Desenvolver universidades-chave: uma direção estratégica.

Esta política está especificada na Nota de Conclusão 45-TB/TGV do Grupo de Trabalho que auxilia o Comitê Diretivo Central em ciência , desenvolvimento tecnológico, inovação e transformação digital.

Em consonância com as tendências globais de desenvolvimento.

Em entrevista ao jornal Education and Times, o Dr. Phan Dang Hai, vice-diretor da Faculdade de Direito da Academia Bancária, afirmou que a criação de mecanismos e políticas inovadoras, bem como o investimento em diversas instituições de ensino superior para que se tornem centros nacionais de ciência, tecnologia e inovação, em pé de igualdade com os países desenvolvidos, é uma das principais políticas do Partido e do Estado, concretizada em importantes resoluções.

No contexto da meta do Vietnã de se tornar um país desenvolvido e de alta renda até 2045, o ensino universitário não pode se limitar à função de formar recursos humanos. As universidades devem se tornar centros de conhecimento, locais que produzam novos conhecimentos e novas tecnologias, e que sirvam de ponte entre a ciência e a produção – os negócios –, entre a teoria e a prática.

O Dr. Phan Dang Hai comentou que o sistema de ensino superior do Vietnã fez progressos notáveis. No entanto, a qualidade e a eficácia da pesquisa ainda são dispersas, carecem de conexões e não geraram um impacto significativo na economia .

O mecanismo de investimento atual ainda é disperso e carece de foco; o ambiente jurídico e o mecanismo de governança universitária ainda apresentam muitas restrições administrativas, não criando condições para que as instituições promovam sua autonomia em termos de organização, pessoal, corpo docente e finanças.

Em um nível macro, o investimento em universidades de referência ajuda a reestruturar o modelo de desenvolvimento econômico, passando de um crescimento baseado em capital e trabalho para um crescimento baseado em conhecimento e tecnologia. Os produtos de pesquisa comercializados contribuirão para o aumento da produtividade do trabalho, agregando valor à produção e promovendo a formação de indústrias de alta tecnologia, economia digital e economia verde.

Ao mesmo tempo, universidades inovadoras se tornarão o ponto de partida para empresas de ciência e tecnologia e startups criativas, conectando-se com fundos de investimento, zonas de alta tecnologia e centros de incubação. Dessa forma, cria-se um ecossistema nacional de inovação completo, no qual o conhecimento acadêmico está intimamente ligado a valores econômicos e sociais.

A Universidade de Danang é uma das quatro universidades do Vietnã selecionadas para receber investimentos importantes e servir de modelo para o sistema de ensino superior. De acordo com o Reitor, Professor Associado Dr. Nguyen Ngoc Vu, a Universidade de Danang concluiu o projeto para se tornar uma universidade de padrão internacional.

45-TB/TGV. O foco no próximo período é aprimorar a capacidade de governança da universidade, expandir a autonomia associada à prestação de contas e, ao mesmo tempo, identificar e remover os "gargalos" na estrutura organizacional, simplificando o aparato para melhorar a eficácia e a eficiência.

A Universidade de Danang criará grupos de trabalho especializados em rankings universitários, transformação digital e cooperação universidade-empresa, sob a orientação direta do Conselho Diretor e dos Conselhos de Reitores das escolas membros, garantindo uma coordenação síncrona e eficaz.

Ao mesmo tempo, é dada especial atenção ao desenvolvimento do corpo docente, visando selecionar professores com doutorado, capacidade de pesquisa e bom domínio do inglês; com o objetivo de que pelo menos 60% dos programas de formação em ciência, engenharia e tecnologia sejam ministrados em inglês até 2030.

Para fortalecer as instalações e os recursos para pesquisa, a Universidade de Danang prioriza fontes para aumentar a proporção de financiamento para pesquisa científica, especialmente pesquisa científica entre estudantes, a um nível certo e mais satisfatório; apoia ativamente os estudantes em pesquisas com professores.

Escolas e unidades definem níveis específicos de apoio e critérios para o desenvolvimento de temas estudantis, com recompensas e incentivos oportunos. Além disso, as escolas participantes precisam propor e elaborar proativamente planos e projetos para participar e aproveitar oportunidades em programas, projetos e portfólios que recebem investimentos estaduais significativos; incentivar escolas e unidades a pesquisar e estabelecer proativamente novos centros de inovação e centros de pesquisa científica de excelência, com foco em setores-chave.

Alunos da Universidade de Educação Técnica - Universidade de Danang participaram da exposição de produtos no Festival de Inovação e Startups da cidade de Danang.

Algumas recomendações importantes

Com base na experiência internacional, o Dr. Phan Dang Hai propôs uma série de soluções. Segundo ele, para transformar as instituições de ensino superior em centros de inovação, o governo precisa assumir um papel de liderança na orientação e no investimento estratégico a longo prazo, concentrando recursos em um número reduzido de universidades de elite em vez de dispersá-los excessivamente.

Ao mesmo tempo, aumentar a proporção do investimento orçamentário para o ensino superior; criar um fundo universitário para receber patrocínio de empresas e ex-alunos. Testar outras formas de mobilização de recursos (leilão de direitos de nome da instituição, captação de capital junto a fundos nacionais e estrangeiros) para evitar a dependência total do orçamento.

As escolas que recebem investimentos devem assumir compromissos com a qualidade da pesquisa, publicações internacionais, transferência de tecnologia e comercialização de produtos científicos.

A longo prazo, as universidades selecionadas para se tornarem centros nacionais de ciência e inovação devem ter como objetivo atender aos padrões internacionais de governança, pesquisa e transferência de tecnologia, participar de redes globais de cooperação acadêmica e ter produtos de pesquisa com marcas vietnamitas reconhecidas internacionalmente.

O Dr. Phan Dang Hai também propôs conceder autonomia abrangente às principais universidades, incluindo autonomia nas áreas acadêmica, organizacional, de pessoal e financeira. Autonomia não é apenas o direito de decidir, mas também implica responsabilidade, com mecanismos de inspeção e avaliação independentes e transparentes.

Além disso, é necessário criar um mecanismo de ligação entre o Estado, a Escola, as Empresas e os Cientistas. As empresas tornam-se parceiras de pesquisa; o Estado cria um arcabouço legal e uma orientação política; e as universidades são o local para fornecer conhecimento, tecnologia e recursos humanos de alta qualidade.

“É necessário desenvolver políticas para atrair e aproveitar talentos, criando condições para que bons cientistas, tanto nacionais quanto estrangeiros, participem do ensino e da pesquisa no Vietnã. O mecanismo de remuneração deve ser competitivo, transparente e incentivar a criatividade, ao mesmo tempo que se desenvolve um ambiente acadêmico livre, respeitando os valores científicos e a ética profissional.”

“Continuar a fortalecer o sistema de avaliação da qualidade universitária de acordo com os padrões internacionais (ASEAN, Ásia), incentivar as escolas de alto padrão a terem prioridade na abertura de cursos e a serem autônomas. Ao mesmo tempo, promover o ensino em inglês nas áreas de ciência e tecnologia e aumentar o intercâmbio de professores e alunos com universidades estrangeiras para melhorar os padrões de ensino e pesquisa”, propôs ainda o Dr. Phan Dang Hai.

O espírito da Resolução 57-NQ/TW é que a pesquisa científica deve gerar avanços no desenvolvimento da ciência e da tecnologia, na inovação e na transformação digital, criando mais riqueza para a sociedade; contribuindo, construindo e criticando políticas para o desenvolvimento de localidades, empresas e do país. Portanto, cientistas e professores precisam não apenas pesquisar o que já possuem, mas também se concentrar em pesquisar o que a sociedade precisa.

O Professor Associado Dr. Nguyen Ngoc Vu afirmou que, para propor tarefas que atendam às necessidades das localidades, das empresas e da sociedade, é necessário fortalecer a conexão com as comunidades locais e as empresas. Essa é também a direção apropriada que a Universidade de Danang está implementando.

“É preciso, antes de tudo, uma mudança radical na mentalidade e na conscientização dos líderes da Universidade de Danang, das faculdades e unidades, unificando a visão comum e considerando a ciência e a tecnologia, a inovação e a transformação digital como tarefas extremamente importantes e urgentes. A partir daí, é preciso definir claramente metas, requisitos, motivações, recursos e soluções inovadoras. O espírito de “inovação” também deve ser aplicado às faculdades e unidades, para que, em primeiro lugar, criem uma inovação que as diferencie de suas próprias capacidades, a fim de se destacarem”, afirmou o Reitor da Universidade de Danang.

Para alcançar avanços significativos em diversos setores e áreas, escolas e unidades precisam aproveitar as oportunidades, ser proativas, antecipar tendências e manter-se à frente do seu tempo. Para o desenvolvimento de equipes de pesquisa, escolas e unidades devem convidar proativamente cientistas e especialistas internacionais de renome, especialmente em setores e áreas-chave, a fim de formar mais cientistas de ponta, liderar programas científicos e tecnológicos importantes e consolidar grupos de pesquisa robustos.

Isso também contribui para a implementação do Plano de atração de 100 bons especialistas para participar do programa nacional de desenvolvimento de inteligência artificial do Ministério da Ciência e Tecnologia.

“As práticas de desenvolvimento em países avançados mostram que universidades de ponta como o MIT (EUA), a NUS (Singapura), a Tsinghua (China) ou o KAIST (Coreia) são centros de inovação, o ponto de partida para empresas de tecnologia, corporações globais e invenções que mudam o mundo.

"A escolha e o foco do Vietnã em investir no desenvolvimento de diversas instituições de ensino superior para transformá-las em centros nacionais de ciência, tecnologia e inovação representam um avanço em relação ao modelo de 'universidade formadora' para o de 'universidade de pesquisa e inovação', em consonância com as tendências globais de desenvolvimento", compartilhou o Dr. Phan Dang Hai.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-dai-hoc-trong-diem-huong-di-chien-luoc-post756299.html