Em entrevista ao VietNamNet, a professora Nguyen Thi Hong Hanh, professora de Literatura da Escola Secundária Hoang Cau ( Hanói ), afirmou que, durante a prova, para a questão de redação de parágrafos de Argumentação Social, os candidatos devem observar: reservar um tempo razoável para a prova, evitando investir tempo demais e não sobrar tempo para a questão de Argumentação Literária. Em termos de forma, é necessário implementar adequadamente o requisito de escrever um parágrafo com cerca de 200 palavras (2/3 da prova).
Em termos de conteúdo, é necessário desenvolver uma argumentação concisa, objetiva e com evidências convincentes para esclarecer o tema em discussão. As evidências relacionadas à realidade devem escolher personagens típicos, influentes e inspiradores, ou histórias da vida real que sejam atuais e significativas. Você deve usar de 2 a 3 evidências para aumentar o poder de persuasão do ensaio. A partir daí, tire lições de percepção e ação para si mesmo.
A Sra. Hanh observou que os candidatos devem evitar divagações, citar evidências antigas e não representativas, erros de ortografia ou usar requisitos de parágrafo incorretos...
Para a questão da redação de um Ensaio Argumentativo Literário, em termos de forma, os candidatos precisam implementar adequadamente os requisitos para a redação de um ensaio argumentativo (Introdução - Desenvolvimento - Conclusão). Em termos de conteúdo, apresentar conhecimento completo sobre o autor, a obra, apresentar a tese; desenvolver um sistema de argumentos conciso e lógico para esclarecer a questão argumentativa. Além disso, deve haver comparações e expansões para a questão argumentativa.
Alguns erros comuns que os candidatos cometem durante a prova são: não determinar o formato correto da proposta de redação literária; a tese deve ser expressa de forma confusa, sem se concentrar no ponto principal; não fazer um esboço; não determinar como dividir os parágrafos durante a prova. A falta de conexão entre os parágrafos também faz com que os alunos percam pontos lamentavelmente.
O Sr. Bui Duc Duong, professor de matemática na Escola Secundária e de Ensino Médio Luong The Vinh (Hanói), disse que alguns erros que os candidatos costumam cometer ao fazer o exame de matemática são:
- Cometer erros ao usar a calculadora: Os candidatos são subjetivos na questão da calculadora ou ao usar a calculadora, mas convertendo unidades.
- Cálculo errado, fórmula errada.
- Confundir conceitos semelhantes: Dúvidas sobre o conceito de funções exponenciais, por exemplo, o livro didático define o conceito de funções exponenciais de acordo com o valor da potência (potências naturais, o que é o conjunto dos números racionais...); Escolher o errado sem distinguir os resultados que vêm com quais condições...
- Leia a questão incorretamente: Não está convertendo unidades, expressão matemática errada.
- Não entendi a pergunta.
- Esqueci as condições para aplicar.
- Falta de requisitos do problema, falta de casos de resolução de problemas: Caso 1, Caso 2, levando à falta de respostas...
- Não controlar o tempo faz com que seja fácil perder pontos em questões fáceis.
De acordo com o Sr. Duong, durante esse período, os candidatos podem aumentar seus testes práticos para se acostumarem com a mentalidade real do exame e prestar atenção regularmente ao preenchimento do código correto do exame; fazer isso todos os dias ajudará a melhorar suas habilidades...
O exame de conclusão do ensino médio deste ano, de acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Treinamento, conta com 1.067.391 candidatos inscritos para fazer o exame no sistema (em 2023, foram 1.024.063). Destes, 45.344 candidatos independentes se inscreveram para fazer o exame (em 2023, foram 37.841).
O cronograma dos exames é o seguinte:
Erros comuns ao fazer testes de inglês para formatura do ensino médio
Ministério da Educação muda formulário da prova de conclusão do ensino médio
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Fonte: https://vietnamnet.vn/loi-sai-thuong-gap-trong-bai-thi-tot-nghiep-thpt-2024-mon-van-toan-2293640.html
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