Essa é a situação atual em muitas escolas primárias da cidade de Ho Chi Minh. O novo programa de educação geral (2018), implementado no ano letivo de 2023-2024, está em seu quarto ano, mas as escolas primárias da cidade de Ho Chi Minh ainda enfrentam muitas dificuldades.
Dois alunos estão sentados no mesmo computador.
Em uma recente reunião informativa no Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Le Ngoc Phong, diretor da Escola Primária Nguyen Thai Binh, no Distrito 4 (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que apenas algumas escolas primárias do distrito possuem computadores suficientes para que os alunos aprendam informática, enquanto a maioria aluga os equipamentos. Atualmente, a Escola Primária Nguyen Thai Binh também aluga computadores, mas apenas 20, pois o aluguel de 40 (o suficiente para uma turma) excederia o valor permitido pela Resolução 04/2023. Portanto, durante as aulas, dois alunos precisam compartilhar um computador. A escola também solicitou ao distrito o fornecimento de computadores para as escolas, mas ainda aguarda uma resposta.
Considerando a realidade de que muitas escolas primárias na cidade de Ho Chi Minh não possuem computadores suficientes para os alunos, obrigando as escolas a alugar ou arrecadar fundos por meio de mobilização social, o diretor de uma escola primária no Distrito 3 afirmou que é necessário um orçamento para equipar os alunos com computadores e materiais de aprendizagem, e que quaisquer esforços de mobilização social devem ser muito abrangentes.
Algumas escolas primárias estão equipadas com salas de informática totalmente funcionais para os alunos, mas muitas ainda precisam alugar ou usar instalações privadas.
PREOCUPAÇÃO COM A ESCASSEZ DE PROFESSORES DE INGLÊS
Além da questão da escassez de computadores, vários diretores de escolas primárias e líderes do departamento de educação na cidade de Ho Chi Minh também compartilharam preocupações sobre a falta de professores.
De acordo com o Programa de Educação Geral de 2006, o inglês era uma disciplina eletiva no ensino fundamental. Portanto, quando a cidade de Ho Chi Minh organizou aulas de inglês reforçadas, as escolas foram autorizadas a cobrar 100.000 VND por aluno por mês (conforme estipulado na Resolução 04/2023 do Conselho Popular da Cidade de Ho Chi Minh) para custear os professores. No entanto, com a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, o inglês tornou-se obrigatório a partir do 3º ano, com 4 aulas de inglês por semana. As escolas não podem mais cobrar a mesma taxa para custear os professores. Além disso, sob este novo programa, os professores de inglês são obrigados a ministrar até 23 aulas obrigatórias por semana, mas seus salários permanecem baixos.
Sra. Do Ngoc Chi, Diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, Distrito 1 (Cidade de Ho Chi Minh)
A Sra. Do Ngoc Chi, diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, no Distrito 1 (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, para reter professores de inglês qualificados e dedicados, nos últimos 15 anos, a maioria das escolas primárias do Distrito 1, além dos salários e verbas orçamentárias, paga um adicional aos professores de inglês desde a primeira aula, de acordo com os regulamentos internos de gastos de cada escola. No ano letivo de 2022-2023, ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018 na 3ª série, a Escola Primária Nguyen Binh Khiem fez grandes esforços para continuar apoiando seus professores de inglês. No entanto, este ano, com a continuidade do novo programa na 4ª série, o financiamento está muito difícil. "Esperamos sinceramente encontrar uma maneira de atrair e reter professores de inglês para que eles possam se dedicar integralmente ao ensino", disse a Sra. Chi.
O Sr. Ha Thanh Hai, Vice-Chefe do Departamento de Educação e Formação do Distrito 7 (Cidade de Ho Chi Minh), partilha desta preocupação. Segundo o Sr. Hai, anteriormente, os professores de inglês lecionavam apenas 16 aulas por semana, sendo que as escolas destinavam entre 60% e 70% das contribuições dos pais para o apoio dos professores. "Atualmente, os professores de inglês têm de ministrar 23 aulas obrigatórias por semana, e muitos distritos nem sequer têm esse número, ou então os professores de inglês estão de licença. Entretanto, o reforço do ensino de inglês no ensino fundamental na Cidade de Ho Chi Minh é extremamente importante, pelo que é urgente a criação de um mecanismo específico para os professores de inglês", sugeriu o Sr. Hai.
Muitas áreas da cidade de Ho Chi Minh ainda carecem de professores de inglês no ensino fundamental.
Precisamos de apoio financeiro para professores que ministram duas aulas por dia.
A Sra. Le Thi Thoa, diretora da Escola Primária Thuan Kieu, no Distrito 12 (Cidade de Ho Chi Minh), disse: "Contratamos vários professores jovens e competentes, com habilidades na aplicação de tecnologias da informação. Esses professores recebiam salários de 8 a 16 milhões de VND em centros de reforço escolar, incluindo seguro, mas seus salários na escola são de pouco mais de 4 milhões de VND. Esperamos que, ao aumentar sua renda e apoiá-los para que ministrem duas aulas por dia, possamos incentivá-los a permanecer comprometidos com a profissão."
A diretora da Escola Primária Nguyen Thai Binh, no Distrito 4, também relatou que, embora os professores tivessem sido informados sobre a falta de pagamento referente ao segundo período letivo do Programa Geral de Educação de 2018, muitos ainda se sentiam inseguros. Isso ocorre porque os professores do ensino fundamental enfrentam muitas dificuldades atualmente, e o adicional de renda para professores previsto na Resolução 03/2018 foi reduzido em comparação com o período anterior.
Se não conseguirem recrutá-los, a escola terá que encontrar dinheiro para pagar os professores!
Este é um paradoxo levantado pelo Sr. Trinh Vinh Thanh, chefe do Departamento de Educação e Formação do distrito de Go Vap (Cidade de Ho Chi Minh). O Sr. Thanh afirmou que muitas localidades estão atualmente com dificuldades para contratar professores para disciplinas como informática, inglês, música e artes plásticas. As escolas precisam contratar professores externos, mas arcam com esses custos. Por exemplo, se uma escola precisa de 60 professores, mas só consegue contratar 50, ela precisa "resolver sozinha" – pagando pelos 10 professores restantes por meio de contratos de meio período; ou, se os professores da escola precisam de horas extras de aula, a escola precisa cobrir esses custos com seu próprio orçamento. E o orçamento da escola provém de verbas operacionais educacionais alocadas por aluno.
As dificuldades enfrentadas pelas escolas precisam ser abordadas aumentando o número de professores; se o número de professores não puder ser aumentado, então o custo da contratação de professores deverá ser subsidiado.
Portanto, o Sr. Thanh sugeriu que as dificuldades enfrentadas pelas escolas sejam resolvidas com o aumento do número de professores. Se o número de professores não puder ser aumentado, o custo da contratação de professores deverá ser subsidiado; do contrário, não haverá verba para atividades educacionais. Nesse caso, os alunos serão os maiores prejudicados.
Que diretrizes foram emitidas pelo Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh?
Em 4 de outubro, durante uma reunião sobre educação primária, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a cidade emitiu um documento removendo computadores da lista de equipamentos adquiridos centralmente, a fim de facilitar a compra de computadores por municípios e escolas para o ensino de informática no ensino fundamental, conforme o Programa Geral de Educação de 2018. O Sr. Hieu instruiu a Divisão de Planejamento e Finanças do Departamento a classificar os computadores como equipamentos didáticos e a garantir que todas as escolas sejam equipadas com computadores. Ele também enfatizou a necessidade de consultar e coordenar com os departamentos relevantes para incluir os computadores como equipamentos didáticos nas circulares do Ministério da Educação e Treinamento.
O Sr. Hieu criticou a lentidão na análise da aquisição de equipamentos de ensino nos departamentos de educação distritais e municipais, apesar dos repetidos lembretes do Departamento. Ele também solicitou que o Departamento de Planejamento e Finanças realize uma revisão completa das escolas para determinar se elas possuem equipamentos suficientes, identificar eventuais carências e implementar urgentemente a digitalização dos equipamentos de ensino.
Em relação à escassez de professores de disciplinas como música, arte, informática e inglês, o Sr. Hieu afirmou que o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh submeteu uma proposta ao Ministério da Educação e Formação sobre as necessidades e a carga horária dessas disciplinas, e que o Departamento de Educação Primária da Prefeitura apresentará um plano para atrair professores para essas áreas.
O Sr. Hieu também destacou a situação atual em que os professores de TI e inglês possuem diplomas universitários ou superiores. Se lecionassem no ensino médio, teriam menos horas de aula do que no ensino fundamental e mais tempo para melhorar suas vidas, por isso tendem a optar por lecionar no ensino médio... Portanto, as escolas de ensino fundamental podem implementar proativamente soluções, como designar professores de inglês do 3º, 4º e 5º ano para também lecionarem no 1º e 2º ano, garantindo assim uma melhor remuneração para os professores.
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