Escolas das Terras Altas se esforçam pela transformação digital

No contexto do forte desenvolvimento tecnológico e da inteligência artificial (IA) na atualidade, a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação é considerada uma diretriz para abrir um novo rumo para o setor educacional do país. O ponto central da resolução é a exigência de uma "transformação digital abrangente, popularização e forte aplicação da tecnologia digital e da inteligência artificial na educação e formação", visando à formação de um corpo docente qualificado, instalações adequadas, inovação fundamental na gestão, nos métodos de ensino e avaliação, e à criação de uma base sólida para a entrada da nova geração na era digital.

Os professores da Bat Mot Secondary School combinam de forma flexível métodos de ensino tradicionais e aplicam planos de aula eletrônicos em suas aulas.

Com essa orientação, as escolas nas terras altas de Thanh Hoa têm gradualmente concretizado o espírito da Resolução nº 71 com esforços muito específicos. Na Escola Secundária de Bat Mot, na comuna de Bat Mot, a unidade começou a implementar o sistema VNEDU na maioria de suas atividades de gestão e operação. Todos os planos de aula, planos de ensino e registros de turma são feitos online. O lançamento de notas, a comunicação com os pais e a gestão dos alunos também são totalmente digitalizados.

"Antes, a cada semestre, tínhamos que imprimir e armazenar muitos documentos, e os pais precisavam esperar até o final do semestre para receber as informações. Isso dificultava o gerenciamento de dados. No entanto, agora que o sistema VnEdu está implementado em toda a escola, com apenas alguns cliques, todos os dados são atualizados de forma rápida e transparente", disse Le Hong Sam, diretor da Escola Secundária Bat Mot.

A tecnologia digital não é aplicada apenas na gestão, mas também no ensino na Escola Secundária Bat Mot. 100% das salas de aula estão conectadas à internet, e os professores utilizam televisores e computadores em todas as aulas. A escola possui uma sala de informática própria, totalmente equipada com computadores e professores especializados. Nas aulas de informática, os alunos são orientados na criação de documentos, no uso de softwares básicos e na familiarização inicial com ferramentas digitais. Em particular, os professores começaram a aplicar inteligência artificial (IA) no planejamento das aulas. O software de IA é utilizado para buscar materiais ilustrativos, auxiliando na elaboração de aulas mais dinâmicas.

Além disso, segundo o Sr. Sam, "para atender às exigências da transformação digital, a Escola Secundária Bat Mot também envia ativamente funcionários e professores para participar de cursos de capacitação para aprimorar suas habilidades digitais. Os gestores recebem treinamento direto na aplicação de IA na gestão e os professores são instruídos no uso da tecnologia digital na preparação de aulas e no ensino online".

Essas sessões de treinamento não apenas fornecem novos conhecimentos, mas também ajudam os professores a mudar sua mentalidade e a aplicar a tecnologia com ousadia em seu trabalho. Da confusão inicial, muitos professores conseguiram explorar com eficácia o software de apoio ao ensino, criando um ambiente de aprendizagem mais intuitivo e atraente para os alunos.

A implementação do conteúdo da Resolução nº 71-NQ/TW é necessária e urgente, mas, na realidade, em algumas áreas montanhosas da província de Thanh Hoa, a transformação digital ainda enfrenta muitas dificuldades. Na Escola Primária de Thiet Ong, na comuna de Thiet Ong, cerca de 80% dos alunos são crianças de minorias étnicas, e a qualidade do ensino é desigual. Além disso, a escola não possui um professor de informática em tempo integral, o que causa interrupções no ensino de tecnologia da informação.

“Temos uma sala de informática relativamente bem equipada, mas como não temos um professor de TI, é difícil de operar. Toda a escola atualmente possui apenas uma smart TV, que é usada principalmente para exibir conteúdo unidirecional e não permite interação bidirecional com os alunos”, disse Du Thi Viet Ha, vice-diretora da Escola Primária Thiet Ong.

Apesar das limitações, a Escola Primária Thiet Ong tem se esforçado para implementar diversas abordagens tecnológicas adequadas à realidade. A escola organizou sessões de treinamento profissional em tecnologia da informação, incentivando os professores a se familiarizarem com ferramentas de IA, especialmente o ChatGPT – uma ferramenta que muitos professores utilizam para preparar aulas e buscar materiais didáticos. Ao mesmo tempo, em vez de impor o uso de forma uniforme, a direção da escola orienta os professores a aplicarem a tecnologia de acordo com a capacidade e as condições de cada um. Alguns professores têm utilizado IA para planejar aulas de acordo com cada atividade de aprendizagem, como aquecimento, exploração, prática, etc., para ajudar os alunos a interagirem mais e se interessarem mais pela aula. Além disso, a escola também promove a educação para a cidadania digital por meio de atividades de conscientização, organizadas na forma de discussões e compartilhamento de experiências sobre o uso seguro e eficaz de celulares e redes sociais. Temas como violência escolar, uso do Facebook e redes sociais são debatidos, ajudando os alunos a compreenderem melhor o comportamento civilizado no ambiente online.

A Resolução nº 71-NQ/TW não é apenas uma orientação estratégica para o setor da educação, mas também uma força motriz para que cada escola inove. Portanto, apesar das dificuldades, as escolas das terras altas da província de Thanh Hoa continuam a envidar grandes esforços para a transformação da gestão digital, e cada sala de aula está sendo gradualmente "ativada" pela tecnologia, ajudando os alunos de minorias étnicas a terem acesso ao conhecimento moderno e a estarem preparados para se integrarem na nova era.

Artigo e fotos: Phuong Do

Fonte: https://baothanhhoa.vn/truong-hoc-vung-cao-nbsp-no-luc-chuyen-doi-so-268018.htm