'Criar pessoas' começa com a educação da personalidade.

Na manhã de 20 de novembro, a cidade de Ho Chi Minh realizou uma cerimônia para celebrar o 50º aniversário do setor de Educação da cidade (1975-2025) e o 43º aniversário do Dia dos Professores do Vietnã.

O presidente do Comitê Popular da Cidade, Nguyen Van Duoc, fez um balanço histórico: após a fundação da República Democrática do Vietnã, o presidente Ho Chi Minh identificou o "combate à fome, ao analfabetismo e aos invasores estrangeiros" como três tarefas fundamentais, colocando a educação em uma posição especial no processo de construção nacional.

Ao analisar as conquistas do setor, o Sr. Duoc afirmou que a cidade de Ho Chi Minh foi a primeira localidade a concluir a educação primária universal (1995) e a eliminar o analfabetismo (1996), sendo reconhecida por atender aos padrões de alfabetização universal em 2024.

A cidade mantém sua posição entre as três principais localidades do país em termos de desempenho em treinamento de massa, ao mesmo tempo em que desenvolve fortemente seu sistema de escolas especializadas.

Muitos programas inovadores foram implementados de forma precoce e eficaz, como o programa de língua estrangeira e tecnologia da informação de padrão internacional e o modelo de “escola feliz” em 100% das instituições de ensino. A cidade reconheceu 100 “escolas digitais” para promover uma forte transformação digital.

A cidade também implementou um projeto para treinar recursos humanos de nível internacional em oito setores-chave, além de construir milhares de novas salas de aula, visando a meta de 300 salas de aula para cada 10.000 pessoas.

“Esses esforços ajudaram a cidade de Ho Chi Minh a ser reconhecida pela UNESCO como membro da Rede Global de Cidades de Aprendizagem em 2024, reafirmando a posição e a determinação da cidade, juntamente com as contribuições constantes de seu corpo docente”, disse o Sr. Duoc.

O presidente Nguyen Van Duoc enfatizou que a marca do setor educacional está sempre intimamente ligada a cada etapa da transformação da cidade. Logo após o dia da libertação, em meio a inúmeras dificuldades, os professores ainda construíam salas de aula improvisadas, usavam giz branco para semear as primeiras sementes do conhecimento, muitas pessoas deixaram a cidade rumo a áreas remotas, superando a guerra e a privação com apenas o ideal de semear o conhecimento.

“A cidade de Ho Chi Minh sempre se orgulhou de sua equipe de professores com grande conhecimento técnico, personalidade marcante e que inspiram movimentos de emulação. O desenvolvimento da cidade em todas as áreas é fruto do setor educacional e dos milhões de cidadãos exemplares formados por ele”, enfatizou.

A cidade de Ho Chi Minh possui um potencial singular e enfrenta muitas novas oportunidades, mas também muitas dificuldades e desafios. O setor da educação não apenas transmite conhecimento, desperta potencial, fomenta aspirações e desenvolve habilidades para a vida e para a cidadania global das futuras gerações, mas, acima de tudo, continua sendo a educação moral. "Formar pessoas" deve começar pela educação da personalidade, seguida pelo conhecimento e pelas habilidades. Nesse novo contexto, a cidade de Ho Chi Minh identifica a educação como o alicerce fundamental, o centro da estratégia de desenvolvimento sustentável e uma de suas três principais frentes estratégicas.

O chefe do governo municipal solicitou ao setor da educação que continue a inovar fortemente, formando uma equipe de professores com sólida experiência e ética profissional, inovando nos métodos de ensino, aplicando tecnologia, aprimorando a educação moral e as habilidades para a vida, para que cada aluno se torne um cidadão responsável e compassivo. Em particular, o setor da educação precisa implementar efetivamente os critérios de "escola feliz" estabelecidos em 100% das instituições de ensino, construindo um ambiente seguro e respeitoso e disseminando a felicidade para cada família e para toda a sociedade.

Comentário (0)