Ha Tinh „trage” pentru a stabiliza personalul didactic

Cu toate acestea, problema deficitului de profesori locali în multe locuri este încă o problemă dificilă, care afectează în mod direct munca didactică.

Consolidarea claselor, creșterea numărului de elevi

Comuna Ky Van a fost înființată pe baza fuziunii a 3 comune: Ky Trung, Ky Tay și vechiul Ky Van. Cu un teren semi-muntos și un sistem școlar dens, întreaga comună are în prezent 7 unități școlare, inclusiv 3 grădinițe, 1 școală primară, 1 școală secundară și 2 școli intermediare.

Deși Comitetul Popular Provincial a emis anterior Decizia nr. 1942/QD-UBND privind alocarea personalului în 2025, prin care comunei i-au fost alocate 69 de posturi pentru preșcolari, 76 de posturi pentru școala primară și 67 de posturi pentru școala secundară, deficitul persistă. Printr-o analiză practică, se observă că în comună există un deficit de cel puțin 6 cadre didactice, în timp ce în învățământul secundar există un deficit de până la 13 persoane, inclusiv cadre didactice și personal administrativ.

Cel mai îngrijorător este faptul că Școala Gimnazială Ky Tay are un deficit de 7 profesori. Cu 515 elevi, școala are în prezent 22 de angajați și profesori, dintre care 5 sunt detașați. Cu toate acestea, numărul de profesori din clasă se încadrează doar în raportul de aproximativ 1,4 profesori/clasă – mult mai mic decât standardul minim prescris.

Potrivit directoarei Tran Thi Ngoc Bich, școala are încă lipsă de 6 profesori pentru fizică, chimie, educație civică, tehnologia informației, tehnologie, muzică și 1 personal tehnic. Lipsa profesorilor a îngreunat școala în aranjarea orarului. În ultimii 2 ani, școala a fost nevoită să reducă numărul de clase de la 4 la 3, numărul de elevi din fiecare clasă depășind întotdeauna 45, ceea ce afectează semnificativ calitatea învățării și este necesar să se organizeze 2 sesiuni/zi, după cum este necesar.

O situație similară se întâmplă și la Școala Gimnazială Lam Hop (comuna Ky Lac). Deși 7 profesori au fost detașați de la sfârșitul anului școlar precedent, școala are încă un deficit de 6 pentru a satisface necesarul de personal. Cu 15 clase și 625 de elevi, școala ar trebui să aibă 29 de profesori pentru a atinge raportul de 1,9 profesori/clasă, dar în prezent are doar 16, dintre care 1 profesor trebuie să sprijine predarea la nivelul primar.

Dintre cei 13 profesori care încă lipsesc, sunt afectate materiile Matematică, Literatură, Fizică, Chimie, Istorie, Geografie, Engleză, Muzică, Arte Frumoase și Educație Fizică. Din cauza lipsei de profesori, școala are 90 de ore suplimentare în fiecare săptămână fără profesori. Clasa a VIII-a trebuie să combine clasele de la a IV-a la a III-a, cu o medie de 49 de elevi pe clasă. De la sfârșitul anului școlar 2024-2025, școala a raportat superiorilor și a contractat un profesor de matematică din fondul de economii, dar din cauza faptului că școala se află într-o zonă dificilă și cu resurse limitate, menținerea contractului a întâmpinat, de asemenea, numeroase obstacole.

Nu doar în Ky Van sau Ky Lac, multe alte comune se află în aceeași situație. În comuna Ky Thuong, numărul total de profesori lipsă, comparativ cu nevoile didactice ale celor 3 niveluri, este de 24 de persoane, dintre care doar nivelul gimnazial are un deficit de 20 de persoane. Școala Gimnazială Ky Son are în prezent 16 clase cu 663 de elevi, dar duce lipsă de profesori la majoritatea materiilor de bază, de obicei la matematică, literatură, geografie, fiecare materie are un deficit de 2 persoane; la istorie, fizică, informatică, engleză, toate au un deficit de cel puțin o persoană.

La conferința de sinteză a anului școlar 2024-2025 și de distribuire a sarcinilor pentru noul an școlar, delegații au recomandat în unanimitate ca provincia să suplimenteze în curând statul de plată și să stabilească obiective de recrutare adecvate fiecărui nivel și materie specifică.

Totodată, se propune promovarea rotației și repartizării cadrelor didactice din zonele cu surplus către zonele cu deficit, pentru a depăși dezechilibrul de personal dintre localități. În cazul în care nu se vor putea mobiliza la timp, școlile speră că provincia va emite în curând un mecanism de sprijinire a contractelor didactice pe termen scurt, în special pentru materiile care în prezent nu au profesori, pentru a asigura calitatea predării la începerea noului an școlar.

Profesori și elevi de la Școala Gimnazială Ky Son ( Ha Tinh ).

Echilibrează echipa

Confruntat cu dezechilibrul personalului didactic între localități, în special la nivelul învățământului secundar, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh a sfătuit Comitetul Popular Provincial să implementeze o soluție pentru cadrele didactice secundare, astfel încât să satisfacă prompt cerințele didactice în anul școlar 2025-2026.

Dl. Nguyen Hong Cuong - Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh, a declarat că, recent, sectorul educației a coordonat activ cu agențiile funcționale și autoritățile locale pentru transferul și detașarea profesorilor din cadrul comunei, asigurând astfel activități didactice stabile interșcolare și internivel. În același timp, departamentul a elaborat și un plan de recrutare a unor noi profesori, acordându-se prioritate suplimentării zonelor dificile și zonelor cu lipsuri grave de personal.

În plus, Departamentul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu Departamentul Afacerilor Interne pentru a prezenta Consiliului Popular Provincial, spre examinare și aprobare, cotele de angajare a cadrelor didactice, conform Decretului Guvernamental, pentru a satisface temporar nevoile de resurse umane din instituțiile de învățământ, care încă sunt insuficiente. Potrivit domnului Cuong, implementarea sincronă a soluțiilor va contribui la depășirea dezechilibrului dintre regiuni, asigurând stabilitatea și calitatea predării în noul an școlar.

Recent, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh a emis Documentul nr. 2564/SGDĐT-TCCB, care prezintă situația personalului și propune un plan de recrutare pentru anul școlar 2025-2026, inclusiv 36 de posturi pentru profesori de grădiniță de clasa a III-a, 180 de posturi pentru profesori de școală primară de clasa a III-a și 52 de posturi pentru profesori de școală secundară de clasa a III-a. Pe baza numărului de profesori disponibili în prezent și care se preconizează a fi recrutați în perioada următoare, departamentul a elaborat un plan de alocare adecvat.

Pentru a asigura predarea de către profesori la grădinițe, școli primare și licee, pe baza numărului de profesori existenți și a numărului de profesori care se așteaptă a fi recrutați în perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un document care propune un plan de detașare a cadrelor didactice pentru anul școlar 2025-2026.

Pentru școlile preșcolare și primare, departamentul nu implementează detașarea deoarece nu există o structură pe discipline, iar surplusul sau deficitul de cadre didactice nu este semnificativ. După recrutare, raportul profesor-învățător este garantat conform cerințelor, preșcolarul ajungând la 2 profesori/clasă, iar școala primară ajungând la 1,42 profesori/clasă - nivelul de bază suficient pentru îndeplinirea sarcinilor didactice.

Totuși, la nivelul învățământului secundar, distribuția profesorilor pe discipline și localități nu este uniformă. Unele comune și sectoare au un raport profesor/clasă care depășește pragul maxim de 1,9, așa cum este prescris de Ministerul Educației și Formării Profesionale, în timp ce multe școli din zonele îndepărtate se confruntă cu o lipsă gravă de profesori, în special la disciplinele de specialitate.

Confruntat cu această situație, Departamentul de Educație și Formare Profesională a propus Comitetului Popular Provincial implementarea unei politici de detașare a profesorilor de gimnaziu din unitățile cu surplus către școli cu deficite mari sau parțiale. Scopul este de a echilibra raportul profesor/clasă între unitățile de același nivel, contribuind la depășirea deficitului de personal didactic, mai ales când a început noul an școlar.

Conform planului, prima rundă de detașare se va aplica pe o perioadă de 2 ani, din anul școlar 2025-2026 până la sfârșitul anului școlar 2026-2027, fiind mobilizați în total 58 de profesori de liceu. Aceasta este considerată o soluție temporară, dar fezabilă, contribuind la reducerea presiunii asupra școlilor din zonele dificile și la îmbunătățirea eficienței utilizării personalului didactic din întreaga provincie în perioada în care sectorul educației se confruntă cu numeroase provocări în recrutare.

Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh, la începutul lunii august 2025, în întreaga provincie lipseau 75 de posturi în grădinițe, 237 în școlile primare, 93 în școlile secundare și 13 în licee și centre de învățământ profesional și educație continuă.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html