Muitos resultados no campo da educação e formação
Entre os muitos conteúdos importantes da Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento (Resolução 71) do Politburo que foram completamente compreendidos e implementados, na manhã de 16 de setembro, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh enfatizou uma série de conquistas no campo da educação e do treinamento nos últimos tempos.
O Primeiro-Ministro reconheceu que o acesso à educação e a qualidade do ensino geral têm melhorado cada vez mais, ocupando posições de destaque na região e entre países com o mesmo nível de rendimento, alcançando especialmente resultados elevados em competições internacionais;
O ensino universitário tem visto mudanças claras na qualidade do treinamento, na pesquisa científica e na integração internacional; o ensino profissional foi expandido, atendendo inicialmente à necessidade de melhorar as habilidades trabalhistas; a qualidade do ensino fundamental foi confirmada com muitos resultados altos em exames internacionais;
No entanto, o Primeiro-Ministro afirmou que o setor da educação e formação continua a apresentar deficiências e limitações. O Primeiro-Ministro salientou: O investimento em educação e formação não tem correspondido aos requisitos de inovação e desenvolvimento; o aumento das despesas orçamentais do Estado para a educação e formação tem sido, ao longo de muitos anos, inferior à taxa de crescimento do PIB do país;
O acesso à educação ainda varia significativamente entre regiões e grupos-alvo; o corpo docente e as condições de aprendizagem em muitos lugares não atendem aos requisitos; há uma grande lacuna entre o ensino universitário e o ensino profissional em comparação com os países desenvolvidos;
As qualificações e competências da força de trabalho ainda são baixas, os recursos humanos científicos e tecnológicos ainda são escassos; o ambiente de educação escolar é afetado pelo mecanismo de mercado em alguns aspetos negativos;
A conexão entre escolas, empresas e o Estado não é realmente próxima; o baixo crescimento da produtividade do trabalho é, em parte, causa e responsabilidade do setor de educação e treinamento...
Ao expor as causas da existência e as limitações, o Primeiro-Ministro salientou que a sensibilização e o pensamento sobre a educação e a formação não são completos e unificados; as instituições e as políticas sobre educação e formação são lentas na inovação e não são sincronizadas;
O orçamento do Estado para educação e formação não atendeu às necessidades, enquanto os recursos sociais são limitados; a gestão estatal da educação e formação não é realmente eficaz, adequada à realidade e não é transparente; a mentalidade de valorizar o prestígio na sociedade ainda é pesada, e a política de usar funcionários ainda valoriza mais os diplomas do que a capacidade real.
Coisas para fazer imediatamente em 2025
Enfatizando uma série de tarefas que precisam ser implementadas imediatamente em 2025, o Primeiro Ministro solicitou a continuação da promoção do trabalho de aperfeiçoamento de instituições e políticas; revisão e avaliação urgentes da implementação do programa de educação geral para fazer os ajustes apropriados; desenvolvimento de um roteiro e implementação imediata de políticas sobre regimes salariais e de subsídios para professores, gestores e funcionários do setor educacional.
Ao mesmo tempo, revisar, organizar e reestruturar instituições de ensino superior e de formação profissional, fundir e dissolver instituições de formação abaixo do padrão; alterar e complementar os regulamentos legais sobre a implementação da política de não organização de conselhos escolares em instituições educacionais públicas (exceto para escolas públicas com acordos internacionais).
Junto com isso, implementar resolutamente a política do Politburo sobre investimento na construção de internatos primários e secundários em 248 comunas fronteiriças terrestres; no futuro imediato, investimento piloto para concluir a construção ou reforma de 100 escolas em 2025.
Ministérios, filiais e localidades revisam os programas e planos em implementação para incorporar metas e tarefas atribuídas aos programas e planos de trabalho anuais, trimestrais e mensais das agências, unidades e localidades. Desenvolvem indicadores de avaliação de desempenho para fortalecer o monitoramento, a inspeção e o controle do progresso e da qualidade da implementação de tarefas e soluções.
O Primeiro Ministro lembrou que há 80 anos, em sua Carta aos Estudantes no primeiro dia de abertura das aulas da República Democrática do Vietnã (15 de setembro de 1945), o Presidente Ho Chi Minh escreveu: "Se as montanhas e os rios do Vietnã se tornarão bonitos ou não, se o povo vietnamita poderá subir ao palco da glória para ficar ombro a ombro com as potências mundiais ou não, depende em grande parte de seus estudos."
Enfatizando que as pessoas são o fator mais importante, decidindo o sucesso ou o fracasso de uma nação, investir nas pessoas é investir no desenvolvimento, o Primeiro Ministro expressou sua crença de que a Resolução 71 sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, juntamente com as decisões do Politburo, serão implementadas de forma resoluta, sincronizada e eficaz, criando uma base sólida para que nosso país se desenvolva de forma rápida e sustentável, lado a lado com as potências mundiais, como o amado Presidente Ho Chi Minh sempre desejou.
O Primeiro Ministro reconheceu que o Vietnã é um dos 21 países que alcançaram rapidamente as metas de desenvolvimento sustentável das Nações Unidas em educação de qualidade; a inteligência e a criatividade do povo vietnamita sempre brilham; a mobilização de recursos sociais do povo e das empresas para o desenvolvimento da educação e do treinamento alcançou resultados positivos...
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-nen-tang-dua-dat-nuoc-phat-trien-nhanh-va-ben-vung-post748649.html
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