Primeiro-ministro: Construir 100 escolas em comunas fronteiriças de forma rápida e ousada

O Primeiro Ministro solicitou a mobilização do máximo de recursos sociais, dos quais os recursos estatais são os principais, e toda a sociedade se une, cria uma força combinada e cria um movimento de emulação para construir escolas em comunas fronteiriças.

Na noite de 27 de julho, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh presidiu uma reunião com ministérios e departamentos para lançar uma campanha de construção de escolas e dormitórios para alunos e professores em comunas fronteiriças em todo o país.

Estiveram presentes na conferência ministros e líderes dos ministérios da Educação e Formação, da Construção, das Finanças, da Étnica e da Religião, da Agricultura e do Ambiente, da Defesa Nacional, da Segurança Pública, dos Assuntos Internos e do Gabinete do Governo .

Após o Politburo ter emitido o Aviso nº 81-TB/TW, datado de 18 de julho de 2025, que concluiu sobre a política de investimento para a construção de escolas primárias e secundárias com regime de internato em 248 comunas fronteiriças terrestres, incluindo um projeto-piloto de investimento na construção ou renovação de 100 escolas em 2025, o Governo e o Primeiro-Ministro orientaram os Ministérios da Educação e Formação , da Construção, das Finanças, das Minorias Étnicas e Religiões e da Agricultura e Ambiente a coordenarem com as províncias e as cidades geridas centralmente a implementação da conclusão do Politburo.

As partes relevantes analisam e avaliam a situação e as necessidades atuais; revisam, alteram e complementam os regulamentos pertinentes; elaboram planos de construção de escolas; mobilizam organizações, indivíduos, empresas e toda a sociedade para participar no apoio à construção e renovação de escolas em comunas fronteiriças; desenvolvem normas e modelos de projeto; realizam levantamentos topográficos, garantem o abastecimento de água, a drenagem, o saneamento ambiental e o paisagismo das escolas...

Segundo análise, o país possui 22 províncias e cidades, com um total de 248 comunas fronteiriças terrestres. Nessas comunas, existem 956 escolas de ensino fundamental e médio, com mais de 625.000 alunos; o número total de alunos que necessitam de internato ou semi-internato ultrapassa 332.000.

Atualmente, a necessidade de investimento adicional em instalações para garantir condições de aprendizagem e de vida adequadas para alunos internos e semi-internos é de mais de 6.000 salas de aula teóricas; quase 8.000 quartos para estudantes; cerca de 4.000 cozinhas, refeitórios, salas de gestão estudantil, salas de convívio, espaços culturais; mais de 3.400 salas públicas para professores...

Os delegados propuseram um estudo cuidadoso das reais necessidades de construção de escolas, no contexto da fusão de municípios, considerando o problema da manutenção do funcionamento das escolas; a necessidade de flexibilidade nos critérios, modelos e escalas de projeto; a organização de acomodações e atividades para alunos internos; o problema da mobilização de recursos sociais para investir na construção de escolas; o problema da descentralização e da responsabilidade das localidades; a necessidade de um mecanismo específico de procedimentos para acelerar o andamento da construção de escolas, mas com bom controle para evitar desperdícios e resultados negativos...

Após os ministérios e departamentos apresentarem seus relatórios e discutirem soluções para implementar efetivamente a diretriz do Politburo, concluindo a reunião, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh destacou que a Conclusão 81 do Politburo sobre a política de investimento na construção de escolas para comunas fronteiriças é uma decisão importante com profundo significado político e social; ela deve ser implementada com urgência, incluindo uma implementação rápida e ousada para concluir a construção de 100 escolas em comunas fronteiriças antes de 30 de agosto de 2026.

O Ministério da Educação e Formação está a concluir com urgência o projeto de Resolução do Governo sobre a construção de 100 escolas em comunas fronteiriças.

O Primeiro Ministro solicitou às localidades que revisassem, planejassem, encontrassem locais, garantissem a infraestrutura de área, eletricidade, água e telecomunicações para a construção de escolas; e fez um apelo à população para que doasse terrenos para a construção de escolas.

O Ministério da Construção projeta modelos de escolas com funcionalidade completa, adequados às necessidades dos alunos e à cultura, terreno, clima e condições meteorológicas de cada região.

O Primeiro Ministro destacou a necessidade de mecanismos e políticas especiais, procedimentos simplificados, transparentes e flexíveis, e de combate à negatividade e à corrupção na implementação do programa de construção de escolas nas comunas fronteiriças.

O Primeiro Ministro solicitou a mobilização máxima de recursos sociais, principalmente recursos estatais; ao mesmo tempo, a mobilização do Exército, da Polícia, da Frente da Pátria e das organizações sociopolíticas, e de toda a sociedade, para unirem esforços, criarem uma força conjunta e um movimento competitivo para a construção de escolas nas comunas fronteiriças.

O Ministério das Finanças calcula e organiza as fontes de financiamento para a construção de escolas em municípios fronteiriços. O Primeiro-Ministro solicitou aos ministérios, departamentos e localidades que executem esta tarefa com "alta determinação, grande empenho, ações drásticas, foco e pontos-chave; que realizem cada tarefa e a concluam", e que atribuam "pessoas, tarefas, prazos, resultados, responsabilidades e autoridades claramente definidos".

Fonte: VNP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-than-toc-tao-bao-xay-dung-100-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-20250727220845219.htm