Implementar eficazmente o movimento “Alfabetização digital para todos” associado à construção de uma sociedade de aprendizagem e à aprendizagem ao longo da vida

(Baothanhhoa.vn) - O movimento de educação popular do passado (1945) e o movimento de educação popular digital atual têm a missão de eliminar a "ignorância". Mas, na era digital, a "ignorância" que precisa ser eliminada é a cegueira tecnológica na vida social, especialmente nas áreas de produção, negócios, serviços, defesa nacional - segurança, gestão social, educação e saúde...

Professores e alunos da Escola Secundária Nhu Ba Sy (Hoang Hoa) em uma aula com telas interativas inteligentes. Foto: Phong Sac

Em 18 de novembro de 2024, o Secretário-Geral, To Lam, conversou com representantes de professores e gestores educacionais por ocasião do Dia do Professor Vietnamita, 20 de novembro. Em seu discurso, o Secretário-Geral sugeriu uma série de tarefas importantes que o setor educacional deve realizar, a saber: Concluir a causa da inovação em educação e treinamento, alcançar o objetivo de criar recursos humanos para a construção e defesa nacional na era do desenvolvimento nacional (durante o 14º Congresso do Partido). Eliminar completamente o analfabetismo, especialmente em áreas remotas, entre as minorias étnicas. Lançar o movimento "Educação Digital para Todos" no período de transformação digital nacional.

A campanha de educação popular mencionada pelo Secretário-Geral , comparada à campanha de educação popular estabelecida após a Revolução de Agosto de 1945, tem o mesmo objetivo de eliminar a "ignorância", com o mesmo método de implementação, que é mobilizar todo o país para participar, sem que nenhum cidadão fique de fora. Em ambas as campanhas, a ética do comportamento na aprendizagem é enfatizada: todos são amigos uns dos outros. Todos são alunos uns dos outros. Todos são professores uns dos outros. Na luta contra a "ignorância", aqueles que sabem ensinam aqueles que não sabem. Aqueles que sabem podem ser mais velhos, mas também podem ser mais jovens do que aqueles que não sabem; aqueles que sabem podem ser superiores aos que não sabem, mas haverá muitos casos em que eles se diferenciam apenas por uma informação, uma experiência, uma nova ideia. Os antigos ensinavam: De três pessoas que caminham conosco em uma jornada, pelo menos uma será nossa professora.

Tanto a educação popular do passado quanto a educação digital popular de hoje exigem que todas as pessoas entendam e percebam profundamente uma coisa básica: "a pobreza intelectual é a fonte da pobreza multidimensional" e ambas aconselham que é necessário enriquecer o conhecimento antes de querer ter muito dinheiro, terras, casas...

Em 22 de dezembro de 2024, o Politburo emitiu a Resolução nº 57-NQ/TW sobre avanços em ciência, tecnologia, inovação e transformação digital nacional. Essa questão não é totalmente desconhecida, mas a novidade é que o desenvolvimento da ciência e da tecnologia é considerado um avanço, gerando um avanço na economia, uma forte transformação nas forças produtivas e nas relações de produção. Essa é uma tendência inevitável para que o país alcance o ápice do desenvolvimento sustentável.

Em primeiro lugar, a alfabetização digital deve contribuir para a melhoria da qualidade dos recursos humanos futuros e locais, criando capacidade endógena para ciência e tecnologia. A qualidade dos nossos recursos humanos é atualmente fraca, não apenas em comparação com os principais países do mundo, mas também com alguns países da região. De acordo com estatísticas recentes, a produtividade da mão de obra do Vietnã é igual a 15,4% dos EUA; 19,1% da França; 21,6% do Reino Unido; 24,7% da Coreia do Sul; 26,3% do Japão... Na região do Sudeste Asiático, a produtividade da mão de obra do Vietnã é equivalente à do Laos.

Em segundo lugar, é necessário rever e inovar profundamente o conteúdo e os métodos de educação e formação, rompendo com a forma de aprendizagem meramente teórica, ademais, escolástica, dogmática e que não escapa à experiência dos antecessores, construindo assim formas criativas de pensar para os alunos, que são: O Pensamento Diferente é uma forma independente e criativa de pensar que vai além dos padrões convencionais. Permite-nos olhar para os problemas de muitas perspetivas diferentes e encontrar soluções novas e únicas. O Pensamento Inovador é uma forma de pensar que resolve problemas de novas formas, não se limita a nada, explora formas únicas de encontrar resultados inesperados e não tem medo de experimentar e aceitar riscos.

O Comitê Permanente do Comitê Provincial do Partido de Thanh Hoa também emitiu o Plano nº 265-KH/TU, datado de 24 de abril de 2025, sobre a implementação do movimento "Educação Popular Digital", com o objetivo de propagar, disseminar e criar uma forte mudança na conscientização e nas ações dos comitês partidários, organizações partidárias, autoridades, organizações sociopolíticas, quadros, membros do Partido e população em geral sobre a transformação digital e a disseminação de habilidades digitais para a população no processo de transformação digital da província, associado à transformação digital nacional. Organizar a implementação adequada dos mecanismos e políticas do governo central; revisar e desenvolver mecanismos e políticas provinciais; remover gargalos e barreiras institucionais para apoiar e acelerar o processo de transformação digital e a disseminação de habilidades digitais para a população, com o lema "ninguém fica para trás" e "pessoas e empresas são o centro, o objetivo e a força motriz da transformação digital". Implementar soluções de forma abrangente e sincronizada, concentrar recursos, mobilizar a participação e a coordenação de organizações e indivíduos nacionais e estrangeiros. Atualizar e conscientizar sobre a transformação digital e as habilidades digitais para funcionários públicos, servidores públicos e trabalhadores do setor público; popularizar as habilidades digitais para estudantes, trabalhadores de empresas e pessoas em estudos, pesquisas, uso de serviços públicos online e outros serviços essenciais. Lançar um movimento de emulação de autoestudo sobre transformação digital, treinamento e desenvolvimento de habilidades digitais para atender aos requisitos de transformação digital de agências, unidades e empresas; explorar efetivamente serviços digitais, plataformas, tecnologias digitais, especialmente inteligência artificial, no trabalho e na vida; construir unidades digitais, comunidades digitais, famílias e cidadãos digitais. Vincular o movimento à implementação do Projeto "Sensibilização, popularização de habilidades e desenvolvimento de recursos humanos para a transformação digital nacional até 2025, com uma visão para 2030" e aos movimentos em implementação, especialmente o movimento "Todo o país compete para construir uma sociedade da aprendizagem, promovendo a aprendizagem ao longo da vida no período 2023-2030".

Em essência, o movimento de alfabetização digital e a tendência de desenvolvimento do movimento associado à construção de uma sociedade da aprendizagem e aprendizagem ao longo da vida na província de Thanh Hoa, sob a lente de uma sociedade da aprendizagem, é essencialmente um movimento para promover a aprendizagem, incentivar talentos e construir uma sociedade da aprendizagem. O movimento foi iniciado a partir do 9º Congresso Nacional do Partido (2001), quando o Partido defendeu a mudança do modelo de educação tradicional para um modelo de educação aberta, ou seja, para um modelo de sociedade da aprendizagem. Uma sociedade da aprendizagem é um ambiente educacional no qual a aprendizagem ao longo da vida não é apenas um direito, mas também uma obrigação de cada cidadão. No contexto do desenvolvimento de uma economia baseada no conhecimento sob a força motriz da quarta revolução industrial (4.0), uma sociedade da aprendizagem é considerada um ecossistema macroeducacional com suas próprias características únicas.

A educação popular anterior (1945) e a educação popular atual tinham a missão de erradicar o "analfabetismo", mas, no passado, erradicar o "analfabetismo" era a tarefa de eliminar o analfabetismo na língua nacional, aprender a ler e escrever fluentemente de forma rápida e eficaz, fazer os quatro cálculos básicos e acessar as diretrizes, políticas e diretrizes do Partido e do Estado. A partir daí, todos participavam de tudo o que a guerra de resistência exigia, caso fossem enviados para a linha de frente. Se trabalhassem na retaguarda, aumentariam a produção com todas as suas forças, criariam todos os recursos para a linha de frente e construiriam uma área segura como uma base de retaguarda forte para a linha de frente.

Atualmente, o "inimigo da ignorância" que precisa ser rapidamente eliminado é o analfabetismo tecnológico, que precisa ser aplicado aos campos da produção, negócios, serviços, defesa nacional - segurança, gestão social, educação e saúde... Essa ignorância é o "inimigo" que impede o desenvolvimento, retarda o processo de integração internacional e faz com que a vida social fique para trás em relação ao progresso dos países da região e do mundo. O "inimigo da ignorância" de hoje também se manifesta no analfabetismo em habilidades de trabalho quando novas tecnologias são aplicadas à produção; analfabetismo prático - significa ter conhecimento, mas não ser capaz de fazê-lo; analfabetismo vocacional quando uma nova profissão surge sem o conhecimento e as habilidades para escolher; analfabetismo em línguas estrangeiras para não atender aos requisitos do cargo exigido ou transações ineficazes ao encontrar barreiras de línguas estrangeiras. A ignorância da era atual também se revela na falta de novos conhecimentos, apesar de viver em um estado de ser sobrecarregado por um mar de informações.

Dr. Nguyen Ngoc Tuy,

Vice-Chefe do Departamento de Propaganda e Mobilização de Massas do Comitê Provincial do Partido,

Presidente da Associação de Informática de Thanh Hoa

Fonte: https://baothanhhoa.vn/trien-khai-hieu-qua-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-gan-voi-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-va-hoc-tap-suot-doi-248091.htm