Ha Tinh „se luptă” să-și stabilizeze personalul didactic.

GD&TĐ - Odată cu începerea noului an școlar, multe localități din Ha Tinh se luptă să stabilizeze numărul de profesori.

Cu toate acestea, problema deficitului localizat de cadre didactice în multe zone rămâne o problemă persistentă, cu impact direct asupra predării.

Combină clasele, mărește dimensiunile claselor.

Comuna Ky Van a fost înființată prin fuzionarea a trei comune: Ky Trung, Ky Tay și fosta Ky Van. Cu un teren semi-muntos și un sistem școlar relativ dens, comuna are în prezent 7 școli, inclusiv 3 grădinițe, 1 școală primară, 1 școală secundară și 2 școli de nivel mixt.

Deși Comitetul Popular Provincial emisese anterior Decizia nr. 1942/QD-UBND privind alocarea de personal pentru anul 2025, care a alocat 69 de posturi pentru preșcolari, 76 pentru învățământul primar și 67 pentru învățământul secundar, deficitul persistă. O analiză practică a relevat că în comună lipsesc în prezent cel puțin 6 profesori de învățământ primar și 13 profesori de învățământ secundar, inclusiv profesori și personal administrativ.

Cel mai îngrijorător este faptul că Școala Gimnazială Ky Tay are un deficit de 7 profesori. Cu 515 elevi, școala are în prezent 22 de angajați și profesori, inclusiv 5 personal detașat. Cu toate acestea, numărul de profesori din sălile de clasă este de doar aproximativ 1,4 profesori per clasă – semnificativ mai mic decât standardul minim necesar.

Potrivit directoarei Tran Thi Ngoc Bich, școala are încă lipsă de 6 profesori pentru fizică, chimie, educație civică , informatică, tehnologie și muzică, precum și de un membru al personalului tehnic. Lipsa profesorilor a îngreunat programarea cursurilor de către școală. În ultimii doi ani, școala a fost nevoită să reducă numărul de clase de la 4 pe nivel de clasă la 3, cu clase care depășesc constant 45 de elevi, ceea ce are un impact semnificativ asupra calității învățării și asupra organizării predării la două sesiuni pe zi, după cum este necesar.

O situație similară se întâmplă și la Școala Gimnazială Lam Hop (comuna Ky Lac). Deși are 7 profesori detașați de la sfârșitul anului școlar precedent, școala încă nu are 6 profesori pentru a-și îndeplini cota de personal. Cu 15 clase și 625 de elevi, școala are nevoie în mod ideal de 29 de profesori pentru a atinge un raport de 1,9 profesori pe clasă, dar în prezent are doar 16, un profesor asistând deja la predarea în școala primară.

Dintre cei 13 profesori care au nevoie în continuare, sunt afectate materii precum Matematică, Literatură, Fizică, Chimie, Istorie, Geografie, Engleză, Muzică, Arte Frumoase și Educație Fizică. Din cauza lipsei de profesori, școala are 90 de ore de predare neutilizate în fiecare săptămână. Clasele de clasa a VIII-a au fost combinate de la clasa a IV-a la clasa a III-a, cu o medie de 49 de elevi pe clasă. De la sfârșitul anului școlar 2024-2025, școala a raportat situația autorităților superioare și a contractat un profesor de matematică folosind economii din alocațiile bugetare. Cu toate acestea, din cauza amplasării școlii într-o zonă defavorizată și a resurselor limitate, menținerea contractului s-a confruntat și cu numeroase obstacole.

Nu doar în Ky Van sau Ky Lac, ci multe alte comune se află într-o situație similară. În comuna Ky Thuong, numărul total de profesori deficitari în comparație cu nevoile didactice ale celor trei niveluri de învățământ este de 24, cu 20 de profesori deficitari doar la nivelul secundar. Școala Gimnazială Ky Son are în prezent 16 clase cu 663 de elevi, dar duce lipsă de profesori la majoritatea materiilor de bază, de obicei matematică, literatură și geografie, fiecare având 2 profesori; la Istorie, Fizică, Informatică și Engleză lipsesc toate cel puțin 1 profesor.

La conferința care a rezumat anul școlar 2024-2025 și a trasat sarcinile pentru noul an școlar, delegații au recomandat în unanimitate ca provincia să suplimenteze prompt nivelurile de personal și să aloce cote de recrutare corespunzătoare fiecărui nivel educațional și materie specifică.

Totodată, s-a propus consolidarea rotației și detașării cadrelor didactice din zonele cu surplus către zonele cu deficit, depășind dezechilibrul personalului didactic dintre localități. În cazurile în care detașarea la timp nu este posibilă, școlile speră că provincia va emite în curând un mecanism de sprijinire a contractelor didactice pe termen scurt, în special pentru materiile cărora le lipsesc în prezent cadrele didactice, pentru a asigura calitatea predării la începerea noului an școlar.

Profesori și elevi de la Școala Gimnazială Ky Son ( Ha Tinh ).

Echilibrează echipa

Confruntat cu un dezechilibru al personalului didactic între localități, în special la nivelul învățământului secundar inferior, Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Ha Tinh a sfătuit Comitetul Popular Provincial să implementeze o soluție de detașare a cadrelor didactice pentru a îndeplini prompt cerințele didactice în anul școlar 2025-2026.

Dl. Nguyen Hong Cuong, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Ha Tinh, a declarat că, în ultima vreme, sectorul educației a coordonat activ cu agențiile relevante și autoritățile locale pentru a transfera și detașa profesori în cadrul comunelor, asigurând astfel activități didactice stabile interșcolare și internivel. În același timp, departamentul a elaborat și un plan de recrutare a unor noi profesori, acordând prioritate celor din zonele defavorizate și celor cu lipsuri severe de personal.

În plus, Departamentul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu Departamentul Afacerilor Interne pentru a supune Consiliului Popular Provincial spre examinare și aprobare cota de cadre didactice contractuale conform Decretului Guvernamental , pentru a satisface temporar nevoile de resurse umane din instituțiile de învățământ care încă lipsesc. Potrivit domnului Cuong, implementarea sincronizată a acestor soluții va contribui la depășirea dezechilibrului dintre regiuni, asigurând stabilitatea și calitatea predării în noul an școlar.

Recent, Departamentul Educației și Formării Profesionale din provincia Ha Tinh a emis Documentul nr. 2564/SGDĐT-TCCB, care prezintă situația personalului și propune un plan de recrutare pentru anul școlar 2025-2026, inclusiv 36 de posturi pentru învățători de grădiniță (clasa a III-a), 180 de posturi pentru învățători de școală primară (clasa a III-a) și 52 de posturi pentru învățători de gimnaziu (clasa a III-a). Pe baza numărului actual de profesori și a celor care se așteaptă a fi recrutați în viitorul apropiat, departamentul a elaborat un plan de alocare adecvat.

Pentru a asigura un număr suficient de cadre didactice pentru instituțiile de învățământ preșcolar, primar și secundar, pe baza personalului didactic existent și a numărului de cadre didactice care se preconizează a fi recrutate în viitorul apropiat, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis un document care propune un plan de detașare a cadrelor didactice pentru anul școlar 2025-2026.

Pentru nivelurile preșcolar și primar, departamentul nu implementează detașarea din cauza lipsei unei structuri pe discipline, iar surplusul sau deficitul de cadre didactice este nesemnificativ. După recrutare, raportul profesor-clasă este asigurat pentru a îndeplini cerințele, preșcolarul atingând 2 profesori pe clasă, iar școala primară atingând 1,42 profesori pe clasă - un nivel de bază suficient pentru îndeplinirea sarcinilor didactice.

Cu toate acestea, la nivelul învățământului secundar inferior, distribuția cadrelor didactice pe discipline și localități este inegală. Unele comune și sectoare cu condiții favorabile au un raport profesor-clasă care depășește pragul maxim de 1,9, așa cum este stipulat de Ministerul Educației și Formării Profesionale, în timp ce multe școli din zonele izolate suferă de o lipsă gravă de profesori, în special la disciplinele de specialitate.

Ca răspuns la această situație, Departamentul Educației și Formării Profesionale a propus Comitetului Popular Provincial implementarea unei politici de transferare a cadrelor didactice din învățământul secundar secundar din unitățile cu surplus către școli cu deficite semnificative sau localizate. Scopul este de a echilibra raportul profesor-clasă între unitățile din cadrul aceluiași nivel educațional, contribuind la depășirea deficitului de personal didactic, mai ales că noul an școlar a început.

Conform planului, prima detașare va fi implementată pe parcursul a doi ani, din anul școlar 2025-2026 până la sfârșitul anului școlar 2026-2027, fiind detașați un total de 58 de profesori de liceu. Aceasta este considerată o soluție temporară, dar fezabilă, contribuind la reducerea presiunii asupra școlilor din zonele defavorizate și la îmbunătățirea eficienței utilizării cadrelor didactice în întreaga provincie, într-o perioadă în care sectorul educației se confruntă cu numeroase provocări în ceea ce privește recrutarea.

Conform statisticilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh, la începutul lunii august 2025, provincia nu avea 75 de posturi în grădinițe, 237 în școlile primare, 93 în școlile gimnaziale și 13 în școlile liceale și centrele de formare profesională.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html