Profesorul Nguyen Tien Thao, directorul Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că, în 2025, 16 universități au comis erori în operațiunile tehnice, introducerea scorurilor, determinarea scorurilor minime și determinarea combinațiilor, afectând aproape 1.000 de candidați pentru admiterea la universitate în 2025.

Totuși, până în acest moment, toți candidații și-au confirmat admiterea la școala aleasă sau la următoarea opțiune, dacă sunt admiși. „Totuși, acest lucru afectează și alte școli și numărul de candidați care au probleme”, a declarat dl Thao.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, în esență, problema nu se datorează software-ului automat, ci operațiunilor unor școli, care au dus la întârzierea procesului de admitere și la trecerea la corecția manuală. Cu toate acestea, dl Son a afirmat, de asemenea, că acest lucru nu a afectat rezultatele candidaților la examene.

Ministrul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în acest an, este un lucru bun faptul că scorul de admitere pentru sectorul educațional este foarte mare, demonstrând capacitatea de a atrage atenția societății.

„Aceasta este o veste foarte bună pentru întregul sector al educației și formării profesionale, care arată o tendință de dezvoltare în creștere, vitalitate și putere pentru sectorul nostru”, a declarat dl. Son.

W-Fotografie Xuan Ngoc a.jpg
Candidații care susțin examenul de absolvire a liceului din 2025. Fotografie: Xuan Ngoc.

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, numărul candidaților admiși la universitate în prima rundă din 2025 pe sistem este de 773.167 (o creștere de 95.181 față de 2024) dintr-un total de 849.544 de candidați înregistrați.

Cu toate acestea, la data de 2 septembrie, numărul candidaților confirmați pentru prima rundă de admitere era de 625.477, o creștere bruscă față de anul trecut. Cu toate acestea, au existat încă 147.690 de candidați care au promovat examenul de admitere, dar nu s-au înscris, reprezentând 19,1%.

În 2025, vor exista 17 metode de admitere; nu va mai exista admitere anticipată; numărul metodelor de admitere, dorințele de înscriere și numărul candidaților admiși vor crește.

„Am constatat, de asemenea, că există un procent de candidați care se înscriu pentru o dorință nespecificată și se înscriu pentru mai multe dorințe”, a declarat profesorul Nguyen Tien Thao.

Numărul instituțiilor de formare care recrutează mai puțin de 30% din ținta lor este de doar 6,5% (în 2024 va fi de 16,4%).

Profesorul Thao a declarat că în 2025, 17 metode de admitere reprezintă încă un număr mare și acest aspect trebuie luat în considerare. Dintre acestea, rata de utilizare a metodei de revizuire a foilor matricole este de 42,4%; numărul de studenți care utilizează rezultatele examenelor de absolvire a liceului reprezintă 39,1%; restul sunt alte metode, reprezentând 18,5%.

„E timpul să privim în urmă și să vedem dacă ar trebui să continuăm să luăm în considerare foile matricole de la liceu pentru admitere în viitor sau nu?”, a spus profesorul Thao.

O altă problemă, potrivit domnului Thao, este că printre cei 849.544 de candidați înregistrați, există un total de 7,6 milioane de dorințe de admitere, ceea ce este extrem de mare. „Tehnologia informației încă poate gestiona acest lucru, dar problema este că vom cauza risipă dacă candidații înregistrează prea multe dorințe nespecificate”, a spus domnul Thao.

Dl. Thao a mai spus că punctul bun din acest an este că specializările în pedagogie și în tehnologie tehnică și strategică cheie atrag puternic candidați excelenți, în special de la universități de top.

„Deși scorul mediu de referință în 2025 este cu aproximativ 3 puncte mai mic decât în ​​2024, scorurile de referință ale specializărilor și universităților sunt puternic diferențiate. Semnul încurajator este că rezultatele înscrierilor la specializările pedagogice și la specializările STEM s-au îmbunătățit semnificativ. În special, printre cele 74 de specializări cu scoruri de referință bazate pe note de 28/30 sau mai mari la examenele de absolvire a liceului, există 50 de specializări pedagogice și 17 specializări tehnice cheie, tehnologii strategice ( informatică , inteligență artificială, microcipuri semiconductoare, control și automatizare...)”, a informat dl. Thao.

Sursă: https://vietnamnet.vn/16-truong-dai-hoc-de-xay-ra-sai-sot-trong-xet-tuyen-nam-2025-2443813.html