Resumo dos 10 anos de implementação da Resolução n.º 29 sobre inovação fundamental e abrangente na educação e formação

Em 14 de dezembro, o Ministério da Educação e Treinamento realizou uma conferência nacional para revisar 10 anos de implementação da Resolução nº 29 do 11º Comitê Central do Partido "Sobre inovação fundamental e abrangente de educação e treinamento, atendendo aos requisitos de industrialização e modernização no contexto de uma economia de mercado orientada para o socialismo e integração internacional" (Resolução nº 29).

Delegados participando da conferência na ponte Vinh Phuc . Foto: Duong Chung

Estiveram presentes na conferência membros do Comitê Central do Partido: Lai Xuan Mon, vice-chefe do Departamento Central de Propaganda; Nguyen Dac Vinh, presidente do Comitê de Cultura e Educação da Assembleia Nacional; Nguyen Kim Son, ministro da Educação e Treinamento; e representantes de líderes de vários ministérios e filiais centrais.

Participaram da conferência na ponte Vinh Phuc representantes do Departamento de Educação e Treinamento, Departamento de Educação e Treinamento de distritos e cidades.

Após 10 anos de implementação da Resolução nº 29, a causa da inovação fundamental e abrangente em educação e formação alcançou muitas conquistas importantes, contribuindo significativamente para o processo de industrialização, modernização e desenvolvimento nacional. Aperfeiçoando instituições e políticas, inovando a gestão educacional e a governança escolar de acordo com a descentralização, atribuindo autonomia associada à responsabilidade, aperfeiçoando o sistema educacional nacional em uma direção aberta; desenvolvendo a escala e a rede de instituições educacionais.

A equipe de professores e gestores da educação básica foi padronizada, garantindo gradualmente quantidade e qualidade; as instalações e os equipamentos de ensino foram aprimorados, atendendo inicialmente às exigências de inovação em educação e treinamento; a transformação digital foi implementada ativamente em todo o setor; e a socialização da educação alcançou resultados importantes.

Inovar o currículo de educação geral e os livros didáticos, focando apenas na transmissão de conhecimento e desenvolvendo de forma abrangente as qualidades e habilidades dos alunos; inovar em testes e avaliações, especialmente exames de conclusão do ensino médio e admissões em universidades e faculdades; promover educação política e ideológica, ética, estilo de vida e habilidades para os alunos; estudar e seguir a ideologia, a ética e o estilo de Ho Chi Minh são amplamente utilizados em todo o setor.

Todo o país concluiu a educação universal para crianças de 5 anos; manteve e melhorou a qualidade do ensino fundamental e médio universal. A qualidade da educação geral e básica tem sido cada vez mais aprimorada e reconhecida em todo o mundo. A educação continuada desenvolveu-se de forma diversificada em conteúdo e forma, contribuindo para a construção de uma sociedade da aprendizagem e da aprendizagem ao longo da vida. A qualidade da educação profissional mudou positivamente. O ensino universitário desenvolveu-se fortemente, com algumas instituições classificadas entre as melhores da região e internacionalmente...

Entretanto, a jornada de inovação em educação e treinamento ainda apresenta algumas deficiências e limitações, como a lenta institucionalização da Resolução nº 29, que não acompanha o desenvolvimento da educação e do treinamento e da realidade social; falta de sincronização e unidade em muitas regulamentações legais no campo da educação e do treinamento.

Em alguns lugares, a inovação educacional ainda é uma formalidade e não recebeu atenção especial dos comitês e autoridades do Partido. A eficácia e a eficiência da inovação educacional em muitas instituições não são altas. O investimento em educação e desenvolvimento do corpo docente não atendeu aos requisitos de inovação e desenvolvimento da educação e da formação.

A inovação em programas de educação geral e livros didáticos é lenta e revelou algumas deficiências. A educação continuada ainda não atendeu às necessidades da aprendizagem ao longo da vida. A educação profissional e a educação universitária foram aprimoradas, mas ainda não atenderam às necessidades de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade...

Na conferência, líderes de ministérios, departamentos, filiais e localidades se concentraram em discutir e compartilhar resultados, práticas boas e eficazes, e dificuldades e limitações na implementação da Resolução nº 29.

Com base nisso, o Comitê do Partido do Ministério da Educação e Treinamento propôs que o Politburo emitisse uma conclusão sobre a implementação contínua da Resolução nº 29, exigindo que os comitês, organizações, agências e unidades do Partido continuem a compreender e implementar a Resolução nº 29 de forma mais resoluta, eficaz e eficiente.

Foco no aperfeiçoamento de instituições, inovação na gestão educacional e governança escolar em direção à padronização, modernização e integração internacional; foco na melhoria da qualidade da educação pré-escolar, educação geral e construção de uma sociedade de aprendizagem; foco no investimento, inovação e desenvolvimento da educação profissional e ensino superior, criando avanços na formação de recursos humanos de alta qualidade; aperfeiçoamento da rede de educação e treinamento em todos os níveis.

Inovar fortemente mecanismos e políticas sobre recrutamento, uso, tratamento e promoção de talentos no setor de educação e treinamento e aprimorar o treinamento para garantir a quantidade e a qualidade do corpo docente servindo ao trabalho de inovação educacional; promover ainda mais a cooperação e os vínculos internacionais em educação e treinamento para promover a integração internacional...

Minh Huong

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