Iniciou-se a construção da Escola Primária e Secundária com Internato de Tam Lu.
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Educação nas terras altas. Só essas palavras evocam tantas memórias, emoções, pensamentos e preocupações. Em muitos lugares, as escolas são apenas casas de palha temporárias construídas em encostas íngremes, em aldeias remotas. O clima é rigoroso, as estradas são difíceis e isoladas, e as instalações de ensino e aprendizagem não atendem aos requisitos básicos...
No verão, o sol brilha forte na sala de aula. Os raios solares penetram pelas palmeiras e telhados de palha, iluminando cada página do livro e refletindo nos rostos das crianças. O sol é quente o suficiente para fazer suar, mas ainda é melhor do que quando chove e o chão da sala de aula fica molhado, sem nenhum lugar para se abrigar.
O inverno chegou, o vento invadiu a sala de aula vazia, cortando a pele com ondas gélidas. As crianças se amontoavam em várias camadas de roupa, nenhuma das quais servia em seus corpinhos. Seus pés descalços haviam bravamente superado a encosta escorregadia e rochosa de 5 a 7 quilômetros da escola, roçando uns nos outros de vez em quando como se buscassem calor, até que seus dedos ficassem vermelhos e doloridos.
Ao verem alunos necessitados e com dificuldades, os professores sentem compaixão por eles. Mas, para os professores, "permanecer em áreas remotas" e "ficar na escola" também traz muitos desafios.
O professor Nguyen Van Chinh (47 anos, Escola Primária Bat Mot 1, Comuna de Bat Mot) chegou a Bat Mot em 1998, trabalhando na escola remota da vila de Phong – uma das áreas particularmente difíceis da comuna. Naquela época, saindo da antiga cidade de Thuong Xuan, o professor Chinh pegava um mototáxi até o centro da comuna de Bat Mot, a um custo de cerca de 200.000 VND, o que era considerado um gasto considerável do seu salário mensal. Depois disso, para chegar à escola de Phong, ele caminhava quase 6 km por estradas de montanha acidentadas e perigosas, em meio à floresta.
A estrada era longa e cara, então, naquela época, às vezes o professor só conseguia voltar para casa uma vez a cada uma ou duas semanas. Todas as suas atividades e as de alguns outros colegas homens se resumiam a uma pequena cabana de palha dilapidada, construída temporariamente pelos moradores da vila para que os professores tivessem um lugar para descansar.
Apesar das dificuldades e privações, o Sr. Chinh não teme as adversidades ou o sofrimento. Como muitos outros professores que se dedicaram à educação nas terras altas, seu maior desejo é que os alunos de Bat Mot e de outras regiões do país possam estudar em um ambiente e com instalações melhores, mais espaçosas e adequadas. Só assim a jornada rumo ao conhecimento será menos árdua e difícil para os estudantes das áreas fronteiriças. "Só com conhecimento podemos vislumbrar o futuro, e a vida pode virar uma nova página – uma página brilhante", diz o Sr. Chinh, compartilhando frequentemente palavras positivas e encorajadoras como essa com seus alunos.
Construa suas aspirações sobre rochas, montanhas...
Montanhas - planícies, áreas de fronteira, ilhas - continente... antes e depois desses hífens, existem barreiras geográficas, diferenças, disparidades nas condições de vida, renda, acesso à saúde, educação ... Thanh Hoa tem uma fronteira de mais de 213 km com o Laos, onde muitas comunas das terras altas ainda enfrentam dificuldades em relação às condições de vida e de aprendizagem.
Com base nessa realidade, nos últimos tempos, o Partido, o Estado e a província de Thanh Hoa têm dedicado atenção especial, implementado soluções de forma sincronizada, mobilizado o máximo de recursos para investir no desenvolvimento da vida das minorias étnicas, das áreas montanhosas, das áreas remotas, das áreas de fronteira e das ilhas de difícil acesso, e priorizado a educação.
O vice-diretor do Departamento de Educação e Formação de Thanh Hoa, Nguyen Van Dinh, afirmou: "Além dos mecanismos e políticas do Governo Central, a província de Thanh Hoa também destina regularmente verbas para investir em infraestrutura e instalações educacionais em áreas remotas, isoladas e com minorias étnicas. Ademais, a partir de 1º de maio de 2025, os estudantes de áreas montanhosas e com minorias étnicas passarão a usufruir de novas políticas, conforme o Decreto nº 66/2025/ND-CP, que substitui o Decreto nº 116/2016/ND-CP, de 18 de julho de 2016. Em relação ao corpo docente, o Departamento de Assuntos Internos enviou um documento a todos os níveis de ensino da província para que realizem a contratação de professores, de acordo com o Decreto nº 111/2022/ND-CP do Governo, em um esforço para suprir a carência de docentes. Contudo, devido aos recursos limitados, o investimento em infraestrutura educacional e instalações de ensino e aprendizagem em muitas comunas montanhosas da província ainda enfrenta dificuldades, não atendendo aos requisitos básicos."
Implementando o Aviso de Conclusão nº 81-TB/TW, de 18 de julho de 2025, do Politburo, sobre a política de investimento para a construção de internatos de ensino fundamental e médio em 248 comunas fronteiriças, a província de Thanh Hoa realizou proativamente levantamentos e elaborou uma lista de investimentos para 21 projetos de internatos de ensino médio, com um investimento total de cerca de 1,59 trilhão de VND. Destes, 6 escolas nas comunas de Bat Mot, Son Thuy, Tam Thanh, Tam Lu, Na Meo e Yen Khuong terão suas construções iniciadas em 2025, com um investimento total de cerca de 767 bilhões de VND. Outros 15 projetos receberão investimentos em 2026, totalizando 823 bilhões de VND. Após a aprovação da lista, a província continua a coordenar estreitamente com os ministérios e órgãos centrais, concentrando-se em orientar os departamentos, agências e unidades funcionais para concluir a documentação, os procedimentos legais, a desapropriação de terrenos, a seleção de empreiteiras, etc., a fim de implantar e concluir os projetos prontamente.
“A construção simultânea de internatos interdisciplinares nas comunas fronteiriças é um evento de profundo significado político, social e humanístico, visando reduzir a desigualdade, igualar o acesso à educação, contribuir para o desenvolvimento socioeconômico e fortalecer a defesa e a segurança nacional nas áreas de fronteira – consideradas a “cerca” da Pátria. Os projetos, quando concluídos e colocados em funcionamento, serão um marco especial na trajetória educacional da província e também um importante passo que inaugura uma nova jornada para a educação nas terras altas de Thanh Hoa”, compartilhou o Sr. Dinh.
Nos últimos dias, os ecos da cerimônia de inauguração da construção de internatos para o ensino fundamental e médio trouxeram alegria aos olhos e sorrisos de muitos professores, alunos, pais e moradores das comunas de Yen Khuong, Tam Thanh, Tam Lu e Na Meo.
Os mais velhos disseram uns aos outros com palavras sinceras: "O futuro das crianças daqui será diferente". Os professores olharam para seus queridos alunos com olhos cheios de esperança.
Com base em sua experiência e vivência prática na área da educação, o Sr. Vu The Hau, diretor da Escola Primária Bat Mot 1, comentou: “O modelo de ensino interdisciplinar permite que os alunos não precisem se deslocar por longas distâncias ou trocar de escola diversas vezes, reduzindo a taxa de evasão escolar, especialmente entre alunos de minorias étnicas. Essa é uma solução prática para diminuir a desigualdade no acesso à educação. O modelo interdisciplinar permite o uso eficiente de instalações, equipamentos, pessoal e recursos financeiros. A gestão e a operação tornam-se mais convenientes, proporcionando flexibilidade na organização das atividades de ensino e educação; os alunos podem estudar em um ambiente síncrono e interconectado, do ensino fundamental ao ensino médio. A consistência no currículo, nos métodos e no corpo docente ajuda a limitar as interrupções no processo de aprendizagem, melhorando, assim, a qualidade do ensino e da aprendizagem”.
E os alunos, o principal público-alvo dessa política, aguardam ansiosamente o dia em que poderão estudar em salas de aula adequadas, fazer refeições quentes e tirar sonecas tranquilas em uma escola espaçosa, moderna e segura.
Lu Thi Kim, aluna do 6º ano A da Escola Secundária Tam Lu, compartilhou com entusiasmo: “A nova escola foi construída, então meus amigos e eu não precisaremos mais ir à escola todos os dias; nossos pais e professores não precisarão se esforçar tanto e se preocupar muito conosco quando chover ou houver tempestades. Meus amigos e eu estamos muito felizes e ansiosos para que a escola seja concluída e entre em funcionamento em breve.”
“Cada nova escola será um lugar para semear letras, nutrir conhecimento, iluminar sonhos, realizar aspirações; um símbolo do espírito de solidariedade nacional, do afeto e da responsabilidade do Partido, do Estado e do Povo para com seus compatriotas, para com as áreas fronteiriças da Pátria”, disse o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh na ponte principal (Escola Primária e Secundária Yen Khuong) na cerimônia de lançamento da pedra fundamental para a construção de escolas primárias e secundárias com regime de internato nas comunas fronteiriças, emocionando profundamente os cidadãos de Thanh Hoa em particular e do Vietnã em geral.
Os internatos interclasses não apenas trazem esperança para a educação nas terras altas, mas, acima de tudo, são fruto da vontade do Partido e do coração do povo, um belo símbolo do espírito, da solidariedade, dos valores culturais essenciais e das preciosas tradições do povo vietnamita. Todas as lacunas, inclusive a de acesso à educação, serão gradualmente reduzidas e preenchidas se todo o sistema político unir esforços, mantiver o espírito e a responsabilidade de lutar pelo objetivo comum.
Artigo e fotos: Huong Thao
Fonte: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm
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