Conceput conform a 4 fluxuri principale de cunoștințe, corespunzătoare a 4 domenii de competență

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, în noul context, educația în domeniul inteligenței artificiale joacă un rol important în a-i ajuta pe elevi să dobândească și să-și extindă cunoștințele, să fie creativi în mediul digital și să se adapteze la societatea modernă. De asemenea, inteligența artificială susține formarea capacității de a aplica tehnologia în studiu și la locul de muncă.

Cadrul de conținut pentru educația în domeniul inteligenței artificiale este construit pe patru fluxuri de cunoștințe, corespunzătoare a patru domenii de competență: gândire centrată pe om, etica inteligenței artificiale, inginerie și aplicații ale inteligenței artificiale și proiectarea sistemelor de inteligență artificială. Aceste fluxuri de cunoștințe se completează reciproc pentru a ajuta studenții să înțeleagă granița dintre utilizarea tehnologiei și responsabilitatea socială, asigurându-se că inteligența artificială servește oamenii în mod sigur și uman.

Conținut educațional cu inteligență artificială, în funcție de nivelul clasei

Cadrul de conținut este împărțit în două etape: educație de bază (școală primară și gimnazială) și orientare profesională (liceu), cu o concepție coerentă, dar diferențiată în funcție de caracteristicile de vârstă:

Primar (Introducere): Elevii recunosc IA prin aplicații vizuale (recunoaștere de imagini și voce), înțeleg că IA este creată de oameni și, inițial, își formează conștientizarea privind protejarea datelor cu caracter personal.

Școală secundară (noțiuni de bază): Înțelegerea principiilor de funcționare (date, algoritmi), exersarea utilizării instrumentelor de inteligență artificială pentru a rezolva probleme de învățare și identificarea riscurilor și prejudecăților legate de inteligența artificială.

Liceu (Creație și orientare profesională): Elevii proiectează sisteme simple de inteligență artificială, dezvoltă o gândire complexă pentru rezolvarea problemelor și se orientează către cariere în tehnologie.

Implementare flexibilă, fără supraîncărcare

Proiectul prevede implementarea uniformă a conținutului de inteligență artificială la nivel național, dar flexibilă, în funcție de condițiile fiecărei localități și școli. Implementarea nu modifică și nu supraîncarcă programul de învățământ general; conținutul de inteligență artificială trebuie să fie corelat cu cerințele fiecărei materii și adecvat psihologiei fiecărei grupe de vârstă.

Școlile aleg în mod proactiv metode de implementare, cum ar fi integrarea în discipline, organizarea de seminarii, proiecte, cluburi etc.; adaptate condițiilor practice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, localităților să maximizeze resursele și facilitățile disponibile, evitând investițiile dispersate și ineficiente. Încurajarea cooperării și socializării pentru a mobiliza resursele necesare pentru a sprijini expertiza, materialele didactice și experiențele practice. Dispunerea de soluții adecvate, astfel încât toți elevii, în special cei din zonele cu condiții socio-economice dificile, să aibă oportunitatea de a accesa educația în domeniul inteligenței artificiale.

Calendarul de implementare preconizat

Conform planului, în decembrie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale va elabora documente și va instrui personalul de bază pentru implementarea proiectului pilot.

Din decembrie 2025 până în mai 2026: Proiect pilot la mai multe instituții de învățământ.

Iunie 2026: Rezumarea și evaluarea rezultatelor proiectului pilot, finalizarea Cadrului de conținut AI pentru a propune implementarea pe scară largă în următorii ani școlari.

În paralel cu educația studenților, Ministerul a pilotat și aplicarea inteligenței artificiale în management, sprijinind profesorii în pregătirea lecțiilor și inovând metodele de evaluare.

Sursă: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tinh-dua-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-vao-cac-truong-pho-thong-2465618.html