Brațe iubitoare care sprijină copiii cu dizabilități din Lam Dong

.

Profesorii de la școala primară Song Luy 3 (comuna Song Luy) îi instruiesc pe elevi în timpul orelor.

În ultima vreme, multe școli primare din provincia Lam Dong au ajutat elevii cu dizabilități să exceleze în studii și să dobândească abilitățile necesare pentru viață. Prin intermediul planurilor de lecție și al dăruirii profesorilor, elevilor cu dizabilități li s-a oferit oportunitatea de a citi și de a scrie. Brațele iubitoare, împărtășitoare și înțelegătoare ale tuturor i-au ajutat să se integreze cu încredere și să exceleze în viață.

Prin activități didactice pentru copiii cu dizabilități, a ajutat elevii din școlile primare să își formeze compasiunea și respectul pentru diferențe; creând o societate dreaptă și civilizată, în care nimeni nu este lăsat în urmă.

Flexibilitate în metodele de predare

În clasa a doua a Școlii Primare Song Luy 3 (comuna Song Luy), elevii își fac temele cu atenție; în același timp, învățătoarea Lo Thi Minh Hanh are meditații la doi elevi cu dizabilități din clasă. Aceeași materie, dar în cazul elevilor cu dizabilități, învățătoarea îi predă conform unui program separat, cu suport suplimentar de la smartphone-uri pentru a-i ajuta să se bucure de lecții și să asimileze mai bine. Dna Hanh a spus că acești doi elevi au tipuri diferite de dizabilități, dar ambii știu să scrie și să citească. Prezența elevilor cu dizabilități în clasă îl face pe profesor să muncească mai mult, dar datorită dragostei, toată oboseala dispare. În timpul pauzei, elevii se pot juca cu prietenii lor, dar profesorii trebuie să-i supravegheze și să-i sprijine întotdeauna pentru a evita accidentările.

La începutul anului școlar, Școala Primară Song Luy 3 a organizat o evaluare a stării elevilor cu dizabilități, pentru a forma o echipă care să dezvolte un plan de lecție special pentru acești copii. Dna Tran Thi Thu Vang, al cărei copil elevează în clasa dnei Hanh, a împărtășit: „Copilul meu are o tulburare psihologică, așa că nu poate sta locului la școală sau acasă. Datorită predării atente a învățământului, copilul meu s-a schimbat, este motivat în studiu și știe să salute. După ce a mers la școală, medicul a spus că copilul meu a făcut multe progrese, are o conștientizare mai bună, așa că și-a redus medicația.” În aceeași situație, dna Duong Thi Ngoc Thuy are un copil cu dizabilități care elevează la Școala Primară Phan Ri Cua 6 (comuna Phan Ri Cua). Ea a mărturisit: „Imediat ce a intrat în clasa întâi, a trebuit să renunțe la școală pentru a primi tratament medical. După un timp, am aflat că Școala Phan Ri Cua 6 avea un program special pentru copiii cu dizabilități, așa că l-am rugat să se înscrie. Acum s-a îmbunătățit cu aproximativ 60%, nu mai ia medicamente; vorbește în propoziții complete, este politicos și chiar știe să-și spele singur rufele.”

Directoarea școlii primare Phan Ri Cua 6, Tran Thi Mai Thao, a povestit: „Înainte de 2017, în fiecare an, școala avea elevi cu dizabilități care abandonau școala din cauza incapacității de a studia. Punctul de cotitură a venit atunci când Organizația Asian Rainbow (Ministerul Afacerilor Externe al Japoniei) a coordonat cu Departamentul Provincial al Educației și Formării Profesionale pentru a organiza cursuri de formare privind predarea copiilor cu dizabilități. De acolo, școala a înțeles mai bine metodele de predare a elevilor cu dizabilități. În anul școlar 2018-2019, școala a implementat imediat un plan continuu de educație incluzivă și a primit instruire din partea organizației pentru a preda cel mai bine copiilor cu dizabilități.”

Potrivit doamnei Mai Thao, fiecare elev cu dizabilități are un plan educațional individualizat, coordonat de școală cu părinții și comunitatea locală, pentru a-i ajuta să facă progrese cuprinzătoare în toate aspectele. În fiecare lună, profesorii vor crește sau vor reduce numărul de exerciții și predare în funcție de interesele și punctele forte ale elevilor. Pentru a construi programe și planuri adecvate, școala a aplicat inteligența artificială pentru a afla despre punctele forte, punctele slabe și problemele elevilor cu dizabilități. De asemenea, elevii participă la activități extracurriculare, artistice, sportive etc. pentru a se integra în grup, ajutând fiecare individ să își controleze și să își ajusteze comportamentul.

Înmulțiți zâmbetele

De-a lungul anilor, Școala Primară Phan Ri Cua 6 a instruit mulți copii cu dizabilități să citească și să scrie, pentru a putea termina școala secundară și apoi să învețe o meserie. Directoarea Tran Thi Mai Thao a declarat: „Momentul „de aur” pentru a ajuta copiii cu dizabilități să progreseze este clasa I. Deoarece întâlnesc mulți oameni, este necesară o intervenție timpurie pentru a se integra. Identificând educația incluzivă ca o sarcină umană, școala a implementat obiectivul „Găsirea zâmbetelor - Găsirea vieții” pentru elevii cu dizabilități.

După ce a avut încredere în capacitatea sa de a preda educație incluzivă, Școala Primară Song Luy 3 a mobilizat părinții pentru a-și înscrie copiii cu dizabilități la școală, pentru a avea oportunități mai bune de dezvoltare personală. Directorul Dao Duy Bich Ngan a declarat că, în fiecare an, școala se coordonează cu vecinii pentru a revizui educația universală. Dacă se constată că copiii cu dizabilități nu merg la școală, școala le va evalua starea de sănătate. Dacă sunt calificați, școala va mobiliza părinții pentru a-și înscrie copiii la școală. Majoritatea elevilor cu dizabilități care termină clasa a V-a pot citi, scrie propoziții scurte, pot avea grijă de igiena personală și pot saluta.

Potrivit dnei Ngan, realitatea arată că, dacă merg la școală, copiii cu dizabilități învață multe lucruri de la alți elevi normali și se adaptează și se integrează rapid în comunitate. Având motto-ul „nu lăsați copiii pe marginea clasei”, profesorii îi învață pe elevii cu dizabilități oricând și oriunde; copiii care nu învață acest lucru, învață altceva. În fiecare săptămână, școala recompensează elevii care își ajută prietenii cu dizabilități în fața clasei pentru a le forma un sentiment de împărtășire, iubire și ajutor reciproc în studiu și în viață. Pentru ca elevii cu dizabilități să aibă un mediu mai bun, fiecare localitate trebuie să aibă un centru de educație incluzivă pentru a sprijini școlile în predarea elevilor cu dizabilități. Dificultatea actuală este că multe școli nu au profesori specializați, duc lipsă de echipamente de sprijin și politici pentru educația incluzivă.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Lam Dong, provincia are în prezent Centrul Gia Nghia pentru Sprijinirea Dezvoltării Educației Incluzive și Centrul Cam Ly pentru Sprijinirea Dezvoltării Educației Incluzive. În prezent, departamentul a solicitat Comitetului Popular Provincial aprobarea pentru transformarea Școlii Phan Thiet Love în Centru pentru Sprijinirea Dezvoltării Educației Incluzive. Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Lam Dong, Luong Van Ha, a declarat că, în fiecare an, departamentul îndrumă departamentele specializate să elaboreze planuri de formare și să sprijine facilitățile de educație incluzivă pentru a îmbunătăți capacitatea profesorilor și a dobândi experiență unii cu alții. În același timp, se concentrează pe instruirea profesorilor cu privire la modul de recunoaștere, gestionare și aplicare a strategiilor adecvate pentru fiecare copil, de ajustare a metodelor de predare și de gestionare a comportamentelor diverse.

Vicepreședintele Comitetului Popular Provincial Lam Dong, Nguyen Minh, a afirmat: „Educația incluzivă este un program extrem de uman; în același timp, este o metodă educațională pentru copiii cu dizabilități, care pot studia împreună cu copiii normali, pentru a promova egalitatea și dezvoltarea completă a ambelor grupuri de copii. Prin urmare, sectorul educațional provincial trebuie să continue să ofere consultanță Comitetului Popular Provincial cu privire la politicile de sprijin preferențial pentru cadre, angajați și profesori care lucrează în domeniul educației incluzive.”

Articol și fotografii: THANH HAI

Sursă: https://nhandan.vn/nhung-vong-tay-yeu-thuong-nang-do-tre-khuet-tat-o-lam-dong-post925311.html