Tânăra generație vietnameză stăpânește inteligența artificială, robotica și IoT
Dl. Pham Xuan Dong, directorul de țară al Pythaverse Vietnam, a evaluat faptul că programul STEM Innovation Petrovietnam este implementat de Grupul Național pentru Energie și Industrie din Vietnam (Petrovietnam) la scară largă și cu o viteză de implementare impresionantă.
Potrivit domnului Dong, programul își propune să construiască un sistem de infrastructură de calitate, concentrându-se pe săli de clasă dotate cu dispozitive de înaltă tehnologie, cum ar fi inteligența artificială, IoT, robotică, imprimante 3D, mașini de tăiat CNC și ecrane interactive. Acesta este un sistem modern de infrastructură pentru învățământul general, care îndeplinește standardele internaționale. Ar trebui acordată prioritate implementării de săli STEM în zone dificile, zone de frontieră și zone îndepărtate, demonstrând un angajament pentru egalizarea accesului la educație de înaltă tehnologie pentru elevi, nu doar concentrându-se pe orașele mari.
„Laboratorul STEM va promova, de asemenea, gândirea creativă și abilitățile tehnologice digitale . Expunerea la și lucrul cu cele mai noi dispozitive tehnologice, cum ar fi robotica, inteligența artificială și IoT, încă de la liceu, îi ajută pe elevi să dezvolte de timpuriu abilități tehnologice digitale și gândire programată. Aceasta este o bază solidă pentru ca ei să devină cetățeni digitali în viitor”, a spus dl Dong.
Dl. Dong a recunoscut că STEM Innovation Petrovietnam va crea un progres în inovația metodelor de predare. Odată cu aceasta, implementând tranziția de la teorie la practică, sala STEM este locul unde profesorii și elevii desfășoară activități practice și experimentează STEM/STEAM. Acest lucru contribuie la schimbarea fundamentală a metodelor tradiționale de predare, transformând conceptele simple în proiecte practice și vii. În același timp, promovează educația STEM interdisciplinară și creativă, integrând domeniile științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii, încurajând elevii să aplice cunoștințe interdisciplinare pentru a rezolva probleme, promovând astfel gândirea creativă și abilitățile de rezolvare a problemelor.
Delegatul Nguyen Duy Thanh (Cá Mau) a afirmat că programul provinciei PetroVietnam de a construi 100 de săli de clasă STEM este o „investiție în energia cunoașterii”. Potrivit domnului Thanh, acest model va crea un „ciclu al cunoașterii” atunci când generația actuală de studenți va deveni o forță tehnică, managerială și inovatoare pentru proiectele energetice și industriale ale țării în viitor.
Conectarea serviciilor secrete vietnameze cu restul lumii
Expertul Do Hoang Son - membru al Alianței STEM din Vietnam, consideră că programul „100 de săli de clasă STEM” este o strategie națională pentru dezvoltarea resurselor umane intelectuale. Dl. Son se așteaptă ca cele 100 de laboratoare de inovare STEM să devină 100 de centre de diseminare a cunoștințelor. Aici, elevii experimentează nivelurile STEM (popularizare - avansare - inovare) și, de asemenea, este un „incubator” pentru formarea profesorilor de bază (Master Trainer). De acolo, programul va crea un efect de domino în zeci de mii de școli din întreaga țară.
„Petrovietnam a făcut un lucru foarte corect: nu doar a «oferit săli de practică», ci a furnizat și o infrastructură tehnică modernă, suficientă pentru a implementa toate cele trei niveluri de educație STEM. Nivelurile includ: popularizarea în programa principală (STEM 1), până la avansare prin cluburi (STEM 2), iar apogeul este inovația STEM - unde elevii pot cerceta, inventa și se pot conecta cu ecosisteme internaționale precum ISEF, Arduino, VEX, FIRST sau NASA. Dar pentru ca acest model să prindă cu adevărat viață, trebuie să existe cineva care «insufflă viață» tehnologiei, adică o echipă de profesori, administratori și elevi care sunt inspirați și bine pregătiți”, a propus dl. Son.
Potrivit domnului Son, experiența multor țări arată că un laborator își poate maximiza valoarea doar atunci când devine un centru pentru formarea profesorilor și inovarea metodelor de predare pentru întreaga regiune. Prin urmare, obiectivul stabilit de Petrovietnam și de Departamentul Educației și Formării Profesionale este complet pe drumul cel bun: fiecare laborator de inovare STEM nu ar trebui să deservească doar o singură școală, ci trebuie să devină un „nucleu de formare” pentru cel puțin 10 școli înconjurătoare.
Delegatul Adunării Naționale (NAD), Nguyen Thi Ha, a declarat că acesta nu este doar un program de sprijin educațional, ci și un act de semănare a „semințelor creative” pentru viitorul țării. Potrivit dnei Ha, programul nu se oprește la sprijinirea facilităților, ci își propune și să creeze un mediu de învățare creativ. Elevii pot practica, experimenta și își pot cultiva pasiunea pentru descoperirea științifică.
„Aceasta este o abordare modernă, care conectează școlile - companiile - societatea, contribuind la formarea unei tinere generații cu gândire inovatoare, capacitate de rezolvare a problemelor și adaptare rapidă la tehnologie și la noua piață a muncii”, a declarat dna Ha.
Potrivit dnei Ha, în strategia de dezvoltare a țării, transformarea digitală și transformarea verde sunt doi piloni importanți. Pentru a avea succes, avem nevoie de o forță de muncă cu cunoștințe, abilități și gândire inovatoare. Programul Petrovietnam este ca un „catalizator” care ajută la răspândirea spiritului de învățare, stârnește pasiunea pentru cercetare și încurajează studenții să combine cunoștințele cu practicile de producție. Dacă va fi replicat la nivel național, programul nu numai că va îmbunătăți calitatea predării și învățării, dar va contribui direct și la formarea unei forțe de muncă tinere cu abilități digitale, gândire creativă și capacitate de integrare internațională - factori esențiali pentru ca Vietnamul să intre ferm în era economiei digitale și a inovării.
Sursă: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo
Comentariu (0)