A medida da inovação educacional não se baseia no número de livros didáticos, mas nos requisitos do programa; os professores consultam muitas fontes de materiais de aprendizagem e determinam métodos de ensino e testes apropriados.
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Desde a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, a Escola Secundária Town 2, na Comuna de Van An, em Nghe An, utiliza a série de livros "Conectando o Conhecimento à Vida". Após concluir o ciclo de 4 anos, entrando no ano letivo de 2025-2026, a escola não alterou sua seleção de livros didáticos para estabilizar o ensino e a aprendizagem, bem como facilitar a compra de livros por pais e alunos.
Em relação à política de uso de um conjunto unificado de livros didáticos, a Sra. Tran Thi Duyen - Vice-diretora da Escola Secundária Town 2 (Comuna de Van An, Nghe An) disse que a escola está pronta para aceitá-la e implementá-la.
Nos últimos anos letivos, embora houvesse 3 conjuntos de livros didáticos revisados e aprovados pelo Ministério da Educação e Treinamento , durante o processo de ensino e aprendizagem, a escola selecionou e utilizou apenas 1 conjunto de livros didáticos.
Portanto, um conjunto unificado de livros didáticos não afetará ou mudará muito o ensino dos professores. De acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os livros didáticos não são uma lei, mas apenas materiais didáticos por meio dos quais os professores podem ajudar os alunos a desenvolver as qualidades e habilidades necessárias para o sucesso.
“Nossa escola utiliza a série de livros Conectando o Conhecimento com a Vida, mas, na realidade, ensinar em sala de aula, formar alunos excelentes, revisar para provas finais... muitos professores da escola têm comprado proativamente outros conjuntos de livros como materiais de referência. Assim, filtram e utilizam conteúdo flexível e apropriado no ensino, adequado a cada grupo de alunos. O mais importante para os professores nos últimos anos de implementação do Programa de Educação Geral de 2018 é formar uma mentalidade e métodos de ensino que promovam a capacidade de ensino. Portanto, ao usar um conjunto unificado de livros, não se perde flexibilidade ou criatividade na educação”, compartilhou a Sra. Tran Thi Duyen.
Enquanto isso, a Sra. Pham Thi Huong, Diretora da Escola Primária da Cidade 2 (Comuna de Van An, Nghe An), admitiu francamente que, se os professores forem altamente qualificados, usar muitos conjuntos de livros e materiais de referência para o ensino é algo maravilhoso. No entanto, com muitos anos de experiência em ensino e gestão, a Sra. Huong compartilhou que o nível dos professores do ensino fundamental na escola em particular e na região em geral não é igual. Professores do ensino fundamental altamente autônomos, flexíveis e ousadamente criativos em seu ensino são raros.
No estágio atual, se um conjunto unificado de livros didáticos comuns for implementado, a Sra. Pham Thi Huong espera que haja orientação em cada aula, além da exigência de cumprir as normas da estrutura curricular. Assim, professores competentes continuarão a promover proativamente suas habilidades e pontos fortes, melhorando a eficácia do ensino. Professores com qualificações mais baixas também se sentirão mais confiantes no ensino, sem medo de serem mal orientados.
A Sra. Pham Thi Huong também afirmou que, nos cinco anos de implementação do Programa de Educação Geral no ensino fundamental, os professores da escola receberam treinamento, intercâmbio e participaram de atividades profissionais regular e continuamente. O conselho administrativo da escola também atualiza documentos diretivos e se aprofunda nas tendências educacionais nacionais e internacionais para disseminá-las e compartilhá-las com os professores. A escola estabelece altos requisitos para os professores em termos de autoestudo e autoaperfeiçoamento, como: autoestudo de inglês, aplicação de tecnologia da informação e transformação digital no ensino. Atualmente, os professores da escola podem aplicar a IA no ensino de forma flexível, como: elaborar atividades de ensino, organizar jogos para promover a criatividade, autoaprendizagem de conhecimento para os alunos...
À medida que os professores se tornam mais maduros e confiantes em sua experiência, habilidades e métodos de ensino, fica mais fácil abordar novos elementos na educação, incluindo a mudança de livros didáticos.
Unidade no ensino e na avaliação
Segundo a professora Phan Thi Van Huong, da Escola Secundária Hung Dung (Bairro Truong Vinh, Nghe An), implementar um conjunto comum de livros didáticos não causa dificuldades para os professores no ensino. O importante é que os professores estudem os documentos, concentrem-se nos conhecimentos e habilidades que os alunos precisam desenvolver e criem consistência no ensino.
Segundo a Sra. Van Huong, o número de livros didáticos não é uma medida de inovação no ensino, mas sim da criatividade e autonomia dos professores: capacidade pedagógica, organização do ensino e organização da avaliação dos alunos. Os livros didáticos são apenas os principais documentos para organizar o ensino. Os professores precisam se basear nos requisitos do programa, consultar diversas fontes de materiais didáticos e determinar métodos de ensino adequados, não apenas em Literatura, mas também em outras disciplinas.
“Concordo com o atual programa de educação geral em sua superioridade, dando a professores e alunos a oportunidade de serem autônomos e criativos. A forma como as questões são organizadas para avaliação também é aberta, levantando problemas e exigindo que os alunos apliquem seus conhecimentos para encontrar soluções. Independentemente dos livros didáticos utilizados, espero que o setor educacional continue a promover inovações nos métodos atuais de avaliação e testes, para que professores e alunos se sintam seguros no ensino e na aprendizagem”, compartilhou a Sra. Van Huong.
Muitos administradores escolares em Nghe An afirmaram que atualmente não está claro se o Ministério da Educação e Formação irá compilar um conjunto completamente novo de livros didáticos comuns ou se irá adaptar e complementar um dos três conjuntos existentes. No entanto, independentemente do plano, o desejo de autoridades e professores é que o conjunto de livros didáticos comuns garanta qualidades científicas, lógicas e modernas – materiais didáticos eficazes e de alta qualidade.
De acordo com o Sr. Cao Thanh Bao, Diretor da Escola Secundária Ha Huy Tap (Bairro Thanh Vinh, Nghe An), o espírito do Programa de Educação Geral de 2018 é ter o aluno como centro. Além disso, inovar os métodos de ensino, testando e avaliando os alunos. Ao utilizar um conjunto unificado de livros didáticos, é fácil para alguns professores e alunos se aterem a um único documento no ensino e na aprendizagem, como antes, quando consideravam os livros didáticos como uma lei. Portanto, para garantir o espírito de inovação no ensino e na aprendizagem, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, é necessário garantir a testagem e a avaliação dos alunos no sentido de promover suas capacidades. Evite a situação de "ensinar de acordo com a prova" ou ensinar de cor.
O Sr. Cao Thanh Bao, Diretor da Escola Secundária Ha Huy Tap (Nghe An), também compartilhou sobre a política de um conjunto comum de livros didáticos, que, quando gratuito para os alunos, é implementado na escola por meio do empréstimo de livros didáticos. Os alunos não precisam comprar livros, mas, dependendo da disciplina ou do tema de estudo, escolhem e se cadastram para pegar livros emprestados na escola. Ao final do ano letivo, eles os devolverão para a turma seguinte e os emprestarão para o novo ano letivo. Anualmente, a escola verificará e informará o número de livros danificados ou perdidos (se houver) para solicitar livros adicionais.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-nang-luc-tu-chu-cua-giao-vien-khi-thong-nhat-mot-bo-sach-giao-khoa-post748198.html
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