Resolução 71: Aproveitar oportunidades e criar um impulso inovador para o ensino superior

Alunos do Laboratório de Física da Universidade de Ciências (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói)

Relatando os resultados do ensino superior no ano letivo de 2024-2025, o Professor Dr. Nguyen Tien Thao, Diretor do Departamento de Ensino Superior ( Ministério da Educação e Treinamento ), disse: O último ano letivo marcou progresso em matrículas, treinamento, pesquisa científica e avaliação de qualidade.

Com a política de inovação, a transformação digital e a conexão entre escolas, empresas e Estado, o ensino superior tem gradualmente afirmado seu papel no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade. O trabalho de aperfeiçoamento do arcabouço legal continua sendo o foco, com a Lei do Ensino Superior, a Lei dos Docentes e decretos e circulares sendo considerados para promulgação. Notavelmente, a Resolução 71-NQ/TW do Politburo afirma que o ensino superior é um pilar estratégico do desenvolvimento do país.

As admissões em universidades e faculdades de educação em 2025 continuarão estáveis, herdando as vantagens do ano anterior. A novidade é que haverá apenas uma rodada geral de admissão após o exame de conclusão do ensino médio; os históricos escolares serão considerados com base nos resultados de todo o 12º ano; a conversão das notas de admissão será padronizada e os pontos de bônus serão limitados para garantir a imparcialidade.

O sistema de admissão foi expandido com 194 faculdades participantes, operando de forma estável, superando muitas deficiências. 852 mil candidatos realizaram o exame, com 7,6 milhões de inscrições para mais de 4 mil cursos e programas de mais de 500 instituições. O processo seletivo tem se esforçado para limitar diferenças injustificadas entre métodos e combinações. Como resultado, 625.477 candidatos confirmaram sua matrícula, um aumento de 13,8% em relação a 2024, demonstrando que a confiança dos alunos e da sociedade na qualidade do ensino está aumentando.

Notavelmente, os cursos de Pedagogia e os principais cursos de Engenharia e Tecnologia Estratégica continuam a atrair excelentes candidatos, especialmente nas principais universidades. Entre os 74 cursos com pontuação de referência de 28/30 ou superior, de acordo com as notas do exame de conclusão do ensino médio, há 50 cursos de Pedagogia e 17 cursos de Engenharia e Tecnologia Estratégica, como Ciência da Computação, Inteligência Artificial, Microchips Semicondutores, Controle e Automação.

Além disso, as instituições de ensino superior concentram-se no desenvolvimento da pesquisa científica, afirmando seu papel central na rede nacional de ciência e tecnologia. O número de publicações científicas na lista WoS/Scopus aumentou, com cerca de 85% das instituições de ensino superior contribuindo; graças a isso, cada vez mais universidades vietnamitas estão listadas em rankings internacionais; muitos trabalhos e produtos de pesquisa foram transferidos e aplicados de forma eficaz, contribuindo para a formação de recursos humanos de alta qualidade e para o desenvolvimento socioeconômico.

Diante de muitos problemas, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, afirmou que é necessário unificar as percepções para tomar as medidas corretas. Considerando a Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo sobre Avanços no Desenvolvimento da Educação e Treinamento, sistematicamente analisada, o espírito norteador do Politburo é uma visão mais correta da posição e do papel do ensino superior, com investimentos proporcionais; espera-se que as universidades se desenvolvam em um ritmo mais rápido e forte, com uma orientação mais clara, contando assim com uma equipe de recursos humanos altamente qualificados, especialmente na área nacional, que é muito procurada.

A resolução impõe requisitos muito elevados à qualidade e à formação de recursos humanos; especialmente para as universidades públicas, a orientação e a liderança devem ser mais elevadas. Além disso, é necessário criar as condições mais favoráveis para o desenvolvimento de instituições de ensino superior não públicas.

A alteração da Lei do Ensino Superior está sendo implementada no espírito da Resolução 71, com a orientação de ajustar uma série de aspectos da gestão estatal das instituições de ensino. O Ministério reduzirá a intervenção direta, implementará uma descentralização e delegação de poderes mais fortes, dará maior autonomia às escolas em áreas acadêmicas, financeiras, científicas e de formação, e, ao mesmo tempo, exigirá responsabilidades administrativas claras.
Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son

O Ministro Nguyen Kim Son afirmou que a emenda à Lei do Ensino Superior está sendo implementada no espírito da Resolução 71, com a orientação de ajustar uma série de aspectos da gestão estatal das instituições de ensino. O Ministério reduzirá a intervenção direta, implementará uma descentralização e delegação de poderes mais fortes, dará maior autonomia às escolas em termos acadêmicos, financeiros, científicos e de formação, e, ao mesmo tempo, exigirá responsabilidades de gestão claras. O Ministério responsável concentra-se em três aspectos principais: licenciamento, revogação de licenças e dissolução; nomeação, demissão, transferência e rotação de dirigentes; e aprovação de estratégias, missões e objetivos das instituições públicas de ensino superior.

De acordo com o plano, até 2027, o exame de conclusão do ensino médio passará a adotar gradualmente a forma de teste computadorizado. O Ministério da Educação e Treinamento convidará as unidades organizadoras do teste de avaliação de competência computadorizado a concordarem sobre princípios e critérios para garantir padrões e evitar grandes diferenças entre as escolas.

QUYNH NGUYEN

Fonte: https://nhandan.vn/nghi-quyet-71-tan-dung-thoi-co-tao-dong-luc-but-pha-cho-giao-duc-dai-hoc-post909047.html