadas, mantendo-se a ordem e a disciplina. Atividades e iniciativas de emulação nas escolas foram implementadas com entusiasmo e praticidade. A construção de uma sociedade da aprendizagem, o incentivo ao aprendizado e o desenvolvimento de talentos foram amplamente concretizados.
Segundo Tran The Cuong, diretor do Departamento de Educação e Formação de Hanói, a cidade conta atualmente com 2.913 jardins de infância e escolas de ensino fundamental e médio, com quase 2,3 milhões de alunos e cerca de 130.000 professores, 1 escola de formação de pessoal docente e 29 centros de educação profissional e continuada; quase 80% das escolas públicas atendem aos padrões nacionais. A cidade já reconheceu 23 escolas de alta qualidade; além disso, estão em andamento os preparativos para investir na construção de 7 escolas de ensino fundamental e médio modernas e avançadas, com área igual ou superior a 5 hectares.
No ano letivo de 2023-2024, Hanói ficou em primeiro lugar no país, com 184 alunos premiados no Concurso Nacional de Alunos Excelentes (43 alunos a mais do que em 2023); 3 alunos premiados no Concurso Nacional de Ciência e Tecnologia; e 35 alunos premiados nacionalmente no Concurso de Ideias de Startups Estudantis.
Muitos estudantes da capital ganharam prêmios em competições internacionais; em particular, dois estudantes conquistaram medalhas de ouro na Olimpíada Internacional de Biologia e na Olimpíada Internacional de Química. Os resultados do Exame de Conclusão do Ensino Médio continuaram a apresentar uma melhora significativa, subindo cinco posições em comparação com 2023 (do 16º para o 11º lugar). Hanói também é a localidade com o maior número de exames de nota máxima (10 pontos) no país, com 915 provas.
Além disso, os alunos da capital também conquistaram 339 medalhas, ficando em segundo lugar no ranking geral do Festival Nacional de Esportes de Phu Dong de 2024. Em particular, para reduzir a disparidade na qualidade da educação entre as escolas da região central e da periferia, a cidade implementou o modelo "Escolas unem forças para se desenvolver - Professores compartilham a responsabilidade", que tem recebido uma resposta positiva.
Durante o ano letivo de 2024-2025, seguindo a orientação drástica e científica da cidade, o Departamento de Educação e Formação de Hanói organizou, de forma segura e eficaz, a matrícula para as turmas de pré-escola e ensino fundamental, superando completamente o problema das filas para entrega de documentos ou sorteios para ingresso nas escolas públicas.
Merece ser o centro educacional do país.
Ao longo dos últimos anos, o Comitê do Partido de Hanói, o Conselho Popular e o Comitê Popular sempre identificaram a inovação fundamental e abrangente na educação e formação, a melhoria da qualidade dos recursos humanos e a construção de cidadãos de Hanói elegantes e civilizados como tarefas particularmente importantes, com significado decisivo para o desenvolvimento sustentável da capital no futuro.
Em particular, em junho passado, a Lei da Capital (alterada) foi oficialmente aprovada pela Assembleia Nacional e entrará em vigor a partir de 1º de janeiro de 2025, criando um mecanismo sólido para que a cidade concentre recursos e se desenvolva de forma abrangente, incluindo o desenvolvimento da educação e da formação profissional. O Artigo 22 propõe políticas para o desenvolvimento da educação e da formação profissional na Capital, afirmando: "Desenvolver a educação e a formação profissional para tornar a Capital um grande centro típico do país em educação e formação profissional de alta qualidade, adaptando-se ao processo de transformação digital nacional, inovação e integração internacional."
A Lei Capital de 2024 enfatiza a necessidade de investir e construir um sistema de escolas públicas, instalações educacionais de alta qualidade e instalações educacionais de vários níveis que garantam espaço, ambiente pedagógico dentro e fora da escola e uma equipe de professores para melhor atender às necessidades de aprendizagem dos alunos; garantir a alocação de terrenos para a construção de escolas em locais convenientes; e, ao mesmo tempo, as escolas não devem ser localizadas perto de cemitérios ou instalações de produção que causem poluição sonora e do ar.
Para reduzir a disparidade entre o ensino público e o privado, a Lei estipula que as instituições públicas de educação infantil e ensino fundamental da cidade estão autorizadas a realizar cooperação educacional com instituições de ensino estrangeiras. O Governo deverá especificar detalhadamente as condições, os procedimentos, os programas educacionais, a concessão de diplomas e certificados para a cooperação educacional, o ensino de programas educacionais integrados, etc.
Os novos pontos sobre educação e formação no Artigo 22 da Lei da Capital de 2024 demonstram claramente o profundo significado, reafirmando a herança e a coerência da visão do Partido, do Estado em geral e de Hanói em particular, que é a de sempre promover o papel e a posição da educação e da formação, considerando-as a principal política nacional para promover, construir e desenvolver a socioeconomia da Capital de forma rápida e sustentável.
Ao mesmo tempo, concretizar a aspiração de desenvolver a carreira de educação e formação da Capital no futuro, para que se torne verdadeiramente um grande centro nacional de referência em educação e formação de alta qualidade, adaptando-se ao processo de transformação digital nacional, inovação e integração internacional.
O professor laureado, Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional, afirmou que a Lei da Capital de 2024, com suas diversas regulamentações específicas, permite que Hanói realize muitas coisas. O setor educacional precisa estar à frente do resto do país, mantendo sua posição de "motor".
O programa de educação geral de 2018 "dá" às escolas a responsabilidade de decidir sobre o programa educacional, e as escolas devem estar vinculadas ao trabalho e à produção. Para isso, o setor de educação de Hanói precisa se concentrar na construção de escolas com quatro pilares: autonomia, democracia, humanidade e criatividade, sendo a autonomia fundamental. Cada escola precisa de autonomia para escolher os métodos de ensino, elaborar programas educacionais adequados aos alunos e às condições de aprendizagem, ajudando os alunos a maximizar seu potencial e suas qualidades.
A equipe vietnamita que competiu na Olimpíada Internacional de Matemática e Ciências de 2024, na China, conquistou 9 medalhas de ouro, 14 de prata e uma de bronze – o melhor resultado de todos os tempos.
Fonte: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp
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