Ainda faltam desde computadores até professores

Esta é a situação atual em muitas escolas primárias na Cidade de Ho Chi Minh. O novo programa de educação geral (2018), implementado no ano letivo de 2023-2024, está em seu quarto ano, mas as escolas primárias na Cidade de Ho Chi Minh ainda enfrentam muitas dificuldades.

Dois alunos sentados no mesmo computador

Em uma reunião recente no Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Le Ngoc Phong, Diretor da Escola Primária Nguyen Thai Binh , Distrito 4 (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que, neste distrito, apenas algumas escolas primárias possuem computadores suficientes para os alunos aprenderem informática, sendo que as demais alugam computadores. Atualmente, a Escola Primária Nguyen Thai Binh também aluga computadores, mas se atreve a alugar apenas 20 computadores, pois alugar 40 computadores (apenas o suficiente para os alunos de uma turma) excederá o limite de arrecadação permitido pela Resolução 04/2023. Portanto, na hora de estudar, dois alunos precisam compartilhar um computador. A escola também solicitou ao distrito que equipasse as escolas com computadores, mas ainda aguarda.

Diante do fato de que muitas escolas primárias na Cidade de Ho Chi Minh não têm computadores suficientes para os alunos, a escola está tendo que alugar ou usar recursos sociais, o diretor de uma escola primária no Distrito 3 disse que precisa haver uma fonte de orçamento para equipar computadores - equipamentos de aprendizagem para os alunos, ou ao implementar recursos sociais, deve-se ter muito cuidado.

Algumas escolas primárias têm salas de informática totalmente equipadas para os alunos, mas muitas escolas ainda precisam alugar ou socializar.

A PREOCUPAÇÃO COM A ESCASSEZ DE PROFESSORES DE INGLÊS

Não se trata apenas de uma história de falta de computadores, muitos diretores de escolas primárias e líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh também compartilham preocupações sobre a falta de professores.

Com o Programa de Educação Geral de 2006, o inglês é uma disciplina eletiva nas escolas primárias. Portanto, quando a Cidade de Ho Chi Minh organiza o ensino de inglês aprimorado, as escolas podem arrecadar 100.000 VND/mês de cada aluno (a taxa de arrecadação está estipulada na Resolução 04/2023 do Conselho Popular da Cidade de Ho Chi Minh) para apoiar os professores no ensino. No entanto, ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018, que prevê o ensino obrigatório de inglês a partir do 3º ano, com 4 períodos de inglês por semana, as escolas não podem arrecadar como antes para ter uma fonte de financiamento e apoiar os professores. Com este novo programa, os professores de inglês têm que lecionar até 23 períodos obrigatórios por semana, mas o salário é baixo.

Esperamos realmente ter uma direção aberta para atrair e reter professores de inglês para que eles possam dedicar todo o seu coração ao ensino.

Sra. Do Ngoc Chi, Diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, Distrito 1 (HCMC)

A Sra. Do Ngoc Chi, Diretora da Escola Primária Nguyen Binh Khiem, Distrito 1 (HCMC), afirmou que, para reter professores de inglês qualificados e dedicados, nos últimos 15 anos, além dos salários e verbas orçamentárias, os professores de inglês também receberam um adicional desde o primeiro período em quase todas as escolas primárias do Distrito 1, de acordo com o regulamento interno de gastos de cada escola. No ano letivo de 2022-2023, ao implementar o Programa de Educação Geral de 2018 na 3ª série, a Escola Primária Nguyen Binh Khiem se esforçou ao máximo para apoiar os professores de inglês. No entanto, este ano, com a implementação do novo programa na 4ª série, o financiamento está muito difícil. "Esperamos realmente ter uma direção aberta para atrair e reter professores de inglês, para que possam se dedicar integralmente ao ensino", disse a Sra. Chi.

O Sr. Ha Thanh Hai, Chefe Adjunto do Departamento de Educação e Treinamento do Distrito 7 (HCMC), compartilha dessa preocupação. Segundo o Sr. Hai, anteriormente, os professores de inglês lecionavam apenas 16 períodos/semana, e a escola deduzia de 60% a 70% das contribuições dos pais para o sustento dos professores. "Atualmente, os professores de inglês têm que cumprir 23 períodos obrigatórios/semana, e muitos distritos não têm nenhum, ou os professores de inglês estão de licença. Além disso, o aprimoramento do inglês no ensino fundamental em HCMC é extremamente importante, por isso é necessário um mecanismo específico para professores de inglês", propôs o Sr. Hai.

Muitos lugares na Cidade de Ho Chi Minh ainda não têm professores de inglês no ensino fundamental.

É NECESSÁRIO O APOIO DOS PROFESSORES PARA ENSINAR 2 SESSÕES/DIA

A Sra. Le Thi Thoa, Diretora da Escola Primária Thuan Kieu, Distrito 12 (HCMC), disse: "Recrutamos vários professores jovens com boa capacidade e bom domínio da tecnologia da informação. Quando trabalham nos centros, os salários desses professores variam de 8 a 16 milhões de VND, incluindo seguro, mas quando retornam à escola, seus salários são de apenas 4 milhões de VND. Esperamos apenas que a renda adicional e o apoio para que os professores lecionem duas aulas por dia os ajudem a permanecer em seus empregos."

O diretor da Escola Primária Nguyen Thai Binh, Distrito 4, também compartilhou que, embora os professores tenham sido informados sobre a falta de recursos para lecionar no segundo período durante a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, muitas pessoas ainda estão preocupadas. Como a vida dos professores do ensino fundamental é difícil atualmente, o coeficiente de renda adicional para professores, de acordo com a Resolução 03/2018, diminuiu em comparação com o período anterior.

SEM CONSEGUIR RECRUTAR, ESCOLA TEM QUE ENCONTRAR DINHEIRO PARA CONTRATAR PROFESSORES!

Esse é um paradoxo levantado pelo Sr. Trinh Vinh Thanh, Chefe do Departamento de Educação e Treinamento do Distrito de Go Vap (HCMC). O Sr. Thanh afirmou que, atualmente, muitas localidades não conseguem contratar professores de tecnologia da informação, inglês, música , artes plásticas, etc. As escolas precisam contratar ou contratar professores de fora, mas a escola arca com esse custo. Por exemplo, uma escola precisa de 60 professores, mas só consegue recrutar 50, então a escola tem que "dar conta" disso — investir na contratação de 10 professores com os contratos de ensino de meio período restantes; ou, se os professores da escola aumentarem sua carga horária, a escola também arca com o orçamento. E o orçamento da escola provém do fundo de atividades educacionais alocado por aluno.

É necessário eliminar as dificuldades das escolas aumentando o número de professores. Caso esse número não seja aumentado, o custo da contratação de professores deverá ser suportado.

Portanto, o Sr. Thanh sugeriu que é necessário resolver as dificuldades das escolas aumentando o número de professores. Se o número não aumentar, o custo da contratação de professores deverá ser suportado. Caso contrário, não haverá mais verbas para atividades educacionais. Nesse caso, a maior desvantagem serão os alunos.

O que o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh orienta?

Em 4 de outubro, na conferência sobre educação primária, o Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a Cidade de Ho Chi Minh emitiu um documento removendo computadores da lista de equipamentos de compras centralizadas para facilitar a aquisição de computadores por municípios e escolas para o ensino de tecnologia da informação nas escolas primárias, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. O Sr. Hieu orientou o Departamento de Planejamento Financeiro do Departamento a incluir computadores como equipamento de ensino, e as escolas devem estar equipadas com computadores. É necessário consultar e coordenar com os departamentos e filiais para incluir a lista de compras de computadores como equipamento de ensino nas circulares do Ministério da Educação e Treinamento.

O Sr. Hieu criticou a demora na revisão da compra de equipamentos didáticos pelos departamentos distritais de educação e treinamento, apesar dos repetidos lembretes do departamento. Ao mesmo tempo, solicitou ao Departamento de Planejamento e Finanças que realizasse uma análise séria e completa das escolas para verificar se elas possuem equipamentos suficientes, o que falta, o que é necessário e digitalizar urgentemente os equipamentos didáticos.

Em relação à escassez de professores de disciplinas como música, artes, tecnologia da informação e inglês, o Sr. Hieu afirmou que o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh apresentou recomendações ao Ministério da Educação e Treinamento sobre as necessidades e a carga horária dos professores dessas disciplinas. O Departamento de Educação Primária do Departamento apresentará um plano sobre a política de atração de professores de disciplinas...

O Sr. Hieu também mencionou a situação atual dos professores de informática e inglês, todos com diploma universitário ou superior. Se lecionam no ensino médio, o número de aulas obrigatórias é menor do que no ensino fundamental, o que lhes dá mais tempo para melhorar de vida, o que os leva a optar por lecionar no ensino médio. Portanto, as escolas de ensino fundamental podem encontrar soluções proativas, como contratar professores de inglês para o 3º, 4º e 5º ano para lecionar no 1º e 2º ano, a fim de garantir mais renda para os professores.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-van-thieu-tu-may-tinh-toi-giao-vien-185231016182227052.htm