Problema profesorilor din sud-vest

Crearea de resurse umane pedagogice, în special resurse umane de înaltă calitate, necesită o coordonare strânsă între agențiile funcționale, instituțiile de formare și școli pentru a rezolva problema mai eficient și mai fundamental.

Îmbunătățirea calității formării studenților pedagogi din regiunea Sud-Vest pentru a îndeplini cerințele noului program de învățământ general este o prioritate pentru instituțiile de formare.

Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Dong Thap , la 1 septembrie, întreaga provincie avea peste 16.670 de profesori de preșcolar și școală primară. Comparativ cu cererea generală, provincia are încă un deficit de 1.426 de profesori, majoritatea fiind concentrați în preșcolar, școală primară și la materiile: engleză, tehnologia informației, literatură.

În An Giang , în anul școlar 2024-2025, întreaga provincie are 402.000 de elevi din 714 școli de toate nivelurile și nouă instituții de învățământ care predau în învățământul obișnuit. În prezent, numărul profesorilor atât la nivel preșcolar, cât și la nivel general este mai mic decât reglementările privind numărul de persoane care lucrează în instituțiile de învățământ.

La 31 mai, provincia An Giang avea aproape 19.840 de profesori, în timp ce cererea pentru anul școlar 2024-2025 era de 21.430 de profesori. De fapt, deficitul de profesori din școli este la materiile Arte Frumoase, Tehnologia Informației, Istorie, Geografie și Științe Naturale.

Directoarea Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia An Giang, Tran Thi Ngoc Diem, a declarat că, în ultimii ani, numărul de elevi și de clase a crescut, în timp ce sursa de funcționari publici recrutați nu satisface cererea (există obiective de recrutare, dar recrutarea nu este suficientă).

În anul școlar 2023-2024, sectorul educațional provincial nu a reușit să recruteze numărul de posturi alocate de autoritățile competente, deoarece unitățile trebuie să elaboreze (ajusteze) proiectele de posturi conform reglementărilor.

Unitățile care au încă posturi neocupate nu pot recruta toate posturile alocate din cauza eficientizării personalului conform foii de parcurs până în 2026, care necesită o reducere cu 10% a numărului de funcționari publici; unii profesori s-au pensionat, și-au părăsit locul de muncă sau s-au transferat în alte locuri de muncă.

Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Dong Thap, Nguyen Thuy Ha, a explicat că există numeroase motive pentru deficitul de profesori, dar principalul motiv este că numărul profesorilor care se pensionează la vârsta potrivită și își iau concediu anual pentru a reduce numărul de personal este mare (cumulativ pe mai mulți ani).

Între timp, numărul absolvenților de pedagogie care aplică pentru recrutare în fiecare an este mult mai mic decât numărul absolvenților (oferta nu poate satisface cererea), ceea ce duce la o lipsă de profesori timp de mulți ani.

Surplusul și deficitul de profesori îngreunează alocarea și formarea resurselor umane pentru a satisface nevoile locale. Prin urmare, unitățile de formare caută modalități de a echilibra resursele pentru a satisface nevoile localităților din regiune…

Departamentul pentru Educație și Formare Profesională din provincia An Giang a consultat autoritățile competente și a propus suplimentarea anuală a numărului de cadre didactice din sectorul educației pentru a asigura respectarea reglementărilor privind numărul de persoane care lucrează în instituțiile de învățământ.

În plus, continuați să faceți eforturi în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice pentru a dezvolta o echipă cu un număr suficient de angajați și o calitate, calificări, calități și capacitate din ce în ce mai îmbunătățite.

Potrivit lui Nguyen Phuong Thao, directorul Facultății de Pedagogie a Universității An Giang (membră a Universității Naționale Ho Chi Minh City), între 2020 și 2023, școala va înscrie în fiecare an între 371 și 640 de studenți la specializarea pedagogie, iar specializarea Pedagogie Engleză a Facultății de Limbi Străine va înscrie între 60 și 100 de studenți în fiecare an.

În anul școlar 2024-2025, școala va înscrie 583 de elevi la 11 specializări pedagogice. Toate obiectivele de înscriere sunt în conformitate cu reglementările Universității Naționale din Ho Chi Minh City și ale Ministerului Educației și Formării Profesionale.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Dong Thap se va coordona cu departamentele, filialele și localitățile pentru a analiza și prognoza numărul de profesori care se vor pensiona sau vor demisiona. În același timp, va sintetiza numărul de profesori care încă lipsesc pentru a fi raportat Comitetului Popular Provincial, în vederea propunerii Ministerului Educației și Formației Profesionale să stabilească cota de formare (sau să dispună formarea) studenților pedagogi potriviți.

În fiecare an, departamentul și localitățile din provincie analizează și propun autorităților competente suplimentarea numărului de profesori conform cotei prescrise pentru personalul didactic (în cazul în care există un deficit).

„În viitorul imediat, în anul școlar 2024-2025, sectorul educațional provincial a propus o serie de soluții temporare pentru a aborda deficitul de profesori, inclusiv necesitatea ca instituțiile de învățământ să semneze contracte cu absolvenții de pedagogie care așteaptă să fie recrutați. Agențiile de recrutare competente vor continua să analizeze nevoile și să organizeze recrutarea profesorilor în conformitate cu autoritatea lor prevzută”, a adăugat Nguyen Thuy Ha, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională al provinciei Dong Thap.

Conform unui raport statistic recent privind situația ocupării forței de muncă a studenților Universității Dong Thap care absolvă în 2022, în specializările de formare pedagogică, procentul absolvenților cu locuri de muncă este ridicat.

În cadrul sondajului, se regăsesc specializări precum: Pedagogie artistică, Educație fizică, Pedagogie engleză... rata de ocupare a numărului total de studenți respondenți este de la 96,3% la 100%.

Dr. Ho Van Thong, directorul Universității Dong Thap, a declarat că, pe lângă îmbunătățirea numărului de elevi, școala și-a inovat și programul de formare prin ajustări continue pentru a îndeplini cerințele noului program de învățământ general, în special cele două materii, Tehnologia Informației și Engleza, care au o cerere tot mai mare de profesori.

Împreună cu aceasta, consolidarea legăturii cu liceele, astfel încât elevii să aibă mai multe oportunități de acces, acces timpuriu la mediul educațional real, pentru a-i ajuta pe elevi să absolve fără a fi confuzi, putând îndeplini imediat sarcini didactice conform programului de învățământ general din 2018. Școala se concentrează în special pe îmbunătățirea calității personalului didactic și pe investițiile în facilități.

În prezent, Universitatea Dong Thap implementează politici de sprijin pentru studenți, cum ar fi: Sprijin pentru taxele de școlarizare și cheltuielile de trai conform Decretului nr. 116/2020/ND-CP, creând condiții favorabile pentru ca studenții specializați în pedagogie să nu întâmpine prea multe dificultăți financiare.

Școala participă, de asemenea, la formarea cadrelor didactice cheie la toate nivelurile, conform sarcinilor atribuite de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Școala identifică întotdeauna stagiul de practică ca fiind cea mai importantă activitate în formare, ajutând studenții să se apropie de realitate, să stăpânească abilități pedagogice, să cultive calități, capacități și abilități profesionale pentru a satisface nevoile sociale.

Dna Nguyen Thuy Ha consideră că cunoștințele și expertiza profesională sunt importante, dar studenții, în special cei din grupul pedagogic, trebuie să fie instruiți în domeniul abilităților non-tehnice, al politicilor și al inovării din industrie. Studenții din acest grup trebuie să facă mai multe stagii de practică, astfel încât, la absolvire, să aibă abilități mai bune...

Sursă: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html