9 orientări ale Secretarului General pentru o generație de cetățeni globali cu identitate vietnameză

Într-o scrisoare adresată elevilor din întreaga țară cu ocazia zilei de deschidere a primului an școlar al Vietnamului independent, președintele Ho Și Min a afirmat: „Din acest moment, veți începe să primiți o educație complet vietnameză... Veți primi o educație specifică unei țări independente, o educație care vă va pregăti să deveniți cetățeni utili ai Vietnamului, o educație care vă va dezvolta pe deplin abilitățile existente .”

Elevii Liceului Viet Bac ( Thai Nguyen ) în ziua deschiderii. Fotografie: Le Anh Dung

În mijlocul numeroaselor griji ale guvernului revoluționar, când soarta națiunii atârna de un fir de ață, scrisoarea trimisă elevilor din întreaga țară cu ocazia „primei zile de deschidere a școlii din Republica Democrată Vietnam” a arătat marea preocupare și așteptările președintelui Ho Și Min pentru generația de elevi a noului regim - un regim în care nu mai exista un sistem de învățământ sclavagist.

Ca lider al corăbiei revoluționare în mijlocul valurilor furtunoase ale inamicilor interni și externi, președintele Ho Și Min, mai mult decât oricine altcineva, era pe deplin conștient de importanța educației în procesul de construire și dezvoltare a țării. Mai ales în acea perioadă, întreaga țară avea 95% din populație analfabetă.

Determinarea de a construi un sistem educațional „complet vietnamez” atunci când nu aveam aproape nimic și hotărârea unei națiuni care tocmai își câștigase libertatea și independența a reprezentat o mare provocare. Dar acest lucru a fost suficient pentru a demonstra scopul și scopul final al noului sistem educațional: o educație pentru poporul vietnamez.

Aceste învățături au fost, sunt și vor continua să fie scopul și motto-ul de acțiune al educației țării, cu scopul de a face din educație cu adevărat politica națională principală, forța motrice cheie pentru dezvoltarea națională și viitorul națiunii.

Construirea unei „educații complet vietnameze”

Vorbind la ceremonia de deschidere a noului an școlar 2025-2026, desfășurată la nivel național, după ce a trecut în revistă realizările sectorului educațional revoluționar din ultimii 80 de ani, secretarul general To Lam a subliniat necesitatea de a realiza cu vigoare reforma educației și formării profesionale, considerând-o o acțiune prealabilă pentru atingerea obiectivului de a construi un „sistem educațional complet vietnamez”, unde elevii să poată studia, să își dezvolte toate abilitățile și calificările și să devină cetățeni utili țării, așa cum se aștepta unchiul Ho.

Secretarul general To Lam a participat la ceremonia de sărbătorire a 80-a aniversare a tradiției sectorului educației și a deschiderii noului an școlar la Centrul Național de Convenții, în dimineața zilei de 5 septembrie. Fotografie: Pham Hai

Secretarul General a solicitat ca întregul Partid să își inoveze puternic gândirea de conducere în domeniul educației, să nu impună standarde vechi unui sistem educațional modern, ci să dirijeze, să organizeze și să implementeze îndeaproape și substanțial, hotărât și eficient, și să considere educația în mod consecvent drept politica națională principală.

Adunarea Națională trebuie să perfecționeze sistemul juridic, creând un coridor juridic fluid, stabil și progresiv pentru cauza inovării în educație și formare profesională.

Guvernul crește investițiile, asigură resurse financiare, facilități și personal; în același timp, elimină cu hotărâre blocajele din mecanismele și politicile de deblocare și maximizare a mobilizării tuturor resurselor sociale pentru educație.

Frontul, sindicatele și organizațiile sociale trebuie să promoveze puterea unei mari solidarități, să încurajeze și să răspândească mișcarea întregului popor pentru a-și proteja cauza educației oamenilor.

Trebuie să punem pe primul loc problema reînnoirii puternice a gândirii conducerii Partidului în domeniul educației, deoarece abia acum am discutat despre „inovația educațională”, inclusiv Rezoluția 29 din 4 noiembrie 2013 „Privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, care să răspundă cerințelor industrializării și modernizării în condițiile unei economii de piață cu orientare socialistă și ale integrării internaționale”.

9 orientări majore

Totuși, în ultimii 10 ani, poate fără a fi nevoie să repetăm, am fost martori la „confuzie”, dacă nu chiar la „dezordine”, care a făcut ca întreaga societate să fie „măturată” de politicile inconsistente ale sectorului educațional.

De la inovarea programelor de învățământ general, schimbarea manualelor către existența mai multor seturi de cărți; problema examenelor, a formării universitare și postuniversitare; dezvoltarea necontrolată a sistemului universitar privat; activități de cooperare în domeniul formării interne și externe... ceea ce duce la „probleme” în ceea ce privește calitatea rezultatelor.

Aceste deficiențe au fost încă o dată subliniate de secretarul general To Lam în discursul său din 5 septembrie. Adică, „calitatea educației din țară este încă inegală, cu mari diferențe regionale. Reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației nu este încă sincronă și există confuzie atât în percepție, cât și în acțiune. Învățământul universitar este lent în inovare, iar legătura dintre formare - cercetare - piața muncii nu este strânsă. Metodele de predare în multe locuri nu încurajează creativitatea și capacitatea de studiu individual. Facilitățile, transformarea digitală și integrarea internațională sunt încă limitate și inadecvate. A existat o perioadă în care educația nu și-a promovat pe deplin rolul de forță motrice pentru dezvoltare...”.

Profesori și elevi de la Școala Primară Nguyen Viet Xuan, Cartierul Yen Hoa, Hanoi. Fotografie: The Bang

Aceste limitări, deficiențe și stagnări trebuie rezolvate printr-un program de acțiune specific, sincron, cu o hotărâre puternică și aspirații înalte din partea întregului Partid, popor și sistem politic.

În special, sectorul educației trebuie să fie un pionier în inovarea gândirii, metodelor și managementului; construind o echipă de profesori care sunt informați, etici și au dorința de a contribui. Profesorii trebuie să fie exemple strălucitoare și surse de inspirație pentru elevi. Elevii trebuie să nutrească ambiții și aspirații mari, să studieze și să practice pentru a deveni cetățeni globali, integrându-se treptat în standardele internaționale, dar menținând întotdeauna identitatea și sufletul vietnamez.

Secretarul general a evidențiat nouă orientări majore pentru implementarea acestei cerințe.

Adică: o gândire și o acțiune puternic inovatoare, trecând de la reforma „corectivă” la gândirea creativă - conducând dezvoltarea națională prin educație; asigurarea accesului egal la educație, prioritizând zonele îndepărtate, izolate și defavorizate; inovarea cuprinzătoare a învățământului general, formând o generație de oameni talentați - plini de compasiune - rezilienți; crearea de progrese în învățământul superior și formarea profesională; promovarea integrării internaționale; ocuparea de construirea unei echipe de profesori și manageri educaționali; promovarea transformării digitale și a inteligenței artificiale (IA); prioritizarea investițiilor, considerând investițiile în educație ca o investiție în viitorul națiunii; planificarea și amenajarea sistemului (în special a universităților publice) pentru a forma centre de formare - cercetare - inovare la egalitate cu regiunea și atingând standarde internaționale; construirea unei societăți a învățării, a învățării pe tot parcursul vieții pentru a nu rămâne în urmă, pentru a stăpâni cunoștințele și tehnologia, pentru a se dezvolta și a contribui la construirea unei țări puternice și prospere.

Acestea sunt și conținuturile de bază menționate în Rezoluția 71 din 22 august a Biroului Politic privind „Progresul în dezvoltarea educației și formării profesionale”, emisă recent. O rezoluție evaluată de experți ca reformând educația vietnameză, ajutând educația vietnameză și învățământul superior vietnamez să „decoleze” în viitor.

Elevii clasei a VI-a din Luong The Vinh, îmbrăcați în tricouri roșii cu stele galbene, formează imaginea Patriei - un simbol al patriotismului cultivat încă de la primii pași ai școlii. Foto: Hoang Ha

O serie de noi politici privind educația și formarea profesională au fost introduse și implementate recent, cum ar fi: gratuitatea școlarizării pentru toți elevii de la grădiniță până la liceu, unele localități oferă prânz gratuit pentru copiii care studiază 2 sesiuni și, recent, Biroul Politic a convenit asupra politicii de investiții în construirea de internate inter-nivel în 248 de comune de graniță, apoi Rezoluția 71...

Aceasta demonstrează că Partidul și Statul nostru și-au demonstrat hotărârea de a continua reforma cuprinzătoare a sistemului educațional al țării, astfel încât Vietnamul să aibă un sistem național de învățământ modern, echitabil și de înaltă calitate, clasat printre primele 20 de țări din lume, contribuind la transformarea Vietnamului într-o țară dezvoltată, cu venituri ridicate, până în 2045, când țara își va sărbători cea de-a 100-a aniversare.

Vietnamnet.vn

Sursă: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html