Iluminando o conhecimento para estudantes de minorias étnicas.

A província de Quang Ninh possui uma grande população de minorias étnicas, particularmente em áreas montanhosas e de fronteira, que enfrentam desafios socioeconômicos significativos. Portanto, os assuntos étnicos são sempre considerados uma tarefa fundamental na estratégia de desenvolvimento sustentável da província. O Comitê Popular Provincial publicou a "Estratégia para Assuntos Étnicos da Província de Quang Ninh para o período de 2022-2030, com uma visão para 2045". De acordo com essa estratégia, as políticas educacionais para estudantes de minorias étnicas são priorizadas para criar condições que permitam o acesso à educação integral para crianças em idade escolar. Como resultado, a taxa de frequência escolar de estudantes de minorias étnicas aumentou e sua capacidade de adquirir conhecimento cultural, o idioma comum e conhecimentos de ciência e tecnologia melhorou. Políticas de apoio oportunas também contribuíram para reduzir o ônus financeiro sobre as famílias, promover a educação universal e erradicar o analfabetismo em áreas remotas.

Báo Quảng Ninh•13/10/2025

Uma aula entre o professor e os alunos da escola.

Uma aula entre o professor e os alunos do internato provincial para minorias étnicas (níveis do ensino fundamental e médio).

Mudanças significativas na educação em internatos étnicos.

Ao visitarmos hoje o Internato Provincial para Minorias Étnicas (Distrito de Ha Long), deparamo-nos com um ambiente de aprendizagem espaçoso, limpo, moderno e bem organizado, desde as salas de aula e o refeitório até os dormitórios e instalações auxiliares, como o campo de esportes . Cada canto da escola exala ordem, limpeza e disciplina, demonstrando claramente um ambiente de internato disciplinado e acolhedor. O que mais chamou a atenção foi o entusiasmo e a paixão dos alunos pelo aprendizado. Seus olhos brilhavam com confiança e o desejo de se destacarem nos estudos.

Ban Thi Thu, nascida em 2008, residente na comuna de Ky Thuong e aluna do 12º ano (turma 12B) do Colégio Provincial para Minorias Étnicas (Ensino Fundamental II e Ensino Médio), compartilhou: “Sinto-me muito privilegiada por estudar e viver em um ambiente tão bem estruturado e disciplinado. Os professores estão sempre dedicados a ajudar e cuidar de cada aluno, não apenas nos estudos, mas também no dia a dia. Na escola, não apenas aprendemos conhecimento, mas também desenvolvemos habilidades para a vida, independência e senso de comunidade. Espero estudar bastante no futuro para me tornar uma pessoa útil e voltar a trabalhar na minha comuna para ajudar no desenvolvimento de Ky Thuong.”

Sabe-se que o Internato Provincial para Minorias Étnicas (Ensino Médio) foi fundado em 1993, sendo então denominado Escola Provincial para Minorias Étnicas. No ano letivo de 1996-1997, a escola recebeu sua primeira turma, composta por 37 alunos. Inicialmente, a escola tinha um tamanho autorizado de 6 turmas. A partir do ano letivo de 2004-2005, a província permitiu que a escola expandisse sua capacidade para 9 turmas.

Em 2023, o internato provincial para minorias étnicas fundiu-se com o internato para minorias étnicas de Hoanh Bo e passou a se chamar Escola Secundária e de Ensino Médio Interna para Minorias Étnicas da Província de Quang Ninh . Os alunos da escola são filhos de minorias étnicas das comunas das terras altas e da fronteira da província de Quang Ninh, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis. Muitos ex-alunos tornaram-se funcionários das comunas e trabalham em diversas profissões.

Aluno

Os alunos do internato provincial para minorias étnicas (níveis do ensino fundamental e médio) participam de atividades de educação física e esportivas.

No ano letivo de 2024-2025, a escola contava com 457 alunos distribuídos em 14 turmas, e a qualidade geral do ensino apresentou melhorias significativas. O percentual de alunos com notas boas e excelentes atingiu 87,1%, e 100% dos alunos apresentaram bom ou excelente comportamento. A escola realizou reparos e modernizou as câmeras de segurança no dormitório, refeitório, salão multiuso, sala de aula tradicional e mastro da bandeira, garantindo um ambiente educacional limpo e moderno. No ano letivo de 2025-2026, a escola continua empenhada em aprimorar a qualidade do ensino, aumentar o percentual de alunos com notas boas e excelentes, manter as taxas de conclusão do ensino médio e de ingresso em universidades/faculdades nos mesmos patamares dos anos anteriores. Além disso, a escola visa aprimorar a gestão dos alunos internos, priorizando as atividades de estudo individual e construindo um ambiente educacional saudável, acolhedor e prazeroso.

Segundo o Sr. Tran Van Soi, diretor da Escola Interna Provincial para Estudantes do Ensino Médio e Fundamental para Minorias Étnicas, a instituição será incorporada à Escola Interna para Estudantes do Ensino Médio e Fundamental para Minorias Étnicas de Tien Yen, conforme o Plano nº 253/KH-UBND, de 6 de outubro de 2025, emitido pelo Comitê Popular Provincial para a racionalização das organizações internas, unidades de serviço público e empresas estatais da província. Essa medida está alinhada à tendência de inovação e representa uma oportunidade para a reforma abrangente das atividades educacionais. A fusão não só simplificará a estrutura organizacional e otimizará a utilização de recursos humanos e instalações, como também criará condições para a construção de um ambiente educacional mais abrangente, moderno e de maior escala, atendendo melhor às crescentes necessidades de aprendizagem dos alunos.

Alunos da turma 12B do Colégio Provincial para Minorias Étnicas (Ensino Fundamental II e Ensino Médio) leem livros na biblioteca.

Na Escola Interna Étnica de Binh Lieu (comuna de Binh Lieu), a qualidade da educação apresentou melhorias notáveis nos últimos anos. A escola conta atualmente com 9 turmas e 312 alunos dos grupos étnicos Tay, Dao, San Chi, Kinh e Hoa. Para preservar e promover a identidade cultural étnica no ambiente escolar, a escola intensificou os esforços para educar os pais e ajudar os alunos a manterem sua língua materna por meio de atividades como falar a língua materna em casa e se comunicar nela durante as atividades escolares.

A escola incentiva os alunos a usarem trajes étnicos tradicionais às segundas, quartas e sextas-feiras, bem como em feriados ao longo do ano letivo, como a cerimônia de abertura, a cerimônia de encerramento e os principais festivais étnicos, e essa prática é acolhida com entusiasmo pelos alunos. Além disso, a educação cultural étnica é integrada regularmente a disciplinas como História e Geografia, Arte e Música, Literatura e Educação Local; a escola organiza o concurso "Eu Amo a Língua Tay"; e jogos folclóricos (andar de tamancos de madeira, arremessar a bola, etc.) são realizados durante as atividades extracurriculares na casa comunitária de Luc Na para cultivar a apreciação estética e honrar os valores culturais, especialmente a língua, do grupo étnico Tay entre os alunos.

Alunos do internato étnico de Binh Lieu (comuna de Binh Lieu) participam do Dia da Cultura do Livro e da Leitura de 2024.

Desde o ano letivo de 2020-2021, a escola recebeu atenção e investimento do Comitê Popular do Distrito de Binh Lieu (antigo) para a construção de 18 dormitórios, 6 escritórios administrativos e 4 salas de aula. As instalações modernas e bem equipadas criaram condições favoráveis para que os alunos internos estudem e se capacitem em um ambiente seguro e acolhedor.

Professora Ngo Thi Thanh Ninh, A diretora da Escola Secundária Interna Étnica de Binh Lieu compartilhou: Em resposta às demandas da reforma educacional, o corpo docente da escola tem inovado ativamente os métodos de ensino, fomentando a participação ativa e a iniciativa dos alunos, e os incentivando e apoiando constantemente para que aprimorem seus estudos. Muitos professores participam ativamente de competições provinciais para professores de turma e professores de destaque, alcançando muitos resultados expressivos, o que contribui para afirmar a qualidade da educação na escola. Do ano letivo de 2020-2021 ao ano letivo de 2024-2025, a escola teve 86 alunos premiados em competições provinciais para alunos de destaque em disciplinas culturais.

Uma base sólida que nutre sonhos e aspirações de sucesso.

Segundo o Departamento de Educação e Formação, em setembro de 2025, a província contava com dois internatos provinciais para minorias étnicas (o Internato Provincial para Minorias Étnicas (Ensino Médio) e o Internato Tien Yen para Minorias Étnicas (Ensino Médio)) e três internatos comunais para minorias étnicas: o Internato Binh Lieu para Minorias Étnicas, o Internato Ba Che para Minorias Étnicas e o Internato Hai Ha para Minorias Étnicas (antes da implementação do sistema de governo local de dois níveis, essas três escolas eram administradas pelo antigo nível distrital). A província tinha 8.737 alunos de minorias étnicas na educação geral, representando 13,47% do total de alunos da província. Para otimizar a estrutura administrativa, a província planejava fundir o Internato Provincial para Minorias Étnicas (Ensino Médio) e o Internato Tien Yen para Minorias Étnicas. (Ensino Fundamental II e Ensino Médio) neste ano letivo.

De modo geral, nos últimos anos, a estreita e sincronizada coordenação entre todos os níveis, setores e todo o sistema político criou uma força conjunta para a educação de minorias étnicas. O investimento em infraestrutura e equipamentos didáticos foi reforçado, atendendo às exigências do programa de educação geral de 2018. Escolas de ensino fundamental e médio para minorias étnicas, incluindo internatos, escolas semi-internatos e escolas com alunos em regime semi-internato, foram construídas e modernizadas visando à padronização, criando o melhor ambiente de aprendizagem possível.

Os alunos da turma 8A do internato étnico de Binh Lieu (comuna de Binh Lieu) estudam Arte.

Durante o período de 2022-2025, a província priorizou recursos de investimento para as comunas abrangidas pela Resolução nº 06-NQ/TU, de 17 de maio de 2021, do Comitê Provincial do Partido, e para as comunas que recentemente deixaram a categoria de áreas de extrema dificuldade. Como resultado, o sistema escolar em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas recebeu investimentos crescentes, modernizando-se e atendendo às necessidades de aprendizagem e às exigências da reforma educacional, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Além do apoio orçamentário provincial proveniente do Programa Nacional de Metas para o Novo Desenvolvimento Rural e do Programa Abrangente para o Desenvolvimento Socioeconômico Sustentável, vinculado à garantia da defesa e segurança nacional em comunas, vilas e aldeias em áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares, conforme a Resolução nº 06-NQ/TU, as localidades também implementaram proativamente projetos de investimento para escolas, com um orçamento total de aproximadamente 389,236 bilhões de VND. Com esse montante, 30 escolas em áreas de minorias étnicas, montanhosas, fronteiriças e insulares em toda a província foram reformadas e construídas.

Além das políticas do governo central, o Conselho Popular Provincial também emite políticas específicas para crianças, estudantes e estagiários em áreas de minorias étnicas em comunas e aldeias de difícil acesso e especialmente de difícil acesso. Por exemplo: a Resolução nº 204/2019/NQ-HĐND do Conselho Popular Provincial, que estipula uma série de políticas de apoio em instituições de educação pré-escolar, fundamental, média e continuada na província; e a Resolução nº 248/2020/NQ-HĐND do Conselho Popular Provincial, que altera e complementa diversos artigos do Regulamento emitido em conjunto com a Resolução nº 204/2019/NQ-HĐND do Conselho Popular Provincial, que estipula uma série de políticas de apoio em instituições de educação pré-escolar, fundamental, média e continuada na província.

Até 2023, sem mais comunas desfavorecidas ou extremamente desfavorecidas na província, o Conselho Popular Provincial promulgou a Resolução nº 22/2023/NQ-HĐND, que mantém a implementação das políticas específicas da província, estipuladas nas Resoluções nº 204/2019/NQ-HĐND e nº 248/2020/NQ-HĐND, para beneficiários em comunas que foram retiradas da lista de áreas desfavorecidas e em comunas e aldeias que foram retiradas da lista de áreas extremamente desfavorecidas da província. O objetivo é ampliar as políticas de apoio ao internato para beneficiários na província, garantindo a continuidade da implementação da política para minorias étnicas e áreas montanhosas.

A província também orientou o Departamento de Educação e Formação a revisar e avaliar regularmente a qualidade dos professores e administradores educacionais em áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas, com foco especial em internatos étnicos, escolas semi-internatos étnicas e escolas gerais com alunos semi-internatos. Além disso, enfatizou o fortalecimento da formação e o aprimoramento da capacidade profissional dos professores, de acordo com os padrões profissionais e as exigências práticas, atendendo efetivamente à implementação do Programa Geral de Educação de 2018. Também propôs proativamente soluções para o desenvolvimento e aprimoramento da qualidade dos professores e administradores educacionais em áreas de minorias étnicas, regiões montanhosas, regiões fronteiriças e ilhas.

O Departamento de Educação e Formação também supervisiona e coordena a organização de cursos de formação para aprimorar as competências profissionais, o domínio de línguas estrangeiras, as competências informáticas e as capacidades de gestão de administradores e professores. Ao mesmo tempo, centra-se no desenvolvimento da capacidade de organizar atividades educativas ligadas à preservação e promoção dos valores culturais tradicionais das comunidades de minorias étnicas; e nas competências para cuidar e educar alunos internos e semiinternos, de acordo com as condições específicas de cada região.

Como resultado, durante o período de 2022-2025, 100% dos funcionários administrativos e professores em todo o setor educacional em geral, e em internatos para minorias étnicas em particular, participaram de treinamentos para aprimorar suas habilidades gerenciais e profissionais, a fim de atender aos requisitos do Programa Geral de Educação de 2018; 100% dos funcionários administrativos e professores em internatos para minorias étnicas concluíram os módulos de treinamento e participaram integralmente das atividades regulares de formação, conforme prescrito.

Para aprimorar a eficácia da educação das minorias étnicas, o Departamento de Educação e Formação solicitou ao Comitê Popular Provincial que continue a priorizar e orientar o desenvolvimento socioeconômico das áreas de minorias étnicas e regiões montanhosas; que revise e complemente prontamente as políticas de desenvolvimento socioeconômico nessas áreas; e que dedique especial atenção às políticas de educação e desenvolvimento humano vinculadas à estratégia de desenvolvimento socioeconômico. Recomenda-se a realização de pesquisas sobre o estabelecimento de zonas e regiões econômicas em áreas de minorias étnicas, considerando a necessidade de desenvolver mão de obra qualificada.

Além disso, sugere-se que o Ministério da Educação e Formação continue a rever e ajustar o currículo do ensino básico para garantir a sua abrangência, adequação às capacidades dos alunos e relevância para as realidades práticas e as necessidades do mercado de trabalho. Em particular, recomenda-se o reforço das diretrizes para a melhoria da qualidade do corpo docente; o investimento em instalações e equipamentos de ensino; e a promoção da transformação digital. Recomenda-se também a inovação abrangente dos métodos de ensino, visando a aplicação da ciência, da tecnologia e da inteligência artificial para aumentar a eficácia educacional.

Atualmente, o Departamento de Educação e Formação continua a pesquisar, propor e implementar eficazmente políticas prioritárias de educação para minorias étnicas e regiões montanhosas. O foco está na revisão e complementação das políticas existentes para garantir sua adequação, sustentabilidade e atualidade. O setor também prioriza a alocação e o uso eficiente dos recursos do orçamento estatal para investir na construção e modernização de instalações e equipamentos didáticos para escolas em áreas de minorias étnicas. Isso visa não apenas garantir a implementação do programa de educação geral de 2018, mas também criar condições para o acesso igualitário e de qualidade à educação para todos os alunos.

O Departamento está empenhado em orientar as escolas para aprimorar a qualidade geral da educação, com ênfase especial no ensino da língua vietnamita para estudantes de minorias étnicas, de modo que eles tenham uma base sólida ao estudar disciplinas culturais. Ao mesmo tempo, está fortalecendo o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras (inglês, chinês) para ampliar as oportunidades de integração; e orientando estudantes de minorias étnicas a cursarem áreas de grande demanda, como medicina, engenharia agrícola, tecnologia da informação, etc., a fim de formar uma força de trabalho local qualificada.

Simultaneamente, promover a educação física para proteger, cuidar e desenvolver a saúde física dos alunos, especialmente nos níveis pré-escolar e fundamental. Em particular, integrar ao currículo a educação sobre a preservação e promoção dos valores culturais tangíveis e intangíveis das minorias étnicas, contribuindo para o aumento da consciência e do orgulho nacional. Priorizar a alocação de um número suficiente e com as qualificações adequadas de professores e administradores para atender às exigências da reforma educacional; fortalecer o desenvolvimento profissional, especialmente em métodos de ensino adequados às características específicas dos alunos de minorias étnicas.

Com a atenção da província e a dedicação do corpo docente, a jornada de transmissão de conhecimento aos alunos de minorias étnicas está colhendo frutos a cada dia. Os internatos para minorias étnicas não são apenas locais de ensino, mas também bases sólidas para o desenvolvimento de sonhos e aspirações. Por meio deles, os alunos de minorias étnicas são munidos de conhecimento e de sua identidade cultural étnica para ingressarem na vida com confiança e contribuírem para a construção de uma província de Quang Ninh mais próspera e civilizada.

Lan Anh

Fonte: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html